李娜

（天津廣播電視大學(xué)寧河分校，天津 301500）

引言

社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展以及社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的同時(shí)，各個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所面臨的就業(yè)壓力也越來(lái)越嚴(yán)峻，計(jì)算機(jī)作為一種綜合性特點(diǎn)突出的學(xué)科，在科學(xué)信息技術(shù)迅速發(fā)展的推動(dòng)下，其發(fā)展前景也非常的廣闊。所以，為了滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提出的要求，相關(guān)部門(mén)必須通過(guò)開(kāi)展社會(huì)調(diào)研工作的方式，準(zhǔn)確掌握各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)人才提出的個(gè)性化需求，并以此為基礎(chǔ)制定科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，才能在有效提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的前提下，為學(xué)生畢業(yè)后順利就業(yè)走上工作崗位提供支持和幫助。

一、計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

就目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在以下幾方面：（1）教學(xué)手段過(guò)于單一。很多高校在開(kāi)展計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，采用的計(jì)教學(xué)模式普遍存在著創(chuàng)新性不擇的問(wèn)題，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)仍然是以傳統(tǒng)的理論知識(shí)傳授為主，在學(xué)生理解和掌握理論知識(shí)后才按照要求開(kāi)展系統(tǒng)性的練習(xí)，長(zhǎng)期處在這種教學(xué)模式下的學(xué)生，因?yàn)殚L(zhǎng)期處在被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，所以制約了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。此外，雖然高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，任務(wù)型教學(xué)手段的應(yīng)用有助于學(xué)生計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的吸收以及問(wèn)題處理能力的提高。但是由于任務(wù)型教學(xué)模式的應(yīng)用，忽略了學(xué)生計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)水平方面存在的差異，制約了學(xué)生計(jì)算機(jī)綜合素質(zhì)的提高。（2）教學(xué)手段過(guò)于落后。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)與其他學(xué)科相比，其不僅更新速度快，而且與計(jì)算機(jī)相關(guān)的各種工具性能往往必須通過(guò)實(shí)踐操作才能實(shí)現(xiàn)。所以，教師必須根據(jù)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)科的獨(dú)特性，積極的進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新改革，完善計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)體系，促進(jìn)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和效率的有效提升。但是由于很多教師自身教學(xué)觀念落后，并未認(rèn)識(shí)到靈活運(yùn)用多樣化教學(xué)手段的重要性，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了嚴(yán)重的抵觸心理，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的提升。（3）過(guò)于注重理論教學(xué)忽略了實(shí)踐教學(xué)的重要性。雖然競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境對(duì)計(jì)算機(jī)人才提出的要求也越來(lái)越高。但是由于教師采用的傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)模式，無(wú)法滿足實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)融合的要求，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位，自身優(yōu)勢(shì)和價(jià)值無(wú)法充分發(fā)揮。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)職業(yè)技能要求

經(jīng)過(guò)深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段用人單位針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)提出的要求主要集中在以下幾方面：（1）必須具備良好的溝通與表達(dá)能力。很多用人單位要求計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不斷要掌握專(zhuān)業(yè)技能以及與他人交往的能力，而且還應(yīng)能夠清晰表達(dá)自身的看法與建議。（2）良好管理能力與專(zhuān)業(yè)技能。社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的同時(shí)，要求計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才必須具備扎實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)與豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在日常工作中始終保持積極向上的敬業(yè)精神，才能滿足企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才提出的要求。（3）良好團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作能力。團(tuán)隊(duì)精神是人在工作崗位中必須具備的基礎(chǔ)素質(zhì)之一。由于學(xué)生自身的力量有限，所以其離不開(kāi)強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)的支持。這就要求，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入工作崗位后，必須加強(qiáng)與同事之間相互交流配合的力度，莎奴與聽(tīng)從團(tuán)隊(duì)的智慧，才能在提高自身集體榮譽(yù)感的前提下，將自身的價(jià)值最大限度地發(fā)揮出來(lái)。（4）善于總結(jié)和反思學(xué)習(xí)工作過(guò)程中與遇到的問(wèn)題。為了成為一名合格的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不但要掌握專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)理論和技術(shù)，而且還應(yīng)總結(jié)學(xué)習(xí)、工作中的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真耐心地對(duì)待工作，并在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中，提高自身的綜合素質(zhì)。

三、以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)教學(xué)模式優(yōu)化對(duì)策

（一）優(yōu)化完善專(zhuān)業(yè)課程

電大在開(kāi)展計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格地按照以職業(yè)為導(dǎo)向的原則和要求優(yōu)化和完善計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式和課程。根據(jù)電大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和課程性質(zhì)，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，指導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，要求學(xué)生明確自己所要學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生就業(yè)發(fā)展的個(gè)性化需求，合理地進(jìn)行計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化，將計(jì)算機(jī)理論與實(shí)踐操作技能有機(jī)融合在一起，確保專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展。此外，為了避免電大在開(kāi)展計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)出現(xiàn)盲目從眾的情況，電大在開(kāi)展計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該合理進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的刪減，嚴(yán)格地按照循序漸進(jìn)的原則和要求培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，將平衡理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)落實(shí)到計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)具有更新速度快的特點(diǎn)，所以電大在開(kāi)展計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，必須密切關(guān)注市場(chǎng)發(fā)展的實(shí)際情況，將計(jì)算機(jī)技術(shù)與市場(chǎng)需求有機(jī)結(jié)合在一起，將學(xué)生就業(yè)作為首要教學(xué)目標(biāo)，站在企業(yè)發(fā)展的角度上，更新計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容，才能在確保學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握最前沿的計(jì)算機(jī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，促進(jìn)電大專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容實(shí)用性的有效提升。

