樊慧

在我國素質(zhì)教育的推動下，要求學(xué)生的綜合性發(fā)展，因此小學(xué)體育課堂也采用了一定的創(chuàng)新方式;當(dāng)今階段中體育課程也是小學(xué)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，小學(xué)體育可以培養(yǎng)學(xué)生體育技能，還能讓學(xué)生通過體育技能的培養(yǎng)增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志，但是在當(dāng)前的農(nóng)村體育教學(xué)中存在著許多問題，本文就如何提升農(nóng)村體育課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了分析，并通過分析研究出相應(yīng)的對策。

1 提升專業(yè)素養(yǎng)，制定教學(xué)計(jì)劃

在新課程改革和完善以來，對我國農(nóng)村體育課程也提出了新要求，要求體育課程全面改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，首先從教師方面，強(qiáng)化農(nóng)村體育教師的培訓(xùn)，提升專業(yè)素質(zhì)，并且根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際情況，和性格特點(diǎn)以及教學(xué)情況選出適合的體育教師;此外在體育教師在教學(xué)的過程中要不斷完善和改進(jìn)自身的體育專業(yè)素質(zhì)，獲取更多的體育知識，體育學(xué)科的特點(diǎn)是理論與時間并存的科目，但在實(shí)際的教學(xué)過程中，理論知識傳授要多于實(shí)踐，需哦要體育教師要不斷強(qiáng)化自身的專業(yè)知識，并且掌握專業(yè)體育技能，只有這樣才能更好的將體育知識和體育技能傳授給學(xué)生，并且根據(jù)新課程的內(nèi)容，將當(dāng)代教育中的體育精神和體育理念傳授給學(xué)生，結(jié)合學(xué)生生長特點(diǎn)和心理發(fā)展情況，進(jìn)行素質(zhì)教育;在進(jìn)行體育運(yùn)動教學(xué)時，體育教師首先要給學(xué)生設(shè)定體育運(yùn)動的具體項(xiàng)目，并開展體育競賽，還可以經(jīng)學(xué)生分成幾個小組，讓學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)的意識和組織能力，只有這樣才能讓小學(xué)生在體育活動中得到有效的鍛煉;農(nóng)村體育教師還要加深對體育課程的了解，并且根據(jù)小學(xué)生對體育課程的需求，掌握教學(xué)的進(jìn)度和全面學(xué)習(xí)的計(jì)劃;設(shè)計(jì)合理的體育教學(xué)內(nèi)容，更適應(yīng)學(xué)生的身心成長特點(diǎn)和體育技能學(xué)習(xí)，還能提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和自主性，讓學(xué)生樹立體育精神，在忘記疲勞的情況下參與到體育鍛煉當(dāng)中;體育教師在設(shè)置課程之前要對學(xué)校的體育場地和學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)男生與女生的身體情況，設(shè)置合理的游戲，如此一來實(shí)現(xiàn)因材施教的教學(xué)目標(biāo)，順利的完成體育教學(xué);農(nóng)村體育教師也要根據(jù)教學(xué)方式的特點(diǎn)進(jìn)行有效的更換，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上增加更多的新穎模式，讓學(xué)生在快樂體育中鍛煉身體。

2 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分運(yùn)用場地器材

由于農(nóng)村體育教學(xué)中體育設(shè)施資金不足，導(dǎo)致體育器材設(shè)備缺乏;體育教師可以根據(jù)這種情況可以將實(shí)施錯位上課的教學(xué)，將學(xué)生分成各個小組，根據(jù)教學(xué)中僅有的教學(xué)器材輪流學(xué)習(xí)體育技能，這樣一來可以保障每個學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓體育器材發(fā)揮出最大的使用價值;此外學(xué)生也可以在體育教師的帶領(lǐng)下去動手制作一些簡單的體育器材，比如可以將一些廢舊報(bào)紙做成接力棒，還可以做紙飛機(jī)，紙球這樣學(xué)生可以進(jìn)行跑投的體育項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生積極參與到創(chuàng)造器材的活動中;這樣的手工制作活動可以提升體育課堂的趣味性，還能做出又方便又經(jīng)濟(jì)的體育器材，在提升體育教學(xué)質(zhì)量的同時，培養(yǎng)小學(xué)生的動手能力;讓學(xué)生的思維也得到有效的提升，體育教師也可以像有關(guān)的部門申請，加大體育器材的投入，購買體育器材，體育器材的健全可以提升小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，增強(qiáng)體育鍛煉，更能促進(jìn)體育教學(xué)的效率。

3 利用課堂游戲，活躍學(xué)習(xí)氛圍

要想提升體育課堂的教學(xué)效率，首先要讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)體育的熱情和興趣，只有這樣才能讓學(xué)生投入到體育鍛煉中，體育活動可以利用學(xué)校的操場開展體育活動，比如球類運(yùn)動，踢毽子，丟沙包或者拔河等;此外還可以利用學(xué)校的臺階進(jìn)行上下跳，利用板凳做跳馬運(yùn)動等;這些都是利用學(xué)校僅有的資源增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的活動，并且還能為體育教學(xué)增添趣味，此外體育教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況為學(xué)生開展一些游戲體育活動，在針對游戲設(shè)計(jì)的過程中要將教學(xué)理念和學(xué)習(xí)的內(nèi)容融入到游戲中，比如設(shè)置角色情景，這種游戲活動可以活躍教學(xué)氛圍，放松學(xué)生的心情，比如在籃球教學(xué)學(xué)習(xí)中，教師先將傳球制定為游戲目標(biāo)，將學(xué)生分成小組，練習(xí)傳接球技術(shù)，這樣一來可以更好的讓學(xué)生提升鍛煉傳球的方法和能力;在短跑教學(xué)中，體育教師可以開展比賽活動，讓學(xué)生進(jìn)行百米接力比賽，這樣在激發(fā)學(xué)生好勝心的同時為課堂增添活躍氣氛，學(xué)生的體育活動也變得更加有趣;還能讓學(xué)生在體育教學(xué)中增強(qiáng)合作的意識，這也是體育教學(xué)中的重點(diǎn)教學(xué)任務(wù)，體育教師在采用分組教學(xué)中國，學(xué)生可以在小組內(nèi)共同學(xué)習(xí)體育知識，相互合作最終完成小組的比賽，在很大程度上增強(qiáng)學(xué)生的溝通交流，促進(jìn)學(xué)生的合作意識，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。

4 結(jié)語

總之，為了讓小學(xué)生在體育中學(xué)習(xí)到有效的體育知識和體育技能，就要農(nóng)村體育教師改善和創(chuàng)新體育教學(xué)方法和體育理念，在提升農(nóng)村小學(xué)生體育興趣的基礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生的身體，學(xué)習(xí)體育技能。

（作者單位：江蘇省鹽城市大豐區(qū)三龍鎮(zhèn)豐富小學(xué)）