句婷婷 馬佳澤

（云南師范大學(xué)文理學(xué)院，云南 昆明 650000）

大學(xué)生校園周末聯(lián)賽是大學(xué)生運(yùn)動(dòng)發(fā)展活動(dòng)中的重要組成部分，是引導(dǎo)大學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中的有效手段之一。隨著我國(guó)教育改革的推進(jìn)以及人們體育觀念的逐漸完善，大學(xué)生的體育教育逐漸受到社會(huì)相關(guān)部門(mén)的廣泛關(guān)注，提高體育教學(xué)能力、強(qiáng)化大學(xué)生體育素質(zhì)成為云南省各大高校的重要研究?jī)?nèi)容。其中，大學(xué)生校園周末聯(lián)賽以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)受到各大院校的重視。大學(xué)生校園周末聯(lián)賽能夠?qū)⒏叩冉逃c體育教育的特點(diǎn)融合起來(lái)，使學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)之外參與到體育活動(dòng)中，并允許學(xué)生根據(jù)自身的時(shí)間安排活動(dòng)的參與情況，具有明顯的可調(diào)節(jié)性和靈活性。云南師范大學(xué)文理學(xué)院已經(jīng)開(kāi)始重視對(duì)大學(xué)生體育教學(xué)的重視，并積極探索大學(xué)生校園周末聯(lián)賽的優(yōu)勢(shì)，對(duì)其中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行深度分析與研究，不斷優(yōu)化自身的體育文化建設(shè)，以期進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生體育綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、影響大學(xué)生校園周末聯(lián)賽參與情況的原因分析

（一）大學(xué)生體育能力對(duì)校園周末聯(lián)賽參與情況的影響

校園周末聯(lián)賽是以學(xué)生為主體的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，只有提高學(xué)生在活動(dòng)中的參與興趣才能實(shí)現(xiàn)該活動(dòng)的長(zhǎng)期發(fā)展，而興趣是學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，只有學(xué)生具有積極的體育活動(dòng)意識(shí)才能推動(dòng)自身投入到校園周末聯(lián)賽的活動(dòng)中。通過(guò)對(duì)云南師范大學(xué)文理學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有將近三分之二的學(xué)生表示自身的體育能力較差，在校園周末聯(lián)賽中的參與興趣較低，只有三分之一左右的學(xué)生表示自身具有一定的體育能力，并愿意主動(dòng)參與到校園周末聯(lián)賽中。通過(guò)該部分調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然當(dāng)前云南師范大學(xué)的大部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)體育活動(dòng)的重要性有力一定的認(rèn)知，但是由于自身體育能力的限制導(dǎo)致只有很少部分的學(xué)生互動(dòng)進(jìn)行體育活動(dòng)，因此高校必須要提高大學(xué)生的體育能力，在一定程度上推動(dòng)其積極參與到校園周末聯(lián)賽的活動(dòng)中。

（二）場(chǎng)地設(shè)施對(duì)校園周末聯(lián)賽參與情況的影響

大學(xué)生參與體育活動(dòng)的前提在于要對(duì)大學(xué)生提供必要的場(chǎng)地，并使場(chǎng)地中的設(shè)施能夠盡可能滿足大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。但是對(duì)云南師范大學(xué)文理學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有20%的學(xué)生表示校園周末聯(lián)賽的場(chǎng)地能夠滿足自身的運(yùn)動(dòng)需求，有30%的學(xué)生表示場(chǎng)地的設(shè)備能夠基本滿足其運(yùn)動(dòng)需求，而有50%的學(xué)生表示校園周末聯(lián)賽的開(kāi)展場(chǎng)地設(shè)施難以滿足自身在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的需要。這在一定程度上反映出當(dāng)前云南省大學(xué)生校園周末聯(lián)賽開(kāi)展過(guò)程中在體育場(chǎng)地的建設(shè)上明顯不足，同時(shí)反映出場(chǎng)地設(shè)施的完整性對(duì)大學(xué)生體育活動(dòng)的參與情況有較大的影。

（三）校園體育氛圍對(duì)校園周末聯(lián)賽參與情況的影響

通過(guò)對(duì)云南師范大學(xué)文理學(xué)院的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有40%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的體育氛圍較好，有60%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的體育氛圍一般，通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，云南師范大學(xué)文理學(xué)院的學(xué)生在體育氛圍中的感受程度較好，基本能夠滿足學(xué)生對(duì)體育環(huán)境的需求，但是仍有部分學(xué)生難以投入到體育環(huán)境中，對(duì)全體大學(xué)生的體育教學(xué)造成了一定的影響。

二、高校進(jìn)行體育教學(xué)的方式探討

（一）將體育教學(xué)作為基本學(xué)科教學(xué)

隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展和人們體育意識(shí)到逐漸進(jìn)步，體育教學(xué)逐漸由傳統(tǒng)的輔助類(lèi)教學(xué)成為各大院校的必備教學(xué)課程，同時(shí)各大院校也加強(qiáng)了對(duì)體育教學(xué)時(shí)長(zhǎng)和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置，在一定程度上保證了體育教學(xué)的科學(xué)性。但是由于傳統(tǒng)教育思想的長(zhǎng)期影響，當(dāng)前部分高校仍然將體育教學(xué)與社科類(lèi)專業(yè)教學(xué)區(qū)別對(duì)待，過(guò)分重視社科類(lèi)專業(yè)的教學(xué)，忽視了體育教學(xué)在學(xué)生發(fā)展中的重要作用，導(dǎo)致高校的教育水平停滯不前。因此，要加強(qiáng)高校的體育教學(xué)能力，首先要從院校方面入手，提高院校對(duì)體育教育的重視程度，將體育課程作為基本課程補(bǔ)充到課程安排中，并在基本的體育教學(xué)課堂之外增設(shè)專業(yè)選修課程，滿足學(xué)生對(duì)不同體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)需求，從而高效率的促進(jìn)高校體育教學(xué)水平的提高。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的重視程度

