★ 田越英 彭學(xué)濤

抗大二分校和抗大總校分別在1939年2月和1939年10月進(jìn)駐陳莊。抗大在陳莊駐訓(xùn)4 個(gè)多月；抗大二分校在陳莊一帶駐訓(xùn)5年，培養(yǎng)了2 萬多名軍政干部，為前線部隊(duì)培養(yǎng)輸送了大批抗日軍政人才，為晉察冀根據(jù)地的抗日斗爭(zhēng)作出了重要貢獻(xiàn)。

一、抗大總校進(jìn)駐陳莊

抗大的前身即“中國抗日紅軍大學(xué)”（簡稱“紅大”），是遵照中共中央的指示，于1936年6月1日在陜北瓦窯堡建立。校長林彪，政治委員由毛澤東兼任，教育長羅瑞卿，黨總支書記莫文驊。第1 期學(xué)員全部是紅軍干部。

1937年1月19日，中央軍委決定將“中國抗日紅軍大學(xué)”改名為“中國人民抗日軍事政治大學(xué)”，簡稱“抗大”。兩天后，抗大第2 期在延安開學(xué)。抗大總校設(shè)有訓(xùn)練部、政治部、校務(wù)部，毛澤東為教育委員會(huì)主席，校長林彪，副校長劉伯承，教育長羅瑞卿，訓(xùn)練部長劉亞樓，政治部主任傅鐘（后莫文驊），校務(wù)部長楊立三。第2 期學(xué)員除紅軍干部外，還有青年學(xué)生。

1938年3月5日，毛澤東為抗大題詞：“堅(jiān)定正確的政治方向，艱苦奮斗的工作作風(fēng)，靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)?！雹佟睹珴蓶|文集》第2 卷，北京：人民出版社，1993年，第116 頁。這是抗大的教育方針。

抗大總校在延安一共招收了5 期學(xué)員。第5 期學(xué)員4962 名，來自全國各地，還有95 名華僑和26 名朝鮮籍學(xué)員。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段后，由于來自敵后戰(zhàn)場(chǎng)的打擊越來越大，日軍調(diào)整了戰(zhàn)略，對(duì)正面戰(zhàn)場(chǎng)，采取了“政治誘降為主，軍事打擊為輔”的策略，將作戰(zhàn)重心轉(zhuǎn)向敵后戰(zhàn)場(chǎng)，致使中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的各個(gè)抗日根據(jù)地，承擔(dān)日軍主要的進(jìn)攻壓力。同時(shí)，國民黨頑固派軍隊(duì)對(duì)陜甘寧邊區(qū)的封鎖，制造摩擦，使敵后抗日根據(jù)地，面臨嚴(yán)峻困難。為了打破國民黨頑固派軍隊(duì)對(duì)陜甘寧邊區(qū)的封鎖，吸收和培養(yǎng)更多的抗日干部去發(fā)動(dòng)群眾、組織群眾和武裝群眾，進(jìn)一步開展抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，創(chuàng)造與鞏固抗日根據(jù)地，中共中央于1939年6月20日作出《關(guān)于抗大陜公本校等遷到晉東南的決定》?？勾蟾鶕?jù)中共中央的決定，著手各項(xiàng)挺進(jìn)敵后的準(zhǔn)備工作，將抗大總校改稱“八路軍第五縱隊(duì)”（后來又改稱“青年縱隊(duì)”），由羅瑞卿任司令員兼政治委員，成仿吾任副司令員，張際春任政治部主任，王智濤和歐陽毅分任參謀長、副參謀長。

抗大總校出發(fā)前夕，中共中央機(jī)關(guān)和毛澤東為他們送行，毛澤東送他們“三個(gè)法寶”：一是要堅(jiān)持統(tǒng)一戰(zhàn)線，二是要開展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，三是鞏固內(nèi)部團(tuán)結(jié)。①《歐陽毅回憶錄》，北京：中共黨史出版社，1998年，第298 頁。這成為抗大總校開展敵后辦學(xué)的指南。

