田金瑞

（長春師范大學教育學院，云南 宣威 130032）

1978 年的一天宋萬清在繪畫時不小心將畫板上的油彩染在了畫布上，當它用刮刀去刮被油彩染臟了的畫時，卻意外發(fā)現了用刀刮油彩的效果。從這個時候開始宋萬清潛心鉆研這種畫法，終于誕生了刀筆油畫，其有國畫的深遠意境，又有油畫的立體質感。繪畫的工具也是很新奇，包括海綿、鋼刀、小毛筆、泡沫等。刀筆油畫的推廣受到社會各領域的高度贊揚和認可。因為刀筆油畫給人獨特的視覺效果，在展覽，裝飾，收藏等方面具有很大的價值。2005 年敦化市文化局為宋萬清老人的刀畫申報中國非物質文化遺產，并授予宋萬清老人為民間刀畫藝術家的榮譽稱號。作為非物質文化遺產，那更應該尋找途徑、方法去推廣和傳承，使其發(fā)揮最大的社會價值。

一、刀筆油畫的發(fā)展現狀

刀筆油畫的發(fā)展歷史已有42 年，其精湛的繪畫技術已經達到了非常成熟的階段。1984 年起，宋老創(chuàng)辦了十多個刀畫培訓班，培養(yǎng)了四百多名徒弟，讓刀畫得了到更大的推廣，也為當地刀筆油畫的產業(yè)化發(fā)展做出了重要貢獻。因其獨特的美觀性和裝飾性，吸引了各個年齡階段的人來學習，現在全國刀筆油畫培訓機構除敦化外已發(fā)展到三十多家，但主要集中在長春、成都、重慶和西安，還有很多人不知道什么是刀畫。

二、刀筆油畫的價值

（一）刀筆油畫的欣賞價值

刀筆油畫在創(chuàng)作時使用的工具有畫筆，海綿，鋼刀，泡沫，小毛筆等。繪畫方法也很新奇。畫布上顏料的深淺，山川、河流、樹木等景物的遠近過渡和色彩的穩(wěn)重，使得刀筆油畫具有國畫的深遠意境；顏料堆疊的厚重和質感，畫面的逼真和立體使得刀筆油畫具有西方油畫的特點；色彩的艷麗，畫面的細膩和透明感又使得刀筆油畫具有水粉畫的特點。

刀筆油畫題材豐富，可畫山水、動物、漫畫等，給人極大的視覺享受，觀賞和收藏的價值很大。2004 年5 月10 日，宋萬清創(chuàng)立的宋派刀畫代表作品《長白雪峰》被魯迅文學院收藏；吉林省辦公廳和會議大廳也有兩幅大型的刀畫山水作品；2005 年第十屆廣州國際藝術博覽會上，刀畫也吸引了大批國內外藝術家。作者在學校舉辦的五次刀畫作品展中也吸引了眾多參觀者，他們對刀畫作品也是贊不絕口，非常的喜愛。

（二）刀筆油畫在素質教育美育中的價值

美術教育在素質教育和審美教育中占有極其重要的地位，也是實施美育的重要途徑?！读x務教育美術課程標準（2011 年版）》中強調，美術課程應豐富學生的視覺，觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，并對美術學習產生持久興趣。中小學美術課程教學的主要任務是為了提高學生的審美能力，培養(yǎng)他們鑒賞和創(chuàng)造美的能力，其中引導學生發(fā)現美和欣賞美是創(chuàng)造美的前提。而目前我國很多中小學學校上美術課過于強調書本知識，所教學的繪畫內容專業(yè)性過強，難度過大。素描色彩單一、抽象、創(chuàng)作難度大；彩鉛和簡筆畫學生從幼兒園開始學習，對此已失去了興趣，沒有欣賞美的興趣和能力，那更難達到創(chuàng)造美的目的。

