張建龍

近年來隨著社會(huì)水平的不斷提高，我國(guó)的高等職業(yè)學(xué)校也發(fā)展良好，不但規(guī)模不斷擴(kuò)大，而且他們?cè)絹碓街匾曀刭|(zhì)教育。在高職院校課程中體育教育是一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容，它不僅可以滿足當(dāng)前優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)際需要而且可以提高學(xué)生的綜合能力。因此在未來的教育中，教師還應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)體育教學(xué)的創(chuàng)新，使學(xué)生走向正確的方向，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能來改善他們的身體和心理素質(zhì)，這將對(duì)他們的未來職業(yè)有所幫助。本文對(duì)高職院校體育課進(jìn)行研究，并闡述了體育課在高職院校中的重要性。

1 高職院校體育教育的現(xiàn)狀

1.1 缺乏具有高職院校特色的體育教育體系

我國(guó)高職院校的教育特色是培養(yǎng)以職業(yè)技能為基礎(chǔ)的人才，使學(xué)生畢業(yè)后可以直接進(jìn)入社會(huì)，因此高職院校的教育有著明確的專業(yè)聯(lián)系。在學(xué)生培訓(xùn)方面，高職院校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)和實(shí)踐能力并更加重視學(xué)生未來的專業(yè)能力，這也是大專院校與其他普通中學(xué)之間的差異。因此高職院校的體育教學(xué)工作還必須結(jié)合自身機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)，很難在課程設(shè)置中著眼于職業(yè)特點(diǎn)，建立具有特色的體育教學(xué)體系?？茖W(xué)規(guī)劃學(xué)生的職業(yè)以便他們可以在未來的工作和生活中有效地利用所學(xué)的體育知識(shí)。但是從目前的觀點(diǎn)來看，我國(guó)的大多數(shù)高等職業(yè)學(xué)校都無法建立具有自己特色的體育教育體系，也無法勾勒出高等職業(yè)學(xué)校的特色。

1.2 體育教學(xué)模式是傳統(tǒng)單一

在高職院校體育教學(xué)階段由于諸多因素的阻礙，教師的觀念仍未得到更新和完善，除了應(yīng)試教育的影響外，教師還更加注意學(xué)生的主要課程，忽視體育教育的作用和價(jià)值，未能有效提高高職院校體育教育的有效性和質(zhì)量。此外評(píng)估的統(tǒng)一性很強(qiáng)，因?yàn)樵S多處于特定身體和發(fā)育階段的教師無法在工作中科學(xué)，全面地考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)。高職院校的體育課刻板而無趣，學(xué)生沒有得到很好的肯定，逐漸失去對(duì)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣和信心，學(xué)生厭倦了體育課很難達(dá)到高職院校的體育教育目標(biāo)，不僅不能提高能力和水平而且不利于高職院校體育課程的有序發(fā)展。

1.3 對(duì)體育教育的投入不足

在這一階段大多數(shù)職業(yè)學(xué)院對(duì)體育教育的重視程度不夠，這導(dǎo)致缺乏完整的體育基礎(chǔ)設(shè)施以及諸如體育館之類的硬件設(shè)施，阻礙教師有效開展教育活動(dòng)。近年來大多數(shù)職業(yè)學(xué)院都進(jìn)行了規(guī)模擴(kuò)大，重點(diǎn)是建造教學(xué)樓和宿舍，盡管學(xué)生人數(shù)迅速增加，但大學(xué)的體育基礎(chǔ)設(shè)施仍無法滿足教育的需求，體育中的矛盾與沖突繼續(xù)增加。此外體育教育投入不足會(huì)在一定程度上降低體育學(xué)校的教學(xué)效果和質(zhì)量。

