甘露

（長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)第一小學(xué),湖南 長(zhǎng)沙 410005）

雖然素質(zhì)教育已經(jīng)取得一定的成就，但是學(xué)校對(duì)體育教育的重視依然不足，這就導(dǎo)致師資力量短缺、師資隊(duì)伍不合理、外出交流機(jī)會(huì)少等教育現(xiàn)狀普遍存在于小學(xué)體育教育之中。這些問(wèn)題最終將會(huì)導(dǎo)致小學(xué)體育教育創(chuàng)新動(dòng)力不足，教學(xué)模式難以適應(yīng)現(xiàn)代小學(xué)生體育學(xué)習(xí)需要。故而，教育部門和學(xué)校應(yīng)對(duì)小學(xué)體育與健康師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀引起足夠的重視，并采取積極的措施加以改善。

一、小學(xué)體育與健康師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀

師資力量短缺、師資隊(duì)伍不合理、外出交流機(jī)會(huì)少是目前小學(xué)體育與健康師資隊(duì)伍建設(shè)的主要現(xiàn)狀，也是亟待解決的主要問(wèn)題。一名體育教師帶領(lǐng)多個(gè)班級(jí)開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)象比較普遍，在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)一名體育教師帶幾個(gè)年級(jí)的情況。無(wú)論帶多少班級(jí)，作為一名體育教師幫助學(xué)生提升身體素質(zhì)的初心都是不會(huì)改變的，這就造成體育教師往往在幾個(gè)班級(jí)的體育課堂之間“疲于奔命”，最終事與愿違。而且，在長(zhǎng)期的以文化課程為主的教育觀念之下，小學(xué)鮮有體育教師招聘需求，導(dǎo)致小學(xué)體育師資力量不僅短缺，而且呈現(xiàn)老齡化發(fā)展。作為一名小學(xué)體育教師，不僅有教書育人的情懷，也有謀求職業(yè)發(fā)展的理想抱負(fù)，長(zhǎng)期的忽視挫傷一些教師創(chuàng)新積極性的同時(shí)，也掐斷了其進(jìn)行深造的路徑。小學(xué)體育教師普遍深受外出交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少、學(xué)習(xí)資源缺乏、職稱難以評(píng)聘等問(wèn)題的困擾，缺乏來(lái)自教學(xué)的職業(yè)安全感和幸福感。

二、小學(xué)體育與健康師資隊(duì)伍改革策略

（一）提高體育教師地位

長(zhǎng)期看來(lái)，目標(biāo)與結(jié)果往往存在高度的一致性，要實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育與健康師資隊(duì)伍改革，首先需要對(duì)小學(xué)體育教學(xué)引起重視，擬定合理的師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。在思想觀念層面，教育管理部門和學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升引起重視，看到體育課程對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展各方面的幫助，尊重體育教師的教學(xué)成果，對(duì)待各科教師一視同仁，讓體育教師也能夠平等地享受到尊重和權(quán)益，讓其感覺(jué)到被認(rèn)可，提升其存在感和教學(xué)成就感。在課時(shí)安排層面，學(xué)校應(yīng)杜絕其他學(xué)科占用體育與健康課時(shí)的現(xiàn)象，讓學(xué)生切實(shí)享受到體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)和身體素質(zhì)的提升，也為教師創(chuàng)建積極向上的教學(xué)工作氛圍，促使其享受教學(xué)之樂(lè)的同時(shí)，不斷地對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，最終形成良性循環(huán)。

（二）培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師

解決師資力量短缺、師資隊(duì)伍不合理問(wèn)題的根本辦法，是吸收大批青年教師進(jìn)入到體育教育系統(tǒng)之中。這就需要擴(kuò)充小學(xué)體育教師的編制、提升招聘數(shù)量、擬定合理招聘制度，從而打造一支年輕、專業(yè)、有活力的師資隊(duì)伍。擴(kuò)大招聘的同時(shí)，學(xué)校也要重視對(duì)現(xiàn)有教師的培養(yǎng)，借助骨干教師工作室，引領(lǐng)體育教師隊(duì)伍健康發(fā)展。工作室可以吸收在教學(xué)、教研、組織領(lǐng)導(dǎo)能力方面有突出優(yōu)勢(shì)的教師，起到教學(xué)模式創(chuàng)新的帶頭作用，并對(duì)體育課程建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，從而促進(jìn)教學(xué)、教研工作的有序開(kāi)展。

（三）優(yōu)化體育師資結(jié)構(gòu)

學(xué)?？梢詫?duì)本校體育與健康師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃，發(fā)現(xiàn)本校師資隊(duì)伍有老齡化趨勢(shì)時(shí)，及時(shí)吸收青年教師進(jìn)來(lái)，從而促進(jìn)小學(xué)老、中、青體育教師結(jié)構(gòu)合理性。如此，根據(jù)各個(gè)年齡層教師的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校可以將更多具體的教學(xué)工作交給中青年教師去完成，幫助他們積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而教研工作，則交給年齡偏大的教師去做，為其提供升華教學(xué)理論、傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的途徑?？紤]到小學(xué)高年級(jí)的女生在生理發(fā)展方面已經(jīng)凸顯出一些女性特征，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)提高年輕女教師的比例，從而更好地解決小學(xué)生所面臨的一些生理問(wèn)題。

（四）完善職業(yè)發(fā)展渠道

為了促使體育教師的教學(xué)能力適應(yīng)新時(shí)期的教育需要，在完善職業(yè)發(fā)展渠道方面，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)繼續(xù)教育機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的建立，為體育教師提供繼續(xù)深造的平臺(tái)，激發(fā)其學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識(shí)、創(chuàng)新教學(xué)方法的積極性。學(xué)?？梢越M織教師參加教學(xué)競(jìng)賽、崗位培訓(xùn)活動(dòng)，點(diǎn)燃體育教師教研激情。在薪酬和職稱評(píng)選方面，學(xué)校則可以完善考核規(guī)則，讓體育教師通過(guò)積極的工作表現(xiàn)和優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī)獲得晉升，提升其教學(xué)、教研的成就感，激發(fā)其開(kāi)展工作創(chuàng)新活動(dòng)的積極性。

結(jié)語(yǔ)

人的精力總是有限的，帶的班級(jí)多了每個(gè)班級(jí)所能獲得關(guān)注度，相應(yīng)的也會(huì)減少，而且教師也就沒(méi)有多余的精力去帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)或者教研活動(dòng)，教學(xué)模式也就難有創(chuàng)新，而且缺少進(jìn)修的平臺(tái)和機(jī)制，也對(duì)體育教師教學(xué)能力的提升形成制約。小學(xué)體育教師對(duì)教育理論的深入研究、對(duì)教學(xué)模式的科學(xué)創(chuàng)新，將會(huì)直接影響到學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果，故而當(dāng)前小學(xué)體育教育所面臨的師資隊(duì)伍緊缺、師資結(jié)構(gòu)不合理、教師外出交流機(jī)現(xiàn)狀應(yīng)盡快得到妥善解決。