宦玉欽　楊笑笑

通過時間管理傾向與自我價值感的有效研究觀察，能夠充分分析在現(xiàn)階段國家青年排球隊(duì)員和普通大學(xué)生之間的差異性。時間管理傾向與自我價值感本身就是觀察隊(duì)員心理變化的主要方式，通過對時間管理傾向與自我價值感的觀察分析，能夠明確一段時間內(nèi)國家青年排球隊(duì)員的心理變化特點(diǎn)，從而及時的幫助相關(guān)的運(yùn)動管理人員調(diào)節(jié)運(yùn)動管理方式，加快訓(xùn)練方式優(yōu)化，從而滿足實(shí)際的運(yùn)動發(fā)展訴求。但是在實(shí)際的時間管理傾向與自我價值感分析過程中，由于缺少一定的參考依據(jù)，只能以普通大學(xué)生作為依托進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，所產(chǎn)生出的數(shù)據(jù)也有一定的誤差性，因此就需要不斷地調(diào)節(jié)時間管理傾向與自我價值感的分析方式，才能對后期國家青年排球隊(duì)員的時間管理傾向與自我價值感進(jìn)行綜合的分析。

時間管理傾向本身就是一種動態(tài)的人格心理特征。時間管理相對較為良好的人不僅工作責(zé)任心強(qiáng)，自身生活也較為幸福。時間管理傾向性的模型分析中認(rèn)為時間管理的傾向涵蓋有時間價值感、監(jiān)控觀等等。時間管理本身對于個人未來的發(fā)展觀念轉(zhuǎn)變有著一定的影響意義，往往需要充滿情感，對于個體運(yùn)作的過程中的穩(wěn)定態(tài)度和觀念，本身要飽含一定的情感。時間效能的呈現(xiàn)主要是為了更好的作出時間的規(guī)劃分析。而持久性的自我價值觀利刃之主要是以一種相對穩(wěn)定的人格傾向?yàn)橐罁?jù)，在實(shí)際的生活過程中，正確的認(rèn)識自我，分析自我。

1 國家青年排球隊(duì)員時間管理傾向特點(diǎn)

國家青年排球隊(duì)員在進(jìn)行管理傾向分量表中所呈現(xiàn)的內(nèi)容，是以時間價值感、監(jiān)控觀以及效能感三個方面與大學(xué)生之間進(jìn)行差異性的比較分析。通過相關(guān)的結(jié)果分析探究，國家青年排球運(yùn)動員本身的時間管理傾向與自我價值感得分雖然略勝一籌，但是二者之間的詳細(xì)數(shù)據(jù)都沒有明顯的數(shù)據(jù)差異性。由此觀之國家青年排球隊(duì)員在完成時間管理的過程中，為了保證后續(xù)體育項(xiàng)目操作的穩(wěn)定性，往往需要通過一定的時間安排統(tǒng)籌，對當(dāng)前的運(yùn)動項(xiàng)目內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。在不同的管理效能影響下，國家青年排球隊(duì)員為了保證后期各項(xiàng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練的穩(wěn)定性，在完成訓(xùn)練的過程中，一般都會按照相關(guān)的時間要求進(jìn)行。為了保證運(yùn)動項(xiàng)目的有效性在完成操作上有著嚴(yán)格的時間管理。不僅會嚴(yán)格按照相關(guān)的數(shù)據(jù)監(jiān)控對整個時間內(nèi)容進(jìn)行操控，在后續(xù)運(yùn)動的過程中，也會對各種運(yùn)動時間進(jìn)行分析，嚴(yán)格統(tǒng)籌事件變化特征，分析時間管理問題。

2 國家青年排球隊(duì)運(yùn)動員的自我價值感特點(diǎn)

自我價值感的產(chǎn)生，是通過人的基礎(chǔ)認(rèn)知和長期以來所接受的教育影響所產(chǎn)生的，不同的教育環(huán)境和教育方式最終產(chǎn)生的教育效果也是不同的，為了更好地分析當(dāng)前的運(yùn)動結(jié)果，觀察運(yùn)動過程中存在的實(shí)際問題，在完成運(yùn)動操作的過程中，精準(zhǔn)的認(rèn)識自身存在的主要問題，對自己的發(fā)展和成長有著明確的認(rèn)識。通過不同的數(shù)據(jù)信息觀察可知，在進(jìn)行自我價值感的評價過程中，國家青年排球運(yùn)動員的自我價值感本身相對較為明確，因此無論是從何種角度進(jìn)行觀察可知，在實(shí)現(xiàn)自我價值感的分析過程中，國家青年排球隊(duì)運(yùn)動員都能能夠精準(zhǔn)的掌握自身的價值，凸顯自身的優(yōu)勢。

3 國家青年排球隊(duì)運(yùn)動員的時間管理傾向與自我價值感分析

在進(jìn)行時間管理傾向的方面，國家青年排球隊(duì)運(yùn)動員本身與其他群體之間就有著一定的聯(lián)系性和顯著的差異性。運(yùn)動員本身因?yàn)樯瞽h(huán)境、學(xué)習(xí)模式等多方面有著相似的地方，都需要按照既定的任務(wù)時間表完成各種訓(xùn)練任務(wù)，這也成為二者之間聯(lián)系的紐帶。但是國家運(yùn)動員本身就是一個相對獨(dú)立的個體，他們所有的訓(xùn)練任務(wù)的實(shí)施都是為了贏得最終的勝利。而大學(xué)生得學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容本身對于自身時間管理傾向與自我價值感因?yàn)槭艿浇逃h(huán)境的影響，只是單純的對知識進(jìn)行學(xué)習(xí)理解。球員則必須要按照當(dāng)前的時間管理要求，科學(xué)合理的運(yùn)用現(xiàn)有的時間管理規(guī)范，由此觀之球員本身對于時間管理的能力就高于大學(xué)生。通過相關(guān)的數(shù)據(jù)研究分析可知，國家青年排球隊(duì)員本身在實(shí)施時間管理傾向與自我價值感培養(yǎng)的過程中，都會充分的結(jié)合當(dāng)前的時代發(fā)展特點(diǎn)，觀察社會的實(shí)際情況和思想道德底線，通過全面的觀察分析才能明確自身在進(jìn)行訓(xùn)練過程中存在的問題。自我價值感本身就是長期活動開展過程中應(yīng)當(dāng)運(yùn)作的產(chǎn)物，對于球員運(yùn)動思想有著積極的推動作用，同時也會影響球員對于自身發(fā)展的判斷，本身具有一定的抽象性。因此在進(jìn)行時間管理傾向與自我價值感的訓(xùn)練過程中就要充分的結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際特點(diǎn)對其進(jìn)行觀察，盡可能的完成梳理分析，才能幫助國家青年排球隊(duì)員實(shí)現(xiàn)自身的價值。

國家青年排球隊(duì)運(yùn)動員本身的時間管理傾向與大學(xué)生群體之間的區(qū)別性相對較小，但是在反復(fù)的研究觀察中可以得知，其本身的自我感知評價本身就略高于普通人群。時間管理主要對國家排球?qū)\(yùn)動員的發(fā)展核心為基礎(chǔ)，通過分析實(shí)踐管理訓(xùn)練內(nèi)容，針對運(yùn)動員的自身特點(diǎn)，通過有效的方式提升其本身的時間價值感和時間效能感。

（作者單位：青島城市學(xué)院）