真正要體現素質教育的有效性，重點在于能讓學生在體驗的過程中感受到喜悅，這就必須改變傳統(tǒng)美術課程的內容，結合學生的實際情況，適當加入一些能夠激起學生興趣的內容，如刀筆油畫豐富的題材，簡單易學，易于創(chuàng)作和觀賞性強的特點，極大地吸引了中小學生的眼球和學習的興趣。作者在到長春，哈爾濱，昆明等地賣畫的過程中發(fā)現，喜歡刀筆油畫的游客中有50%的是中小學生，并且都有想嘗試學習刀筆油畫的意愿。目前市場已有的刀畫培訓機構如“行路人刀筆油畫”和“逐夢刀畫”已成立中小學教學部來滿足市場的需求。因此中小學在進行美術教育中，適當增加刀畫項目能使美術教育工作達到更好的效果。

（三）刀筆油畫的經濟價值

刀畫憑借自身觀賞性、收藏性和裝飾性強的特點，深受廣大消費者的喜愛；憑借簡單易學、畫技掌握快的特點，也吸引了廣大美術愛好者前來學習。由此看來刀畫無論是作為消費商品，還是作為一項美術技能都有很大的發(fā)展空間。

隨著社會經濟水平不斷發(fā)展，人們對生活的需求不再只是物質上的需求，越來越多的人開始追求藝術、音樂、美術等方面的精神需求。很多家庭、酒店、圖書館等場所在進行房屋裝修都會掛一些美術作品，雖然現在市場上已有數字打印藝術作品，但作者在賣畫過程中了解到更多人還是喜歡手繪作品。刀筆油畫繪畫簡單、成本低，完成一幅作品所用時間短，因此在刀筆油畫的產業(yè)化發(fā)展中，能夠快速滿足市場需求。作為“中國刀畫藝術之鄉(xiāng)”的敦化，刀畫已經形成產業(yè)化發(fā)展，年產量達到6000 多幅，遠銷北京、上海、美國、韓國等大城市和國家，總銷售額已達2000 多萬。

刀畫的經濟價值不僅僅只是作為裝飾用的商品，在追求精神需求的今天，藝術類培訓機構越來越受歡迎，很多中小學生在寒暑假也會去學習繪畫。對于傳統(tǒng)的繪畫培訓機構可能只會吸引中小學生的興趣，但刀畫憑借其獨特的藝術效果還吸引了很大一部分大學生。然而目前市場上除敦化外也只有30 多家刀畫培訓機構，作者所在學校刀畫社團成員已有300 多人，在進行社團活動時不得已限制活動參與人數，由此可見刀畫培訓機構的市場需求很大，能帶來一定的經濟價值，同時也滿足了市場的需求。

三、刀筆油畫的傳承

（一）刀筆油畫與學校美術教育相結合傳承

作者在論述刀畫的價值的時候已經提到刀畫在美術教育中的價值。因此對于刀畫的保護與傳承，可以從當地的美術教育出發(fā)，在學?？梢园训懂嬋谌氲矫佬g課程中，將其開發(fā)成地方美術特色課程。通過這種結合形式取得的效果不僅是保護和傳承了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更重要的是起到了一種凝聚民族精神的作用，增強了文化自豪感，加快了刀畫與東北地域文化的融合。

（二）刀筆油畫作為文化產業(yè)傳承

刀畫作為一種優(yōu)秀的民間藝術，在得到保護和傳承的基礎上還要去推廣，讓更多的人了解刀畫，把刀畫做到產業(yè)化發(fā)展。敦化市已結合自身地域文化優(yōu)勢將刀畫做成了產業(yè)化，但還需要進一步做大做強，輸出更優(yōu)秀的刀畫教師，創(chuàng)作出更新穎的刀畫作品。目前市場上除敦化外的30 多家畫室已經在長春，成都，重慶，昆明有所分布，也有相當一部分人對刀畫有了了解和接觸，這些機構的發(fā)展也為刀畫的傳承和推廣起到了很大的推動作用。

四、總結

刀筆油畫是一個新的畫種，代表著的是一種創(chuàng)新的精神，是優(yōu)秀的民間藝術，也是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，作為非物質文化遺產，我們去保護并不難，難的是如何創(chuàng)新的去保護才能發(fā)揮其社會價值。刀畫在欣賞、美育和經濟發(fā)展方面具有重要的價值，針對這些價值作者進行了論述也給出了一些方法和建議。在傳承方面，作者覺得通過與當地美術教育相結合開發(fā)特色美術課程和將刀畫做成產業(yè)化是發(fā)揮其最大價值的保護與傳承方案。