謝志夫

一、健全人格的理念和標(biāo)準(zhǔn)

（一）什么是健全的人格

所謂健全人格就是人格的正常、和諧的發(fā)展。心理學(xué)對于健全人格認(rèn)為可以從五個維度來定義一個人的人格是否健全——性格、人格品質(zhì)、責(zé)任感、情緒穩(wěn)定性、思維開放性。

（二）健全人格的標(biāo)準(zhǔn)

1.健康的身體

小學(xué)的孩子身體發(fā)育迅速，正是長身體的好時候，抓住這一身體發(fā)育的關(guān)鍵期就能夠為學(xué)生塑造一個良好的體魄。只有擁有一個好身體，才能沉浸、享受體育鍛煉，才能夠?qū)Ⅲw育鍛煉帶來的影響發(fā)揮到最大，才能使學(xué)生戰(zhàn)勝一切困難，取得好成績，獲得更光明的未來。由此可見，健康的體魄對于健康心理的形成具有巨大的促進(jìn)作用。

2.愛心

一個善良的、擁有愛心的人才能夠為他人為社會做出貢獻(xiàn)，這是道德的最高準(zhǔn)則。一個能在體育課堂中展現(xiàn)出互幫互助精神的學(xué)生，他才能夠在走向社會時對身邊的朋友施以援手，他才能夠在社會、國家需要時挺身而出，做對他人、社會、國家、有益的人。小學(xué)階段的體育課中美好的同學(xué)情誼、良好的師生關(guān)系、接受關(guān)愛和主動去關(guān)愛他人的美好體驗都能夠?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生的愛心和良好的道德品質(zhì)起到重要的作用。

3.良好的意志力

生活并不總是一帆風(fēng)順，繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、走向社會的生活壓力……總有些困難需要我們咬牙堅持。而這些困難在小學(xué)體育課堂中也可以看到它的縮影。仰臥起坐做不動時的堅持、為跳遠(yuǎn)比賽成績提高幾厘米時的一次次堅持、長跑時覺得自己想要放棄時的咬牙堅持……當(dāng)我們見識過困難，并堅持挺過去了，困難就不再可怕。

4.陽光的心態(tài)

當(dāng)你的心態(tài)是陰天，那你看到的天空是灰色的、聽到的聲音就都是嘈雜的、甚至五顏六色的花朵也會變得沒有光彩。樂觀有多么重要啊，它是快樂的源泉。小學(xué)生的心理本是干凈純真的，我們應(yīng)當(dāng)為保護(hù)這一份樂觀而努力。這其中在體育教學(xué)中表現(xiàn)較為突出的，是要學(xué)生在體育運動中有精神層面的收獲。

5.責(zé)任感

一個擁有責(zé)任感的人能夠以大多數(shù)人的利益作為衡量事物和行為的準(zhǔn)繩。只有擁有責(zé)任感的孩子才能夠跳出自我舒適的小圈子，才能擁有較強(qiáng)的道德觀念，更好的適應(yīng)社會，為社會所接納。在體育教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，讓學(xué)生在集體活動中學(xué)會為他人負(fù)責(zé)。

二、學(xué)校在體育教育中影響學(xué)生人格的意義

小學(xué)體育教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。教師通過設(shè)計、開展體育教學(xué)互動鍛煉了學(xué)生健康的體魄、教會了學(xué)生不怕吃苦的精神、教會了學(xué)生勝不驕敗不餒的意志品質(zhì)、充分提高了孩子們的思想境界、使孩子們保持了一個良好樂觀的心態(tài)。今后，當(dāng)學(xué)生們在繁重的學(xué)習(xí)中遇到困難、當(dāng)他們走更加復(fù)雜的社會生活，他們會因為有健康心態(tài)的基礎(chǔ)，更加從容的面對困難和挫折，他們能夠?qū)W會有效的心理排解，做一個健康的人、一個有著健全人格的人。

三、健全人格培養(yǎng)過程中的制約因素及學(xué)校體育教學(xué)中有待改進(jìn)的方面

（一）健全人格在培養(yǎng)過程中的制約因素

1.社會因素

社會是復(fù)雜的。不容忽視的是，確實有很多不良風(fēng)氣在侵蝕孩子健康的心靈。學(xué)生一部手機(jī)、一個平板電腦就可以輕松的獲取到諸多網(wǎng)絡(luò)資源。這些網(wǎng)絡(luò)資源中充斥的暴力、色情、扭曲的價值觀念對于缺少分辨力的小學(xué)生來說具有強(qiáng)大的吸引力，也有致命的傷害力。放下手機(jī)，多參加體育鍛煉，內(nèi)心的困惑，向家長和老師討教，多學(xué)多看正能量的社會行為，才能培養(yǎng)一個健全的人格。