1939年7月10日，抗大總校在羅瑞卿副校長率領(lǐng)下離開延安，踏上了挺進(jìn)華北敵后的征程。此時(shí)，日偽軍正在對(duì)晉東南抗日根據(jù)地進(jìn)行瘋狂“掃蕩”，抗大總校不得不改變行軍計(jì)劃，后來報(bào)請(qǐng)中央軍委批準(zhǔn)，確定先開赴晉察冀邊區(qū)抗日根據(jù)地，爾后再待機(jī)向晉東南挺進(jìn)。8月上旬，抗大總校分3 個(gè)梯隊(duì)相繼出發(fā)，途經(jīng)陜西、山西、河北3 省25 個(gè)縣。經(jīng)過兩個(gè)半月的“小長征”，抗大總校的第1、第2 梯隊(duì)于9月末到達(dá)河北省靈壽縣陳莊，此時(shí)正逢八路軍第120 師取得陳莊戰(zhàn)斗勝利之際。10月10日，抗大總校在校政治部駐地舉行了祝捷大會(huì)。不久，抗大第3 梯隊(duì)也抵達(dá)陳莊。至此，抗大總校完成了向敵后進(jìn)軍第一階段的任務(wù)，并開始了為期4 個(gè)月的邊戰(zhàn)邊訓(xùn)生活。1940年1月，抗大總校第5 期學(xué)員畢業(yè)，在陳莊舉行畢業(yè)典禮。八路軍第129 師師長賀龍、政治委員關(guān)向應(yīng)、政治部主任甘泗淇等參加大會(huì)并發(fā)表講話，熱烈歡迎抗大畢業(yè)學(xué)員到部隊(duì)工作。

鑒于晉東南地區(qū)已基本上粉碎了日偽軍的大規(guī)?！皰呤帯保謩?shì)比較穩(wěn)定。1940年2月上旬，抗大總校從陳莊一帶出發(fā)，于2月26日抵達(dá)山西省武鄉(xiāng)縣的洪水、蟠龍鎮(zhèn)一帶。至此，抗大總校完成了挺進(jìn)晉東南的任務(wù)。

二、抗大二分校進(jìn)駐陳莊及歷史沿革

1938年10月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段后，中國共產(chǎn)黨召開六屆六中全會(huì)，重申了黨在民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中堅(jiān)持獨(dú)立自主的原則，強(qiáng)調(diào)黨的主要工作是在戰(zhàn)區(qū)和敵后。為應(yīng)對(duì)敵人進(jìn)攻西北，減少財(cái)政困難，擴(kuò)大抗大，1938年12月初，中央軍委決定以抗大第7 大隊(duì)和第1 大隊(duì)第1 支隊(duì)為基礎(chǔ)，組建抗大第二分校，東進(jìn)晉察冀根據(jù)地辦學(xué)。

（一）抗大二分校成立。1938年12月13日下午，抗大總校副校長羅瑞卿在延安小禮堂召開干部會(huì)，正式宣布成立抗大第二分校。中央軍委主席毛澤東和總政治部主任王稼祥到會(huì)講話，說明在敵后建立抗大分校的必要性和四點(diǎn)好處：一可減輕陜甘寧邊區(qū)人民的負(fù)擔(dān)；二可就近招生和分配工作減少旅途長途跋涉，縮短學(xué)習(xí)周期；三能及時(shí)搜集到我軍作戰(zhàn)的實(shí)例，補(bǔ)充書本的不足，做到理論聯(lián)系實(shí)際；四能使抗大的教職員在敵后的作戰(zhàn)環(huán)境中得到鍛煉。最后，羅瑞卿勉勵(lì)大家：“只要你們成功了，我們也會(huì)跟著來的?？勾罂勾?，越抗越大?！雹凇断蚯跋蚯暗墓廨x歷程》，北京：解放軍出版社，1998年，第11 頁。

抗大二分校的第1 期學(xué)員主要以抗大第5 期的第7 大隊(duì)和第1 大隊(duì)第1 支隊(duì)為基礎(chǔ)，吸收抗大第2、第3、第4 大隊(duì)一部和陜北公學(xué)的旬邑分校，以及西北抗日青年訓(xùn)練班、中央組織部訓(xùn)練班各一部合并組成，共2000 余人。校長由抗大總校訓(xùn)練部部長陳伯鈞擔(dān)任，副校長由陜北公學(xué)教育長邵式平擔(dān)任，徐德操任訓(xùn)練部部長，袁子欽任政治部主任，張平凱任政治部副主任，吳先恩任供給處處長。

