宋希

（山東師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院，山東 濟(jì)南 250014）

隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，習(xí)總書記關(guān)于思政教育進(jìn)行了一系列重要講話，對大學(xué)思想政治教育提出了更高的要求。在社會的快速發(fā)展背景下，大學(xué)思想政治教育應(yīng)順應(yīng)時代潮流，突出學(xué)生的主體地位，通過多種教學(xué)模式提升教學(xué)活動的有效性。同時，廣大教育工作者也要思想政治教育體系的建構(gòu)，使教學(xué)活動更具針對性，切實滿足學(xué)生實際發(fā)展需求，實現(xiàn)高素質(zhì)人才建設(shè)。

一、新時代大學(xué)思想政治教育體系的構(gòu)建價值

（一）有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在新時代背景下，要實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高思想道德素質(zhì)，應(yīng)重視加強(qiáng)思想政治教育，確保學(xué)生綜合素質(zhì)的有效發(fā)展。大學(xué)生興趣廣泛，具有較好的自我約束能力，思想行為有較大的可塑性，但在政治意識方面表現(xiàn)不成熟，容易受不良思潮的影響。構(gòu)建完善的大學(xué)思想政治教育體系，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的思想政治觀念，擺正政治立場，能夠促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。

（二）有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才

大學(xué)思想政治教育體系的構(gòu)建，必須將以人為本理念融入其中，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過各專業(yè)的特點建構(gòu)思想政治教育體系，不僅能夠多途徑向?qū)W生傳授理論知識，而且還能開展豐富的實踐活動，充分發(fā)揮教書育人的作用。完善的教育體系，能夠使教學(xué)活動更具針對性，組織和策劃綜合性教育活動，使學(xué)生不斷開闊眼界，潛移默化熏陶學(xué)生的品格，進(jìn)而成為社會所需要的高素質(zhì)人才[1]。

（三）有利于加強(qiáng)學(xué)生人格塑造

大學(xué)思想政治教育工作有助于學(xué)生樹立高尚的人格，形成正確的是非觀，促使學(xué)生客觀看待世界，從而幫助學(xué)生獲得更多的收獲[2]?！敖逃d,則民族興；教育強(qiáng),則國家強(qiáng)。”在新時代背景下，注重對大學(xué)生進(jìn)行積極的思想政治教育，能夠使社會主義核心價值觀滋養(yǎng)學(xué)生心靈，促進(jìn)實現(xiàn)中國夢的發(fā)展。因此，在明確大學(xué)思想政治教育重要性之后，需要在工作方法上不斷創(chuàng)新，正確引導(dǎo)大學(xué)生思維能力發(fā)展，形成良好的價值觀，為社會的穩(wěn)定發(fā)展創(chuàng)造條件。

二、新時代大學(xué)思想政治教育體系的構(gòu)建原則

（一）時代性原則

隨著生活條件的提高，人們的思想觀念也在發(fā)展變化。大學(xué)思想政治教育的內(nèi)容并非一成不變，而是隨著時代的發(fā)展而不斷優(yōu)化。時代脈搏賦予大學(xué)思想政治教育鮮明的時代特征，這也是建構(gòu)教育體系的關(guān)鍵[3]。一方面，時代賦予大學(xué)思想政治教育內(nèi)容時代感，構(gòu)建教育體系把握時代主題，不斷拓寬教育領(lǐng)域，注重從時代變化中提煉新的教育資源，傳播新信息、新知識、新思想，運(yùn)用時代精神對大學(xué)生進(jìn)行教育，使大學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展環(huán)境。另一方面，針對經(jīng)濟(jì)全球化和我國改革開放的發(fā)展，有必要針對性地整合現(xiàn)實內(nèi)容，與時俱進(jìn)，使大學(xué)思想政治教育更加具有說服力。

