林一

在我國體育事業(yè)不斷發(fā)展的時代背景下，人們體能訓(xùn)練的思想意識已經(jīng)得到了一定的轉(zhuǎn)變，體育運(yùn)動已經(jīng)受到高校師生的高度重視，得到了師生的喜愛。在體育運(yùn)動中籃球運(yùn)動是高校師生喜愛的運(yùn)動之一，整個運(yùn)動的具體展開對協(xié)作性與技術(shù)性等有一定的講究，高校籃球賽事的觀賞性使得人們對賽事的開展越來越關(guān)注。在具體的籃球訓(xùn)練中，籃球技巧以及相應(yīng)的進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)是整個訓(xùn)練過程中至關(guān)重要的一部分，但是想要取得良好的訓(xùn)練成果，必須在加強(qiáng)高校籃球運(yùn)動員的體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上。我國的籃球訓(xùn)練與國外相比具有一定的局限性，很多的高?；@球運(yùn)動員在具體訓(xùn)練過程中并沒有注重本身體能的訓(xùn)練，對高強(qiáng)度的籃球比賽并不能積極適應(yīng)。

1 籃球體能訓(xùn)練的基本概念分析

訓(xùn)練的過程對于運(yùn)動員來說，在生物角度解釋就是對運(yùn)動員的體能進(jìn)行一定的刺激，從而有效地完成整個機(jī)體的改造。負(fù)荷性刺激使得運(yùn)動員的有機(jī)體根據(jù)實(shí)際的環(huán)境做出合適的轉(zhuǎn)變，有效地改善了運(yùn)動員的機(jī)體各器官之間的機(jī)能能力，從而進(jìn)一步提高運(yùn)動員的體能水平。在具體的競技運(yùn)動運(yùn)動負(fù)荷能力與體能訓(xùn)練是運(yùn)動員得到發(fā)展的根本動力，在這個前提之下，籃球運(yùn)動隊(duì)伍的戰(zhàn)術(shù)作風(fēng)、運(yùn)動員的精神面貌等多種方面都依托體能訓(xùn)練得到深入發(fā)展，體能水平也是籃球運(yùn)動員能夠承受高強(qiáng)度訓(xùn)練以及激烈比賽的重要前提。目前在我國的籃球訓(xùn)練中主要的內(nèi)涵理解為，是在訓(xùn)練過程中，由人體各種不同的器官系統(tǒng)機(jī)能在肌肉活動中展現(xiàn)出來的具體能力，其中包括了身體素質(zhì)、身體活動這兩個重要的部分。在籃球運(yùn)動中體能訓(xùn)練主要是指對身體運(yùn)動能力的一種訓(xùn)練，是運(yùn)動員在賽場上表現(xiàn)出來的一種重要的競技能力。體能訓(xùn)練主要是在訓(xùn)練中不斷地挖掘運(yùn)動員本身具備的潛能，人體通過系統(tǒng)的、長期的大幅度訓(xùn)練，從而全面有效地提高訓(xùn)練狀態(tài)，將運(yùn)動員體內(nèi)蘊(yùn)含的所有潛能得到極大的發(fā)揮與激發(fā)，提高運(yùn)動員在運(yùn)動過程中的整體能力，與此同時還能培養(yǎng)運(yùn)動員在賽場上表現(xiàn)出來的頑強(qiáng)拼搏能力。

在我國的體育訓(xùn)練中一般分為3種體能運(yùn)動訓(xùn)練方式，表現(xiàn)在力量的訓(xùn)練、速度素質(zhì)的訓(xùn)練以及靈敏性的訓(xùn)練。

1.1 籃球運(yùn)動中的力量訓(xùn)練

在籃球訓(xùn)練中這種訓(xùn)練方式主要是為了全面加強(qiáng)籃球運(yùn)動員的力量對抗能力，力量素質(zhì)發(fā)展對籃球運(yùn)動員在籃球比賽的對抗意義重大。力量素質(zhì)是籃球運(yùn)動員體能發(fā)展和進(jìn)步的保證，是技戰(zhàn)術(shù)快速、多變的物質(zhì)基礎(chǔ)。運(yùn)動員在籃球比賽中需要不斷地跑跳投擲以及制動急停，這需要運(yùn)動員的手臂膝踝關(guān)節(jié)上肢等各個局部器官具有很強(qiáng)的力量保障。為此針對局部特征進(jìn)行力量訓(xùn)練是必不可少的。同時，由于比賽規(guī)則限制和戰(zhàn)術(shù)要求，運(yùn)動員需要在場上堅(jiān)持很長時間，保持良好的狀態(tài)進(jìn)行突破得分，需要自身的耐力，這就需要體能訓(xùn)練中對于運(yùn)動員整體力量的培養(yǎng)。在平時的力量訓(xùn)練中加大對運(yùn)動員的力量承載能力，全面超出了運(yùn)動員能夠承受的范圍。這種形式的訓(xùn)練在很大程度上加強(qiáng)了運(yùn)動員身體潛能的激發(fā)，在長期的訓(xùn)練過程中，需要機(jī)體對這種訓(xùn)練強(qiáng)度進(jìn)行一個適用，運(yùn)動員在這個過程中能夠具備賽事進(jìn)行中的力量體能。