（二）抗大二分校進(jìn)駐陳莊。1938年12月下旬至1939年初，抗大二分校2500 余人，分三個(gè)梯隊(duì)，先后開赴晉察冀根據(jù)地。第一梯隊(duì)由第1 大隊(duì)大隊(duì)長詹才芳、副大隊(duì)長侯正果、政治協(xié)理員李中權(quán)率領(lǐng)，第二梯隊(duì)由校長陳伯鈞率領(lǐng)，第三梯隊(duì)由副校長邵式平率領(lǐng)，分別從瓦窯堡、延安、蟠龍和關(guān)中地區(qū)出發(fā)，東渡黃河，突破同蒲路封鎖線，于1939年2月24日前，進(jìn)駐河北省靈壽縣陳莊地區(qū)。

抗大二分校進(jìn)入晉察冀邊區(qū)后，晉察冀軍區(qū)司令員聶榮臻立即派部隊(duì)沿途掩護(hù)，第四分區(qū)司令員熊伯濤、政委劉道生親自率部隊(duì)迎接。到達(dá)陳莊后，聶榮臻派參謀長孫毅和政治部主任舒同代表軍區(qū)首長前來慰問，并介紹邊區(qū)的敵我斗爭(zhēng)形勢(shì)和軍區(qū)部隊(duì)的情況，希望抗大二分校培養(yǎng)出更多能適應(yīng)前線作戰(zhàn)需要的干部。

1940年6月，陳伯鈞當(dāng)選為中共七大代表，離職去延安，晉察冀軍區(qū)參謀長孫毅接替陳伯鈞任抗大二分校校長?？勾蠖中９厕k了5 期：

從1939年3月至9月，辦了2 期。第1 期編成4 個(gè)大隊(duì)，學(xué)員1106 人，絕大多數(shù)是奔赴延安的知識(shí)青年。第2 期于1939年5月開學(xué)，學(xué)員主要是來自晉察冀軍區(qū)部隊(duì)的干部，還有部分地方干部，共計(jì)2327 人，編為4 個(gè)大隊(duì)。9月下旬，抗大總校到陳莊后，抗大二分校把駐地讓給總校，便遷到靈壽縣韓信臺(tái)和神南鎮(zhèn)一帶。

1940年3月，抗大二分校開辦第3 期。這期學(xué)員分高干科、上干科和普通科。高干科主要訓(xùn)練團(tuán)、營干部，編成兩個(gè)隊(duì)；上干科主要訓(xùn)練連隊(duì)干部，也編成兩個(gè)隊(duì)。高干科和上干科，這4 個(gè)隊(duì)編成特科大隊(duì)。普通科主要訓(xùn)練班排長，編成4 個(gè)大隊(duì)。學(xué)員年底畢業(yè)。

1941年1月開辦第4 期。高干科和上干科合并為高上科，營、連干部學(xué)員300 多人；普通科的班、排干部學(xué)員3900 多人，共計(jì)學(xué)員4200 多名，編為4 個(gè)大隊(duì)。1942年反“掃蕩”時(shí)，普通科學(xué)員編入晉察冀軍區(qū)所屬的第一、第二、第三、第四軍分區(qū)，對(duì)外稱教導(dǎo)大隊(duì)，歸軍分區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，但教學(xué)業(yè)務(wù)仍受分校指導(dǎo)?？勾蠖中Ｖ涣舾呱峡? 個(gè)隊(duì)，這4 個(gè)隊(duì)于1942年3月開學(xué)，為抗大二分校的第5 期，共有學(xué)員340 余人。

在此期間，抗大二分校還根據(jù)中共中央關(guān)于保存和培養(yǎng)干部、準(zhǔn)備反攻的指示精神，先后成立了附設(shè)中學(xué)和陸軍中學(xué)。附設(shè)中學(xué)1942年1月6日開學(xué)，學(xué)制三年。校部駐女莊，學(xué)員隊(duì)駐大灣、牛莊一帶。它是為培養(yǎng)有文化的軍政干部和將來建立技術(shù)兵種準(zhǔn)備人才。它既有普通中學(xué)的特點(diǎn)，又是一所軍事學(xué)校。文化課內(nèi)容與當(dāng)時(shí)的普通中學(xué)基本相同，軍事課有隊(duì)列、地形學(xué)、行軍、警戒和緊急集合等課程。附中校長開始由李志民兼任，以后由江隆基擔(dān)任。陸軍中學(xué)于1942年5月成立。學(xué)員是從部隊(duì)選拔的優(yōu)秀班排長和老戰(zhàn)士，約600 人，編為4 個(gè)學(xué)員隊(duì)，學(xué)制三年，駐閻莊、大夫莊、譚莊一帶。二分校訓(xùn)練部部長唐子安任總隊(duì)長（后由騎兵團(tuán)長李鐘奇接任）。

