范瑾

（安徽建筑大學(xué)，安徽 合肥 230601）

目前，思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這兩大板塊是學(xué)校教育的重要組成部分。學(xué)校應(yīng)積極落實這兩方面的教育，并通過兩者的相互影響，相互作用，促使學(xué)生能形成正確的思想觀念和價值體系，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力、創(chuàng)新能力，進(jìn)而提升學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，為學(xué)生的未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。因此，高校應(yīng)該積極將兩者結(jié)合，在思政教育價值導(dǎo)向作用的基礎(chǔ)上，開展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，拓展更適于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的各種渠道，為社會培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才。

一、思政教育與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的關(guān)聯(lián)性

（一）具有相同的教育目標(biāo)

思想政治的教育目標(biāo)，是在注重學(xué)生思想品德教育的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)具備綜合能力的高素質(zhì)人才。思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的都是的為了培養(yǎng)能夠適應(yīng)時代發(fā)展的社會主義人才。尤其是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，學(xué)生想要具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)技能，良好的交際能力和社會適應(yīng)能力都需要思政教育的輔助。思政教育在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，幫助學(xué)生建立正確的三觀，樹立高尚的思想品質(zhì)，促使大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動的中具有源源不斷的思想動力，并能夠提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的積極性，進(jìn)而成就德才兼?zhèn)?、對社會發(fā)展具有積極貢獻(xiàn)的人才。因此，思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)具有高度一致性，都是為培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的高質(zhì)量人才。高校只有將兩者充分融合，才能為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才做出貢獻(xiàn)。

（二）具有相似的價值取向

現(xiàn)階段，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)模式和行業(yè)模式已經(jīng)無法適應(yīng)社會發(fā)展，各行各業(yè)只有不斷改革創(chuàng)新才能跟上時代腳步。對于人才的需要也從傳統(tǒng)的技能型人才轉(zhuǎn)向高素質(zhì)創(chuàng)新型綜合型人才。這就要求的高校在開展思想政治教育工作過程中，不斷深入社會主義核心價值觀思想教育，提高學(xué)生思想道德水平和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)社會、改革創(chuàng)新的思想意識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也體現(xiàn)了相似的價值取向，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是社會發(fā)展對于人才的必然要求?？茖W(xué)技術(shù)信息技術(shù)的進(jìn)步，就業(yè)市場的嚴(yán)峻形勢，人才競爭越來越激烈，只有具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的人才才能更具競爭力。因此，通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的能力，不僅能通過創(chuàng)業(yè)實踐活動實現(xiàn)學(xué)生自我價值，更能體現(xiàn)學(xué)生的社會價值，這也是思政教育的功能，所以說，二者具有相似的價值取向，關(guān)系緊密。

二、思政教育促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效路徑

（一）發(fā)揮思政教育對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價值導(dǎo)向作用

思想政治教育對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要影響是通過價值導(dǎo)向作用來實現(xiàn)的。在大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中很容易出現(xiàn)一些問題，如更加側(cè)重創(chuàng)業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)價值，而忽視其精神意義；學(xué)生注重實現(xiàn)個人價值的而忽視現(xiàn)實社會價值等情況。針對這些問題進(jìn)行相關(guān)的思政教育，能夠及時糾正這些問題，能實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)真正意義和價值。

一方面，應(yīng)該重視思政教育對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的引領(lǐng)作用，在思政教育基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，才能保證其方向的準(zhǔn)確性。如，某些同學(xué)在創(chuàng)業(yè)進(jìn)行中，只關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益，對于這種創(chuàng)業(yè)形式能不能帶來積極的社會影響沒有考慮，甚至有些創(chuàng)業(yè)行為以犧牲社會公德為代價來謀取利益。這種觀念嚴(yán)重違背創(chuàng)業(yè)的初衷，更不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，積極發(fā)揮思政教育的思想道德影響力，幫助學(xué)生樹立正確的思想道德觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力，兩者結(jié)合才能實現(xiàn)真正意義上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

另一方面，在鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時，不僅要激發(fā)學(xué)生實現(xiàn)自我價值，更要鼓勵學(xué)生有更高層次的追求。高?？梢酝ㄟ^的多種宣傳模式弘揚奉獻(xiàn)精神，如某創(chuàng)業(yè)明星做的相關(guān)捐助小學(xué)的慈善活動等，樹立良好的創(chuàng)業(yè)榜樣，助力學(xué)生在創(chuàng)新中實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價值的同時形成高尚的品德和情操，繼而能夠為社會出更大貢獻(xiàn)。同時對于社會不良現(xiàn)象造成的學(xué)生價值觀錯誤和扭曲的現(xiàn)象，高校應(yīng)該及時輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，以促使學(xué)生形成正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的觀念，樹立積極向上的價值取向。