大學(xué)生在體育活動(dòng)中的參與程度直接決定了體育課程的開(kāi)展結(jié)果，因此高校必須從學(xué)生主體入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教育的重要性宣傳，使學(xué)生意識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)自身發(fā)展的重要意義，從而自主參與到體育教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)中。首先高校的領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)要安排以班級(jí)為單位、以班主任為引導(dǎo)在班級(jí)中進(jìn)行體育活動(dòng)重要性的宣傳，班主任可以在宣傳過(guò)程中與學(xué)生進(jìn)行積極的交流，并允許學(xué)生之間進(jìn)行討論，從而使學(xué)生能夠?qū)⒆陨韺?duì)體育教學(xué)的看法主動(dòng)表達(dá)出來(lái)，使班主任能夠?qū)W(xué)生的意見(jiàn)及時(shí)整理并反饋給學(xué)院，從而針對(duì)學(xué)生的理解進(jìn)行分析，制定科學(xué)性的體育教學(xué)制度。此外，高校要在體育教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮榜樣的力量，班主任和體育教師可以在班級(jí)中選取具有較強(qiáng)體育意識(shí)和體育能力的學(xué)生作為體育活動(dòng)負(fù)責(zé)人，由該部分學(xué)生組織其他學(xué)生在學(xué)習(xí)之外參加多種形式的體育活動(dòng)，從而使學(xué)生以集體的形式積極參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí)通過(guò)與同學(xué)之間的體育合作能夠使學(xué)生了解到自身與其他同學(xué)之間的能力差距，從而自發(fā)的提高自身的體育能力，促進(jìn)體育意識(shí)到加強(qiáng)和體育素質(zhì)的提高。

（三）加強(qiáng)高校體育場(chǎng)地的設(shè)施建設(shè)

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，場(chǎng)地的設(shè)施建設(shè)對(duì)大學(xué)生體育活動(dòng)的參與情況有重要的影響，完備的體育設(shè)施不僅能夠滿足學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的需求，同時(shí)能夠提供體育活動(dòng)中的安全保障，提高大學(xué)生在體育活動(dòng)中的參與興趣。因此，高校必須對(duì)當(dāng)前體育活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行設(shè)備的優(yōu)化與完善。在當(dāng)前高校的體育活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)中，單純的依靠上級(jí)部門(mén)的支持難以達(dá)到理想的場(chǎng)地建設(shè)結(jié)果，因此高校必須根據(jù)自身的體育場(chǎng)地建設(shè)情況進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)施補(bǔ)充以及安全設(shè)備設(shè)置，并根據(jù)學(xué)校中體育場(chǎng)地建設(shè)不足的情況通過(guò)社會(huì)贊助、自身籌資以及融資等多種方式提高場(chǎng)地設(shè)施的完整性，促進(jìn)學(xué)生在體育活動(dòng)中的興趣提升。同時(shí)，高校也要對(duì)體育活動(dòng)場(chǎng)地中設(shè)施制定嚴(yán)格的維修制度，要求相關(guān)負(fù)責(zé)單位定期對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行檢查和維修，將維修責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，避免工作過(guò)程中相互推諉的情況，從而提高員工的工作責(zé)任感，保障體育活動(dòng)場(chǎng)地的環(huán)境安全。

（四）加強(qiáng)高校的體育氛圍建設(shè)

良好的體育氛圍能夠帶動(dòng)學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中，并使學(xué)生在體育活動(dòng)過(guò)程中放松身心，以良好的狀態(tài)發(fā)揮體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生發(fā)展中的巨大優(yōu)勢(shì)。因此，高校要在體育教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)體育氛圍的建設(shè)，提高學(xué)生在體育活動(dòng)中的主動(dòng)性。首先，高校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)重要性的宣傳，使學(xué)生意識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)自身發(fā)展的積極作用，從而強(qiáng)化學(xué)生的體育觀念。同時(shí)，高?？梢栽隗w育教學(xué)的過(guò)程中與其他院校進(jìn)行合作教學(xué)，通過(guò)多個(gè)群體間的體育活動(dòng)交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的探索興趣，促進(jìn)學(xué)生的體育能力提高。此外，高?？梢蚤_(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在比賽中激發(fā)自身的體育潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育能力的快速提升。

三、結(jié)語(yǔ)

根據(jù)對(duì)大學(xué)生校園周末聯(lián)賽的組織情況進(jìn)行調(diào)查與研究，高校要提高自身的體育文化建設(shè)，必須從多個(gè)因素進(jìn)行綜合加強(qiáng)。高?？梢酝ㄟ^(guò)將體育教學(xué)設(shè)置為基本教學(xué)科目、強(qiáng)化大學(xué)生的體育重視程度、完善體育場(chǎng)地建設(shè)以及建設(shè)良好的體育教學(xué)氛圍等方式，激發(fā)大學(xué)生的體育活動(dòng)興趣，使學(xué)生以積極主動(dòng)的心理參與到體育活動(dòng)過(guò)程中，增強(qiáng)大學(xué)生的體育觀念，促進(jìn)學(xué)生體育能力的進(jìn)一步發(fā)展。