（三）抗大二分校撤銷。1943年2月，抗大二分校奉中央軍委之命，由校部機(jī)關(guān)率高上科共300 多人到陜北綏德歸總校建制。5月，附中到甘肅省合水縣編為第7 分校第2 大隊(duì)。1944年3月，陸軍中學(xué)第1 大隊(duì)遷往綏德，編為抗大總校第2 大隊(duì)。3月下旬，孫毅校長調(diào)任晉察冀軍區(qū)第三軍分區(qū)司令員，3月底，陸中第2 大隊(duì)改稱晉察冀軍區(qū)干部總隊(duì)，歸軍區(qū)直接領(lǐng)導(dǎo)。這也是后來的晉察冀軍政干部學(xué)校的基礎(chǔ)。至此，抗大二分校即行撤銷。

三、抗大在陳莊期間的辦學(xué)特色

抗大總校和抗大二分校在敵人眼皮底下辦學(xué)，尤其是抗大二分校堅(jiān)持辦學(xué)5年多，先后培養(yǎng)了5 期學(xué)員，共計(jì)2 萬余名干部，補(bǔ)充到八路軍和各抗日根據(jù)地。其中有一些獨(dú)特的辦學(xué)方法和特色。

（一）制定一整套切實(shí)可行的辦學(xué)方針和原則。敵后辦學(xué)完全不同于在延安時(shí)期，面臨各種困難。校長陳伯鈞在抗大二分校周年紀(jì)念會(huì)上，把抗大二分校辦學(xué)的環(huán)境特點(diǎn)歸納為四個(gè)方面：“一、學(xué)校住址離敵人最前線不足百里，經(jīng)常有被敵襲擊之可能；二、敵機(jī)時(shí)?！罢疹櫋蔽覀儯瑯屌诼暡粩嗦犚?；三、斗爭(zhēng)尖銳，個(gè)別地區(qū)還隱藏有特務(wù)和少數(shù)漢奸；四、無固定校舍，天然的原野就是課堂和操場(chǎng)，老鄉(xiāng)們暫借出部分平房、土炕作為我們的自習(xí)室和睡床。”①陶漢章：《敵后辦學(xué)的先行》，《抗大爐火照千秋》，北京：中國文史出版社，1991年，第91 頁。

但抗大畢竟是院校，而不是作戰(zhàn)部隊(duì)，在這樣一個(gè)動(dòng)蕩、流動(dòng)的環(huán)境中如何辦好學(xué)校？抗大二分校領(lǐng)導(dǎo)明確提出“教育計(jì)劃等于作戰(zhàn)計(jì)劃”，要實(shí)行教學(xué)、行政和政治工作一體化。第一，將訓(xùn)練部視為前線司令部，統(tǒng)一管理行政與教學(xué)工作。第二，學(xué)員隊(duì)的行政和政工干部如果有任教能力的都要兼任主任教員或教員。聶榮臻、賀龍、關(guān)向應(yīng)、甘泗淇、呂正操等都抽時(shí)間到二分校授課。第三，明確規(guī)定大隊(duì)和學(xué)員隊(duì)的首長就是相應(yīng)層次的教學(xué)負(fù)責(zé)人，這些負(fù)責(zé)人要尊重教員的意見，與教員協(xié)商解決教學(xué)中的問題。第四，明確了校機(jī)關(guān)、大隊(duì)、學(xué)員隊(duì)在教學(xué)中的各自的職責(zé)。學(xué)員隊(duì)負(fù)責(zé)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃；大隊(duì)負(fù)責(zé)督促、檢查與研討實(shí)施方法；訓(xùn)練部則負(fù)責(zé)確定教學(xué)方針方法及檢查督促教學(xué)計(jì)劃的貫徹執(zhí)行。第五，在軍事教育科、政治教育科設(shè)立研究室，以提高教學(xué)水平。第六，政治教學(xué)中，每門課程由學(xué)員選出一名課代表，以加強(qiáng)學(xué)員與教員之間的聯(lián)系。

