李躍其

（山西師大臨汾學院，山西 臨汾 041000）

20 世紀初，蔡元培在任北京大學校長期間，明確提出圖書館、教師隊伍和教學設(shè)備，是高等教育的“三大支柱?！备咝Ｕn堂是培養(yǎng)大學生美育的主陣地，作為高校三大支柱之一的圖書館，不僅是收藏人類文化資源的場所、知識的殿堂，更是審美教育建設(shè)的精神綠洲，發(fā)揮著以美啟智、以美養(yǎng)德等重要功能，是對高校課堂美育的有效補充和延伸。審美教育的培養(yǎng)并不是刻意為之的，它是潤物細無聲的過程，通過對學生的不斷熏陶而完成。高校圖書館不但可以為學生提供豐富的閱讀資源，既發(fā)揮“學習中心”的功能，又有審美教育職能。目前高校圖書館的審美教育功能未能得到重視，這就需要加強對這一方面的研究，以便能夠提出一些可靠的參考依據(jù)，促進高校圖書館審美教育實踐活動的順利開展。

一、分析高校圖書館審美教育的職能

對于高校而言，其存在對于人類文化傳承具有著重要的導向作用，其進步便是社會的進步，同時高校也是作為人才和文化匯集的場所，高校文化中圖書館是必不可少的，通過圖書館可以更好地完成文化傳承以及創(chuàng)新，圖書館中收藏大量的文獻內(nèi)容，學生在實際學習中將會進行相關(guān)文獻查閱，通過這些文獻內(nèi)容實現(xiàn)信息主體及資源內(nèi)容的查詢工作。無論是教學、科研，還是學科建設(shè)，文獻信息保障是比較基礎(chǔ)的一環(huán)，也是比較重要的一環(huán)。圖書館的資源與服務(wù)是為教學、科研服務(wù)的。圖書館的資源與服務(wù)，有的屬于資源平臺。在此之高校還是保存和整理人類活動成果的重要場所，保存社會發(fā)展一直到現(xiàn)如今的文獻內(nèi)容，一些學校的圖書館中藏書已經(jīng)是沒有再版，對外也是謝絕開放的。

二、分析高校圖書館對大學生審美教育的作用

（一）培養(yǎng)學生審美的感受能力

對于美而言，是存在日常生活中的每一個地方，然而發(fā)現(xiàn)美的能力則是大學生審美教育中的重要內(nèi)容，是需要重視學生審美的感受力，使其可以發(fā)現(xiàn)美和欣賞美。然而高校圖書館是存在特殊的文化氛圍，其閱讀環(huán)境比較好，可以促進學生更好地進行知識學習，并逐漸提高自身的審美能力，以靈活、完善的思維去欣賞美。通過發(fā)揮圖書館在信息資源上的優(yōu)勢，可以對學生的思想進行改造，實現(xiàn)培養(yǎng)學生審美能力的目的。

（二）培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力

將其高校圖書館和大學生審美教育相互結(jié)合到一起，可以通過利用自身的資源合理開展各種各樣的文化活動，例如進行手工和繪畫以及書法等作品的展覽，使其可以充分地調(diào)動學生自身的創(chuàng)造積極性，將其學生美的創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來，使學生能夠從中感受到美，主動接受美的熏陶。

三、分析高校圖書館審美教育功能和實踐

（一）分析圖書館環(huán)境的審美功能和實踐

對于一個良好的環(huán)境而言，是可以為大學生帶來美的感受，例如人文環(huán)境以及自然風光等等，都是可以起到培養(yǎng)大學生審美素養(yǎng)的最終目的，然而高校圖書館的外觀具有沉浸、壯觀、雄偉等特征，能夠給大學生帶來不一樣的視覺沖擊，使其能夠產(chǎn)生心靈上的震撼。在進入高校圖書館進行知識查閱，能夠快速進入平靜的心理狀態(tài)，使其可以讓學生自身的注意力更加集中，根據(jù)現(xiàn)如今的情況來分析，高校圖書館的環(huán)境美主要是體現(xiàn)在了建筑和綠化以及標識牌等等方面，因此是可以從這幾個方面進行分析，將其合理的融入到大學生的審美教育之中。

（二）分析圖書館知識文化的審美教育功能和實踐

為了能夠更好地去保證高校圖書館書刊的質(zhì)量，需要盡可能地選擇一些具有正能量精神的書籍，對于過度宣揚丑惡的文章進行有效處理，使其可以對學生的積極健康審美心理進行培養(yǎng)，在此之外高校圖書館是可以采用自身的信息優(yōu)勢進行各種文化活動，例如好書推薦以及科技展覽和名著欣賞等等，將其各類文化知識傳遞給學生，幫助學生解放思想，促進學生能夠利用圖書館知識文化進行自主學習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，同時保證學生審美能力得到提升。

總結(jié)：綜上所述，要重視高校圖書館審美教育的開發(fā)與建設(shè)，才能實現(xiàn)圖書館的功能之美，用其功能之美實現(xiàn)讀者的創(chuàng)造之美，美美與共，才能完成學生的審美教育培養(yǎng)工作，用美去感化他人，實現(xiàn)新時代學生的全面發(fā)展。高校圖書館是直接服務(wù)于高等教育的重要課堂。圖書館不僅在教學、科研等方面發(fā)揮了重要作用，而且在高校審美教育方面有著獨特的、不可替代的優(yōu)勢。在此之外還需要充分認識到高校圖書館實施審美教育存在的不足，在加強人才培養(yǎng)的同時，通過各種措施提高圖書館實施審美教育的效果，促進學生審美素養(yǎng)及綜合素質(zhì)的發(fā)展。