1.2 籃球訓(xùn)練中的速度素質(zhì)訓(xùn)練

籃球比賽中需要一定的速度作為支撐，對抗以及投籃的產(chǎn)生往往就在一瞬間，因此，注重運(yùn)動員的速度訓(xùn)練對整個比賽地進(jìn)行必然產(chǎn)生關(guān)鍵性的作用。在現(xiàn)代籃球中，許多隊(duì)伍都以快速突破對方的防守為主要的得分手段，或者快速回防阻礙或延誤對手得分，在籃球比賽中，快攻一般在5～12s左右完成一個進(jìn)攻，同理，防守運(yùn)動時間也在5～12s左右，在技戰(zhàn)術(shù)相當(dāng)情況下，隊(duì)伍與隊(duì)伍之間的比拼成為身體素質(zhì)的戰(zhàn)場。許多教練更注重技戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，而對體能訓(xùn)練有所忽略，特別是在速度素質(zhì)訓(xùn)練方面，缺乏科學(xué)的訓(xùn)練手段，而且速度素質(zhì)訓(xùn)練的手段繁多，效果不如預(yù)期，如要讓訓(xùn)練效果事半功倍，必須認(rèn)真分析發(fā)展速度素質(zhì)的生化基礎(chǔ)，從復(fù)雜多樣的手段中選取符合籃球運(yùn)動自身特點(diǎn)的手段與方法，合理安排，方能取得預(yù)期效果。

1.3 籃球訓(xùn)練中的靈敏性素質(zhì)訓(xùn)練

在籃球訓(xùn)練的過程中需要運(yùn)動員具備高度的技巧性，靈敏素質(zhì)是指在各種突然變換的條件下，運(yùn)動員能夠迅速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)地改變身體運(yùn)動的空間位置和運(yùn)動方向，以適應(yīng)變化著的外環(huán)境的能力。靈敏素質(zhì)分為兩種表現(xiàn)形式：一是一般靈敏素質(zhì)，通常以起動、急停、起跳、躲閃、維持平衡、改變動作姿態(tài)等形式表現(xiàn)出來，是由多種素質(zhì)組合而成的;二是專項(xiàng)靈敏素質(zhì)，常與專項(xiàng)技術(shù)的機(jī)敏、靈巧、準(zhǔn)確等有密切聯(lián)系?；@球?qū)ｍ?xiàng)靈敏素質(zhì)的特征分析籃球運(yùn)動中的移動、傳接球、投籃、運(yùn)球與突破等各種技術(shù)均與靈敏素質(zhì)密切相關(guān)。根據(jù)籃球運(yùn)動本身及各項(xiàng)技術(shù)的特點(diǎn)，要求運(yùn)動員必須具有快速的應(yīng)變能力、動作轉(zhuǎn)換能力、準(zhǔn)確的判斷能力、集體間多變的技戰(zhàn)術(shù)配合能力及神經(jīng)肌肉間的協(xié)調(diào)能力。專項(xiàng)靈敏素質(zhì)的主要表現(xiàn)特征為：根據(jù)比賽臨場及對手的情況，隨時選擇合理的位置，調(diào)整與改變動作的方向、節(jié)奏，并進(jìn)行動作的快速轉(zhuǎn)換;將各項(xiàng)技術(shù)巧妙地組合，利用時間差及機(jī)體的滯空、平衡能力，完成攻守技、戰(zhàn)術(shù)的相互轉(zhuǎn)換，爭得比賽場上的主動權(quán)。從上述的表現(xiàn)特征看，靈敏素質(zhì)貫穿于技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用之中，與運(yùn)動員的速度、力量、柔韌、協(xié)調(diào)、平衡等各項(xiàng)素質(zhì)密不可分。因此，要發(fā)展籃球運(yùn)動員的專項(xiàng)靈敏素質(zhì)，必須結(jié)合速度、力量、柔韌、平衡等各項(xiàng)素質(zhì)的練習(xí)同步進(jìn)行。

2 我國高?；@球運(yùn)動員體能訓(xùn)練的重要性

2.1 優(yōu)質(zhì)的體能是展開籃球技術(shù)戰(zhàn)略的重要前提

目前我國的籃球運(yùn)動已經(jīng)引起了廣大人民群眾的關(guān)注與喜愛，我國高校的籃球運(yùn)動在技戰(zhàn)水平上與國外的實(shí)際水平并沒有產(chǎn)生極大的差別，主要表現(xiàn)在運(yùn)動員的身體素質(zhì)以及對抗能力上，在很大程度上對我國的籃球運(yùn)動產(chǎn)生了極大的影響。國外的很多高?；@球隊(duì)伍在世界大學(xué)生等一些國際比賽中上表現(xiàn)十分出色，他們除了擁有極高的籃球?qū)?zhàn)技術(shù)之外，還具有較高素質(zhì)的體能與強(qiáng)健的體魄，因此，在籃球運(yùn)動中不斷加強(qiáng)運(yùn)動員訓(xùn)練過程中的體能訓(xùn)練具有重要意義。