（二）把素質(zhì)教育和實踐活動有效融合

高校在開展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育時，應(yīng)充分發(fā)揮思政教育的積極作用，融合思政教育的閃光點，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程，不只是簡單的學(xué)生學(xué)習(xí)知識和技能的過程，更是要求學(xué)生學(xué)習(xí)過程中能夠不斷探索不斷創(chuàng)新的過程。這要求高校積極開展各種實踐活動，在實踐中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)?？梢詮恼n程實踐、創(chuàng)業(yè)實踐等方面入手，并在實踐融合素質(zhì)教育，以提高學(xué)生思維能力和綜合素養(yǎng)。具體到創(chuàng)業(yè)實踐方面，高校組織的創(chuàng)業(yè)活動可以多種多樣，可以采取創(chuàng)業(yè)課程開展模擬創(chuàng)業(yè)的過程，鼓勵學(xué)生自主探索創(chuàng)業(yè)項目、解決創(chuàng)業(yè)難題、進(jìn)行創(chuàng)業(yè)策劃等方面，提高學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新素質(zhì)。還可以鼓勵學(xué)生與社會相關(guān)資源聯(lián)合進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐活動，在和社會資源結(jié)合中，不斷開拓創(chuàng)業(yè)事業(yè)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)想法，提升創(chuàng)業(yè)能力。高校還可以積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，學(xué)生既可以通過網(wǎng)絡(luò)收集更多的創(chuàng)業(yè)資訊信息，尋找相關(guān)的創(chuàng)業(yè)機會。鼓勵學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)業(yè)，這種靈活的方式更能夠激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更快接受新事物、發(fā)掘新想法、開拓新思路。在思政教育的基礎(chǔ)上，發(fā)揮思想政治的理論知識作用，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀素質(zhì)，并積極開展實踐活動開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神，實現(xiàn)素質(zhì)教育和創(chuàng)業(yè)能力兩手抓，共同推動學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量進(jìn)行。

（三）通過多種形式構(gòu)建良好學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

在高校中構(gòu)建良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，能夠潛移默化的帶給學(xué)生積極地影響。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能移動設(shè)備已經(jīng)成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中重要部分。例如微博、微信、QQ 等信息平臺是大學(xué)生的信息來源的重要渠道。這種現(xiàn)實情況啟示高校思政教育工作可以借助網(wǎng)絡(luò)相關(guān)平臺，發(fā)布相關(guān)的思政教育信息，積極影響學(xué)生的思想行為方式。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也應(yīng)通過這種途徑，在思政教育基礎(chǔ)上宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)信息，并可通過智能軟件及時和學(xué)生進(jìn)行溝通，或者針對某一創(chuàng)業(yè)話題在智能軟件里進(jìn)行討論，在校園中營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。除了發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用，高校還可以舉辦多種活動，如邀請知名創(chuàng)業(yè)校友回校舉辦關(guān)于創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的講座，通過校友的真實創(chuàng)業(yè)奮斗歷史，給學(xué)生更為真實的體會，激發(fā)學(xué)生敢于突破敢于挑戰(zhàn)的精神，提升學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)的勇氣和激情，并在校內(nèi)形成向創(chuàng)業(yè)榜樣學(xué)習(xí)的積極風(fēng)氣。

（四）積極打造高素質(zhì)思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師隊伍

教師隊伍在開展思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。學(xué)校重視培養(yǎng)教師教育能力，打造敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍至關(guān)重要。這要求創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師必須具備扎實的理論知識，還應(yīng)該具備豐富的實踐經(jīng)驗。教師自身素質(zhì)過硬，具備良好的道德修養(yǎng)和管理能力，具有創(chuàng)新意識和激情，才能進(jìn)一步感染學(xué)生，才能帶動學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。在教師不斷提升教學(xué)能力的同時，高校應(yīng)該積極開展培訓(xùn)、考察、交流等多種形式的活動，促進(jìn)教師能夠接受更先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)思想和技能，進(jìn)而提高創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的效果和質(zhì)量。部分高校的思政教育教師也通過多種形式的學(xué)習(xí)實踐，在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域做出一定成績，這對于開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入思政教育更具優(yōu)勢。高校還可以積極吸納多方面的人才來打造結(jié)構(gòu)合理、具備創(chuàng)新能力的高素質(zhì)師資隊伍，以保證的思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時效性。

結(jié)束語：綜上所述，只有思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相互融合，相互推動，才能適應(yīng)教育發(fā)展規(guī)律，才能滿足社會對于創(chuàng)新型人才的需求。高校積極發(fā)揮思想政治教育的作用，探索各種有效路徑以促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育順利進(jìn)行，才能發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的真正作用。