2.家庭因素

家庭是一個孩子最重要的學(xué)習(xí)場所。孩子最初是通過模仿學(xué)習(xí)的，家長則是他最容易接觸到的模仿對象，朝夕相處的家長們對于孩子人格的培養(yǎng)相對于學(xué)校更為直接，家長不好的行為習(xí)慣很容易被孩子模仿。這就要求家長以身作則。同時，當(dāng)孩子看到一個配合、贊揚學(xué)校和老師的家長時，孩子才會更加信任他的學(xué)校和老師。只有家校聯(lián)合起來，對孩子的培養(yǎng)作用才會更加的顯著。

3.學(xué)校因素

可以說，受到成績、升學(xué)等指揮棒的影響，學(xué)校體育教育受到的關(guān)注遠(yuǎn)比語、數(shù)、外等“主要”學(xué)科低得多。體育課被占用挪用的現(xiàn)象時有發(fā)生，個別鄉(xiāng)村學(xué)校體育教師由其他科教師代上，或不開設(shè)體育課的現(xiàn)象也時有發(fā)生。另外，有些教師的自身道德品質(zhì)也有待商榷，師德出現(xiàn)問題，在這樣的情況下，勢必?zé)o法培養(yǎng)出人格品質(zhì)健全的學(xué)生。

（二）學(xué)校體育教學(xué)中在培養(yǎng)健全人格時有待改進(jìn)的方面

1.過于注重體育教學(xué)成績

2.缺乏對學(xué)生個性的培養(yǎng)

四、學(xué)校體育教育對學(xué)生健全人格的培養(yǎng)方法

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，教師首先要將培養(yǎng)人格這件事重視起來，要重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性作用，將培養(yǎng)成績的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)完整的人的觀念。重視學(xué)生的要求和意見，重視學(xué)生的個性，創(chuàng)設(shè)一個公正、客觀、充滿正能量的課堂情境。通過積極的運動理念、快樂的運動體驗，通過感受努力的幸福、勝利的喜悅潛移默化地影響學(xué)生的人格。

2.改革教育方法

體育教師在設(shè)計課堂時，要重視教學(xué)方法的改革，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如我在進(jìn)行籃球的啟蒙教學(xué)時，并沒有急著帶學(xué)生到操場上去，而是找到一個生動講解籃球基礎(chǔ)動作的動畫放給學(xué)生看。生動的畫面、幽默的語言學(xué)生的興趣一下子就被提升起來了。然后我又播放了NBA和CBA中的優(yōu)秀進(jìn)球集錦，在一片贊賞聲中我知道學(xué)生們開始對籃球產(chǎn)生了濃厚的興趣。我還找到了籃球明星的訓(xùn)練故事講給學(xué)生們聽，讓學(xué)生了解這些明星之所以厲害，是因為他們?nèi)諒?fù)一日的堅持和必勝的信念。在這樣的基礎(chǔ)上再進(jìn)行籃球教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了，訓(xùn)練盡頭更足了。

在興趣的基礎(chǔ)上，我們還需要對教學(xué)的內(nèi)容安排合理，這樣有利于學(xué)生在體育運動中獲得更多的體會。比如，學(xué)生在拔河比賽中學(xué)會了協(xié)作、在小組競爭中學(xué)會了責(zé)任。我們在進(jìn)行教學(xué)活動中，對于在精神層面、道德層面表現(xiàn)的好的學(xué)生要多表揚，多鼓勵，樹立榜樣的作用，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生更多的體會和思考。

3.構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

這個環(huán)境，更多的是心理層面的環(huán)境。作為教師，要起到良好的帶頭示范作用，要有良好的師德，評判時做到公平、公正。只有有一個優(yōu)秀的模范，學(xué)生才會在不斷的模仿中提高，才會樹立正確的是非觀念。

在這基礎(chǔ)上，教師還要構(gòu)建一個寬松、舒適的課堂環(huán)境?？鞓肥桥d趣的源頭，學(xué)生只有在課堂中是快樂的，他才能夠在其中體會到更多精神品質(zhì)。疲于奔命的人是感受不到路邊的風(fēng)景的，同樣的道理，為了成績苦不堪言的孩子，也是感受不到教學(xué)中的人格教育的。