在課程設(shè)置上，本著“理想教育和民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)相結(jié)合、軍事理論教學(xué)和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐相結(jié)合”的原則，從第一期教學(xué)開始，確定了適應(yīng)敵后條件的教學(xué)課目。軍事課有戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)、兵器。戰(zhàn)術(shù)課包括步兵戰(zhàn)術(shù)、游擊戰(zhàn)術(shù)和日偽戰(zhàn)術(shù)研究。技術(shù)課包括射擊、刺殺、投彈和土工作業(yè)四項(xiàng)。兵器課以兵器知識(shí)條例條令為內(nèi)容。此外，還編印了《軍事問答一百條》作為輔助教材。政治課前兩期有馬列主義概論、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)和中國革命基本問題。從第3 期開始，針對(duì)學(xué)員基本上來自戰(zhàn)斗部隊(duì)、文化程度偏低的情況，將政治課調(diào)整為社會(huì)發(fā)展史、中國革命基本問題、黨的建設(shè)、黨的基本政策、政治工作等。此外，還有語文、算術(shù)、自然常識(shí)等文化課，以提高學(xué)員閱讀寫作能力，對(duì)文盲、半文盲的學(xué)員，則從識(shí)字掃盲入手。同時(shí)，他們還要克服生活上的困難。上大課沒有教室，只能在野外樹林講授；用門板當(dāng)黑板，石頭土塊當(dāng)板凳，雙膝當(dāng)課桌。墨水、紙張等物資匱乏。學(xué)員們經(jīng)常用樹枝當(dāng)筆，以地面當(dāng)紙。就是在這樣的條件下，使一批又一批學(xué)員順利畢業(yè)。

（二）邊戰(zhàn)邊訓(xùn)，訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，在戰(zhàn)火中成長?？勾蠖中＿M(jìn)駐陳莊地區(qū)后，也正是日軍對(duì)八路軍抗日根據(jù)地瘋狂“掃蕩”之時(shí)。學(xué)校利用這樣特殊環(huán)境把學(xué)習(xí)作戰(zhàn)理論與戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)際相結(jié)合，邊戰(zhàn)邊訓(xùn)、訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，在戰(zhàn)火中成長，先是組織見學(xué)和實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，到后來就直接參加作戰(zhàn)。

1939年5月，八路軍第120 師第359 旅在上下細(xì)腰澗取得了殲滅日軍700 余人的勝利，政治部副主任張平凱、教育長陶漢章率學(xué)員緊急趕到靈邱、繁峙見學(xué)。9月9日，日偽軍300 余人向青廉竄擾?？勾蠖中Ｅ沙鲆粋€(gè)區(qū)隊(duì)組成武工隊(duì)，掩護(hù)農(nóng)民搶收秋糧，連續(xù)向竄擾青廉之?dāng)骋u擊，保證農(nóng)民將秋收的公糧全部運(yùn)出。這是二分校到敵后參加的第一次戰(zhàn)斗。之后，抗大二分校學(xué)員又直接參加了陳莊戰(zhàn)斗和黃土嶺戰(zhàn)斗。

1939年9月，日軍得知在陳莊有八路軍后方機(jī)關(guān)和抗大二分校等單位，妄圖舉行“秋季大討伐”，攻占陳莊，消滅八路軍后方機(jī)關(guān)和抗大二分校等單位。

9月26日，日軍獨(dú)立第8 旅團(tuán)第31 大隊(duì)1100 余人，經(jīng)慈峪繞山間小路偷襲陳莊。27日上午，抗大二分校第1 大隊(duì)第3 隊(duì)的一個(gè)區(qū)隊(duì)正在陳莊東南的頭道溝上“小哨課”（一個(gè)區(qū)隊(duì)少量人員放哨，其余人員上課），發(fā)現(xiàn)敵情后開火阻擊敵人，并向陳莊報(bào)警。與日軍交火中，一名學(xué)員中彈犧牲。當(dāng)時(shí)，八路軍主力部隊(duì)距陳莊較遠(yuǎn)，第1 大隊(duì)第1 支隊(duì)隊(duì)長張行中、教導(dǎo)員謝特山奉命帶領(lǐng)第6、第7 隊(duì)迅速搶占日軍偷襲陳莊必經(jīng)的南山頭，利用有利地形阻擊敵人，掩護(hù)全校及地方機(jī)關(guān)和駐地群眾安全轉(zhuǎn)移。日軍獨(dú)立第31 大隊(duì)田中大隊(duì)長在這天的日記里寫道：“不經(jīng)大的戰(zhàn)斗而占領(lǐng)陳莊，這是指揮者的天才?！雹佟稄堊谶d回憶錄》，北京：解放軍出版社，1990年，第213 頁。但日軍進(jìn)入陳莊后，看不到一個(gè)人影，也找不到一粒糧食。28日，日軍開始撤退，在坡門口遭到八路軍第120 師主力部隊(duì)的伏擊?？勾蠖中W(xué)員配合主力部隊(duì)，在第358 旅旅長張宗遜和校長陳伯鈞的指揮下，突然向日軍發(fā)起攻擊，戰(zhàn)至29日晨，基本消滅了偷襲陳莊之?dāng)?。這是抗大二分校以教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的典型范例。