2 高職院校體育發(fā)展對(duì)策

2.1 建立具有高職院校特色的體育教育體系

根據(jù)實(shí)踐建立具有高職院校特色的體育教育體系應(yīng)遵循三個(gè)原則：實(shí)用性、有效性和終身性。實(shí)用性原則主要是選擇高度實(shí)用的教科書，專業(yè)水平和職業(yè)健身對(duì)學(xué)生的健身要求有所不同，因此通過選擇一本實(shí)用的教科書，學(xué)生可以真正體驗(yàn)到高等體育教育的變化和收益，它可以幫助學(xué)習(xí)并找到一份平穩(wěn)的工作。另外，它指的是在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，為了提高體育鍛煉的實(shí)用性，學(xué)生必須結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)來完成目標(biāo)教學(xué)任務(wù)的原則。終身原則意味著在教育過程中，應(yīng)開發(fā)一些健康價(jià)值高且持久性強(qiáng)的體育項(xiàng)目，這些項(xiàng)目可適用于所有年齡段，同時(shí)應(yīng)以體育理論為基礎(chǔ)有效培養(yǎng)終身體育意識(shí)，使學(xué)生充分理解科學(xué)的體育鍛煉方法，為一生順利進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ)。

2.2 加強(qiáng)高職院校體育教學(xué)的內(nèi)容和方法

長(zhǎng)期以來在傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響下，大多數(shù)高職院校已經(jīng)形成了固定的體育教學(xué)方法，在體育教育中通常只進(jìn)行一些常規(guī)項(xiàng)目，然而學(xué)生的需求多種多樣。因此在實(shí)際課程中，教師應(yīng)積極采用開放教育模式，通過研究可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際需求并進(jìn)行針對(duì)性的教育，以不斷提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。此外在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)，教師應(yīng)能夠?qū)⒙殬I(yè)學(xué)生的個(gè)性特征與宣傳和獨(dú)創(chuàng)性相結(jié)合，以利用學(xué)生的偏好進(jìn)行有效的教育并消除這些個(gè)性的負(fù)面因素?？梢栽趯I(yè)或課堂上進(jìn)行各種球類運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生能夠在項(xiàng)目競(jìng)賽中調(diào)動(dòng)好奇心和競(jìng)爭(zhēng)力，并提高他們的參與熱情，因此他們可以將更多的精力放在學(xué)習(xí)與體育有關(guān)的知識(shí)和技能上。另外，教師在進(jìn)行體育鍛煉時(shí)要充分結(jié)合學(xué)生的年級(jí)專業(yè)等因素科學(xué)地安排體育課，在繼續(xù)教育的基礎(chǔ)上不斷豐富學(xué)生的體育課和課程，確保教育質(zhì)量得到改善。

2.3 增加對(duì)體育的投資

高職院校的領(lǐng)導(dǎo)者必須在同等重要的地位處理體育和其他文化學(xué)科，必須繼續(xù)增加對(duì)體育的資本投入并有效地發(fā)揮體育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響以便他們能夠繼續(xù)前進(jìn)，以提高他們的學(xué)生綜合素質(zhì)。首先為了順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校的目標(biāo)，高中職業(yè)技術(shù)學(xué)院必須根據(jù)大學(xué)的實(shí)際情況，具體的體育教育和需求不斷改進(jìn)學(xué)校的基本運(yùn)動(dòng)器材設(shè)備和教科書等。其次，地方政府還應(yīng)積極擴(kuò)大對(duì)高職院校體育教育的支持，不斷建立和完善體育教育體系并在一定程度上為地方職業(yè)院校提供和更新體育教育，確保高職院校體育教學(xué)順利高效的設(shè)備。此外高職院?？梢酝ㄟ^與企業(yè)建立伙伴關(guān)系，積極拓展融資渠道，積極引進(jìn)現(xiàn)代體育教育設(shè)備，并通過及時(shí)更換和修理損壞的設(shè)備來提高體育課本的實(shí)用性。

3 結(jié)語

體育教育是高職院校的重要內(nèi)容，教育質(zhì)量將直接影響到提高學(xué)生的體育觀念，習(xí)慣和體育技能。因此高職院校應(yīng)結(jié)合體育現(xiàn)狀，繼續(xù)改善和提高體育教學(xué)質(zhì)量，積極規(guī)范和豐富體育教學(xué)內(nèi)容并采取有針對(duì)性的措施，更好地促進(jìn)體育教學(xué)在職業(yè)院校的發(fā)展。

（作者單位：西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院）