（二）導(dǎo)向性原則

大學(xué)思想政治教育明確反映了社會發(fā)展目標(biāo)和價值取向，在階級化的社會中，思想政治教育體系應(yīng)始終反映社會經(jīng)濟(jì)和政治發(fā)展需求。大學(xué)思想政治教育體系的構(gòu)建，在目的導(dǎo)向、價值取向和教育傾向上具有鮮明的階級性，應(yīng)以教育為社會主義服務(wù)為核心，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的接班人[4]。同時，大學(xué)思想政治教育的內(nèi)容要以教育目標(biāo)為導(dǎo)向，指明了思想政治教育的方向，對教學(xué)活動起著指導(dǎo)和調(diào)節(jié)作用。

（三）科學(xué)性原則

科學(xué)性意味著思想政治教育應(yīng)擺事實、講道理，這也是教育體系建構(gòu)的重要所在。馬克思主義思想：“理論只要說服人，就能掌握群眾”。之所以把馬克思主義理論作為大學(xué)思想政治教育體系的核心內(nèi)容，是因為馬克思主義能夠體現(xiàn)自然思想、社會思想和人類思想發(fā)展的普遍規(guī)律，是嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)體系[5]。理論對群眾的把握程度不僅取決于理論本身的正確性，還取決于實施的科學(xué)性。因此，大學(xué)思想政治教育體系的建構(gòu)，要以科學(xué)的理論和先進(jìn)的思想為基礎(chǔ)，符合黨的路線方針政策，按照科學(xué)的原則和方法落實具體工作。

三、新時代大學(xué)思想政治教育體系構(gòu)成要素

（一）管理體系

在大學(xué)思想政治教育體系建構(gòu)中，首先要確定培養(yǎng)目標(biāo)，這也是管理體系實施的基礎(chǔ)。高校必須把握大局，著眼長遠(yuǎn)，根據(jù)時代的發(fā)展，科學(xué)確定大學(xué)思想政治教育的目標(biāo)方案。具體而言，根據(jù)思想政治教育內(nèi)容，制定總體戰(zhàn)略目標(biāo)，并細(xì)化職能部門、院系、班級和學(xué)生個體的管理目標(biāo)[6]。其次，落實目標(biāo)。管理體系確定后，要讓全校教職工和學(xué)生熟知，營造良好的校園風(fēng)氣，同時依靠有效的措施，充分調(diào)動各主體的主觀能動性。最后，考評目標(biāo)。目標(biāo)考評是管理工作的重要組成部分，其目的是檢驗管理實施效果，推動下一階段管理體系的完善。在客觀評價過程中應(yīng)注意，制定具有科學(xué)性的評價標(biāo)準(zhǔn)，做好日常評價工作記錄，采用多種評價方法提高評價的有效性，并及時實施獎懲。

（二）監(jiān)督體系

大學(xué)思想政治教育需要從完善工作機(jī)制、建設(shè)工作隊伍和制度建設(shè)三個方面構(gòu)建監(jiān)督體系。第一，建立思想政治教育工作機(jī)制，成立由學(xué)校黨委書記、校長擔(dān)任組長和副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)院(系)負(fù)責(zé)人作為成員，按階段考核思想教育質(zhì)量，考核結(jié)果與獎懲、晉升等掛鉤。第二，加強(qiáng)學(xué)生工作干部隊伍建設(shè)。根據(jù)結(jié)構(gòu)合理原則和監(jiān)督工作的實際需要，按1:200 的比例配置學(xué)生干部，建立完善的學(xué)生監(jiān)督體系[7]。第三，健全制度內(nèi)容。根據(jù)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，結(jié)合學(xué)校自身實際，制定思想政治教育監(jiān)督管理辦法以及多項制度，促進(jìn)思想政治教育逐步規(guī)范化。

（三）激勵體系

激勵體系是引導(dǎo)大學(xué)生積極參與教學(xué)活動，加強(qiáng)自我教育的重要措施，能夠有效提高教育質(zhì)量。激勵體系可以分為需求激勵、成就激勵和目標(biāo)激勵三種。第一，需求激勵是指學(xué)生個體對物質(zhì)或精神有明確的需求，學(xué)生的發(fā)展需求越大，行動就越積極。第二，成就激勵是指通過榜樣來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，其中教師自身表率具有重要激勵作用，能夠幫助學(xué)生形成競爭意識，促使自身向榜樣學(xué)習(xí)。第三，目標(biāo)激勵是指通過發(fā)展目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識，也可以通過自身發(fā)展目標(biāo)來驅(qū)動自我行為。以上三種激勵系統(tǒng)對于促進(jìn)大學(xué)思想政治教育發(fā)展具有重要作用，能夠使學(xué)生產(chǎn)生源源不斷的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的提升。