（二）更新創(chuàng)新教學(xué)手段

教學(xué)手段應(yīng)用的合理性與否是決定計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，電大在開(kāi)展以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，必須順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，采用多樣化教學(xué)手段，創(chuàng)新以就業(yè)為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在各種新型教學(xué)模式下，提高自身的學(xué)習(xí)能力，掌握專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)技能。這就要求，教師在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該通過(guò)與學(xué)生的溝通交流，掌握學(xué)生的興趣愛(ài)好，充分尊重學(xué)生在課程教學(xué)中的主體地位，將培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力作為首要目標(biāo)，為學(xué)生后期步入社會(huì)創(chuàng)造更加廣闊的發(fā)展空間。

（三）注重開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃

電大計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教師，應(yīng)該充分重視幫助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃的重要性，要求學(xué)生從踏入高校學(xué)習(xí)開(kāi)始，就將就業(yè)理念滲透至日常的學(xué)習(xí)中，密切關(guān)注自身的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，嚴(yán)格地按照循序漸進(jìn)的原則和要求，制定符合自身成長(zhǎng)和發(fā)展需求的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。但是由于很多電大計(jì)算機(jī)學(xué)生在設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃時(shí)都出現(xiàn)了臨時(shí)抱佛腳的情況，對(duì)此，教師在開(kāi)展計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)時(shí)，必須引導(dǎo)學(xué)生將職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)有機(jī)聯(lián)系在一起，順應(yīng)現(xiàn)階段的計(jì)算機(jī)在專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向，思考和尋找符合自身發(fā)展以及展現(xiàn)自我的職業(yè)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力和水平。

（四）積極開(kāi)展實(shí)踐參與注重落實(shí)

電大必須將計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式的優(yōu)化改革與學(xué)生的實(shí)踐素養(yǎng)發(fā)展有機(jī)結(jié)合在一起，只有在以就業(yè)為導(dǎo)向教學(xué)理念的指導(dǎo)下，構(gòu)建以產(chǎn)、學(xué)、研為一體的就業(yè)模式，充分發(fā)揮校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生參加實(shí)踐技能訓(xùn)練提供幫助，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，促進(jìn)電大計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的有效提升。此外，電大計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師還應(yīng)通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)研活動(dòng)的方式，收集當(dāng)前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢(shì)和發(fā)展趨勢(shì)，準(zhǔn)確了解當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)的情況，并以此為基礎(chǔ)制定有助于提高學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)策略，為學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)提供幫助。

（五）互動(dòng)機(jī)制的建立

電大計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中師生互動(dòng)機(jī)制的建立，主要是以有效提升學(xué)生與教師之間的互動(dòng)能力為首要教學(xué)目標(biāo)，只有教師準(zhǔn)確的了解學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，優(yōu)化和完善現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生改變傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)認(rèn)知，降低外界環(huán)境因素對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)性知識(shí)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響，通過(guò)為師生之間搭建溝通交流橋梁的方式，防止學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)至的過(guò)程中進(jìn)入誤區(qū)，激發(fā)出了學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量和效率的有效提升。

（六）制定完善評(píng)價(jià)制度

電大在開(kāi)展計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和個(gè)性化需求，制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)制度，以確保以就業(yè)為導(dǎo)向計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式優(yōu)化創(chuàng)新目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，充分重視針對(duì)學(xué)生職業(yè)技能專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)的重要性，在學(xué)生展現(xiàn)職業(yè)能力發(fā)展過(guò)程的前提下，綜合分析各方面評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)信息，為學(xué)生的就業(yè)發(fā)展提供全方位支持。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師在設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的要求，引入多元化教學(xué)評(píng)價(jià)主體，根據(jù)學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的表現(xiàn)考核學(xué)生知識(shí)掌握的情況，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、問(wèn)題處理能力、敬業(yè)精神、集體榮譽(yù)感、獨(dú)立思考能力，要求學(xué)生始終按照正確方向發(fā)展和成長(zhǎng)，并在積極反思和回顧自身發(fā)展過(guò)程的基礎(chǔ)上，反思和積累經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，教育部門(mén)對(duì)職業(yè)教育重視程度的日益提高，各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ?jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才提出的要求也隨之越來(lái)越高。電大在開(kāi)展計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)，必須嚴(yán)格地按照以就業(yè)為導(dǎo)向的原則和要求，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)和發(fā)展能力培養(yǎng)的力度，積極探索和研究科學(xué)、實(shí)用且具有戰(zhàn)略性特點(diǎn)的電大計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式。此外，電大計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師，應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)階段電大計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，創(chuàng)新和優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)理念與教學(xué)方法，充分發(fā)揮電大自身的優(yōu)勢(shì)和實(shí)際情況設(shè)置計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)之間相互合作的力度，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的有效提升，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、綜合素養(yǎng)和就業(yè)能力，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用人才。