2.2 優(yōu)良的體制保證運(yùn)動員能進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練與比賽

訓(xùn)練的過程對于運(yùn)動員來說，在生物角度解釋就是有機(jī)對運(yùn)動員的體能進(jìn)行一定的刺激，從而有效地完成整個機(jī)體的改造。負(fù)荷性刺激使得運(yùn)動員的有機(jī)體根據(jù)實(shí)際的環(huán)境做出合適的轉(zhuǎn)變，有效地改善了運(yùn)動員的機(jī)體各器官之間的機(jī)能能力，從而進(jìn)一步提高運(yùn)動員的體能水平。在具體的競技運(yùn)動運(yùn)動負(fù)荷能力與體能訓(xùn)練是運(yùn)動員得到發(fā)展的根本動力，在這個前提之下，籃球運(yùn)動隊(duì)伍的戰(zhàn)術(shù)作風(fēng)、運(yùn)動員的精神面貌等多種方面都依托體能訓(xùn)練得到深入發(fā)展，體能水平也是籃球運(yùn)動員能夠承受高強(qiáng)度訓(xùn)練以及激烈比賽的重要前提。

3 籃球訓(xùn)練中體能訓(xùn)練的基本方法論述

3.1 運(yùn)動員的耐力訓(xùn)練具體方法

在籃球訓(xùn)練中對運(yùn)動員的耐力訓(xùn)練主要是指全面對運(yùn)動員身體素質(zhì)的攝入氧氣、輸出氧氣以及相應(yīng)的用養(yǎng)能力進(jìn)行提高。通常我國的籃球訓(xùn)練中對運(yùn)動員耐力訓(xùn)練主要采用持續(xù)以及勻速負(fù)荷和變速負(fù)荷的具體方式來進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，在這個過程中負(fù)荷強(qiáng)度一般需要控制在無氧代謝的強(qiáng)度范圍之內(nèi)，對快速運(yùn)球以及上籃等多種訓(xùn)練中進(jìn)行往返組別的訓(xùn)練，根據(jù)實(shí)際的訓(xùn)練水平進(jìn)行多組訓(xùn)練。

3.2 籃球訓(xùn)練這能夠體能訓(xùn)練的基本要求分析

在展開籃球訓(xùn)練的實(shí)際過程中，相應(yīng)的體能訓(xùn)練需要注重一些相關(guān)的要求，應(yīng)積極地樹立終身的體能訓(xùn)練觀，需要長期、系統(tǒng)地進(jìn)行有規(guī)律的訓(xùn)練，從而全面實(shí)現(xiàn)良好的訓(xùn)練效果。運(yùn)動員需要科學(xué)合理地安排好相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容，對籃球訓(xùn)練中的體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)性要求、綜合式的訓(xùn)練過程以及專項(xiàng)訓(xùn)練的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，全面把握好三者之間的關(guān)系，及時結(jié)合自身的發(fā)展情況制定出符合實(shí)際的訓(xùn)練計(jì)劃與內(nèi)容。除此之外，訓(xùn)練中體能訓(xùn)練以及技戰(zhàn)訓(xùn)練的具體展開應(yīng)當(dāng)穿插著進(jìn)行，這種結(jié)合的方式才能不讓運(yùn)動員的訓(xùn)練產(chǎn)生乏味感，從而積極地實(shí)現(xiàn)體能訓(xùn)練的良好效果。

4 結(jié)語

綜上所述，高?；@球運(yùn)動員在籃球比賽中，個人技能水平以及相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想想要得到良好的發(fā)展是需要強(qiáng)健的體能作為重要基礎(chǔ)，在日常的籃球訓(xùn)練過程中必須加強(qiáng)體能訓(xùn)練的科學(xué)性以及系統(tǒng)性，高校教師要重視籃球訓(xùn)練中的專項(xiàng)體能訓(xùn)練，同時校方也需要加大體能訓(xùn)練場地、設(shè)備以及師資力量方面的投入，讓高?；@球運(yùn)動員進(jìn)行體能訓(xùn)練時能夠在良好的訓(xùn)練環(huán)境下進(jìn)行，同時能夠得到更專業(yè)的指導(dǎo)。對體能訓(xùn)練進(jìn)行有計(jì)劃的具體展開，對運(yùn)動員在籃球比賽中科學(xué)有效地展開競技戰(zhàn)略做出保證。該文圍繞著籃球體能訓(xùn)練的基本概念，我國高?；@球運(yùn)動員體能訓(xùn)練的重要性，籃球訓(xùn)練中體能訓(xùn)練的基本方法3個重要的方面展開了論述與分析，希望能全面加強(qiáng)高校籃球運(yùn)動中運(yùn)動員的體能水平，使得我國高?；@球運(yùn)動員的體能水平能夠滿足新時期籃球運(yùn)動發(fā)展的具體要求。

（作者單位：陸軍裝甲兵學(xué)院）