（四）評價體系

評價是大學(xué)思想政治教育優(yōu)化改革的重要途徑，首先是深入調(diào)查研究，把握“以評促建，以評促改”的原則，通過問卷調(diào)查深入了解學(xué)生思想特點，以及思想政治教育存在的問題，制定有效的解決對策[8]。其次，層層評價的實施，主要是成立評價小組，對大學(xué)思想政治教育的成效進(jìn)行評價，注意加強(qiáng)對思想政治教育觀念、措施、效果等方面的評價，將學(xué)生是否具有較高的理論素養(yǎng)、政治信念、道德品質(zhì)、心理素質(zhì)等納入評價體系。最后，及時加強(qiáng)整改。評估結(jié)果應(yīng)及時上報，工作組改進(jìn)思想政治教育，合理調(diào)整教學(xué)實施方案，從而為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

四、新時代大學(xué)思想政治教育體系實現(xiàn)路徑

（一）創(chuàng)新教育理念

一方面，要樹立德育教育理念，將德育內(nèi)涵融入思想政治教育體系中，合理構(gòu)建教育內(nèi)容，把握思想政治教育的主題，通過愛國主義教育、道德品質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)全面發(fā)展。同時，通過多種途徑運(yùn)用哲學(xué)、政治、社會等科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的價值觀、人生觀和世界觀。另一方面，樹立“以人為本”教育理念，始終將學(xué)生作為教學(xué)活動的主體地位，最大限度地調(diào)動大學(xué)生的內(nèi)生動力。同時，充分尊重學(xué)生的個體差異性，采取多種手段營造學(xué)習(xí)氛圍，努力把理論與實踐相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的有效性。

（二）健全教育機(jī)制

構(gòu)建大學(xué)思想政治教育體系應(yīng)堅持創(chuàng)新改革原則，健全教育機(jī)制，實現(xiàn)校際聯(lián)動、協(xié)調(diào)，注重部門間的延伸管理。同時，進(jìn)一步明確每個職位的職責(zé)分工，堅持各自職責(zé)，形成協(xié)同效應(yīng)，重點加強(qiáng)思想政治工作的引導(dǎo)作用，逐步形成健全的管理機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、激勵機(jī)制。此外，定期開展思想政治教育工作者交流活動，完善培訓(xùn)教育機(jī)制，研究制定切實可行的工作計劃，實現(xiàn)教育質(zhì)量的提升。

（三）打造教育隊伍

思想政治教育工作隊伍要始終堅持與時俱進(jìn)的方針，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究、學(xué)科建設(shè)、實踐創(chuàng)新，將理論聯(lián)系實際，努力提高思想政治教育水平。同時，探索大學(xué)思想政治教育的新方法，利用實踐教學(xué)成果來檢驗新方法的可行性，在此基礎(chǔ)上升華理論高度，進(jìn)一步推廣研究成果。此外，建議高校要積極選擇教育學(xué)術(shù)骨干，從管理、教學(xué)、行政等各個崗位選拔人才，實行教育管理考核制度，引導(dǎo)教育工作者樹立偉大的事業(yè)理想，努力成為教育專家。

結(jié)束語

綜上所述，構(gòu)建新時期大學(xué)思想政治教育體系，是更新教育理念和教育模式的重要途徑。因此，應(yīng)充分順應(yīng)時代發(fā)展，強(qiáng)調(diào)思想政治教育的有效性，不斷融入各種新型教學(xué)手段，使大學(xué)思想政治教育體系不斷完善，給予學(xué)生高質(zhì)量的教育服務(wù)，努力實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。