黃土嶺戰(zhàn)斗是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期晉察冀軍區(qū)和八路軍第120 師等部隊(duì)在河北省淶源縣東南黃土嶺地區(qū)對(duì)日軍進(jìn)行的伏擊戰(zhàn)。1939年11月7日，八路軍主力在黃土嶺圍殲駐淶源日軍獨(dú)立混成第2 旅團(tuán)主力，蔚縣、易縣、滿城、唐縣、完縣之?dāng)扯嗦烦鰟?dòng)增援。正在北岳地區(qū)進(jìn)行訓(xùn)練的抗大二分校第1 大隊(duì)，受命在神南地區(qū)阻擊完縣北上之?dāng)?，阻敵向黃土嶺增援。大隊(duì)長詹才芳、政治委員李中權(quán)，率領(lǐng)全大隊(duì)學(xué)員迅速趕到指定地區(qū)與敵激戰(zhàn)兩天一夜，擊退敵人多次進(jìn)攻，斃敵數(shù)十名。直到勝利完成阻擊任務(wù)，才撤離陣地。

抗大二分校還直接參加了百團(tuán)大戰(zhàn)。1940年8月抗3 團(tuán)在團(tuán)長陳文彪、政委李中權(quán)率領(lǐng)下開赴冀中，時(shí)逢百團(tuán)大戰(zhàn)全面展開。遵照軍區(qū)命令，抗3 團(tuán)就近參加了滄（州）石（家莊）路的交通破擊戰(zhàn)。

百團(tuán)大戰(zhàn)后，日軍從正面戰(zhàn)場(chǎng)抽調(diào)主力，對(duì)八路軍抗日根據(jù)地進(jìn)行空前規(guī)模的大“掃蕩”，并把“消滅抗大（指二分校）”作為“掃蕩”的目標(biāo)之一，用飛機(jī)撒放十余萬份傳單，《敬告抗日軍政大學(xué)第二分校學(xué)生諸君書》，威脅和恐嚇抗大二分校人員。當(dāng)時(shí)日軍華北方面軍司令官岡村寧次稱：“消滅抗大，就等于消滅邊區(qū)一半”，“寧肯犧牲20 個(gè)日本兵換一個(gè)抗大學(xué)員，犧牲50 個(gè)日本兵換一個(gè)抗大干部”①《中國人民抗日軍事政治大學(xué)史》，北京：國防大學(xué)出版社，2000年，第124 頁。。

聶榮臻司令員指示抗大二分校，要在反“掃蕩”中鍛煉學(xué)員，提高敵后適應(yīng)能力。針對(duì)日軍“分散配置、分進(jìn)合擊”的特點(diǎn)，抗大二分校采取化整為零、分散游擊的方法：8月下旬，抗一團(tuán)由政治部主任李志民率領(lǐng)，跨過平漢路封鎖線，到冀中平原與抗三團(tuán)會(huì)合，繼續(xù)進(jìn)行平原游擊戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。校長孫毅帶領(lǐng)機(jī)關(guān)直屬分隊(duì)和抗二團(tuán)，到冀西參加八路軍山區(qū)部隊(duì)反“掃蕩”斗爭(zhēng)。副部長陶漢章率高上科、訓(xùn)練部、政治部大部分和校務(wù)處、衛(wèi)生處，經(jīng)阜平縣轉(zhuǎn)移到山西省繁峙縣神堂堡以南一帶。隨后又化整為零，分散游擊。在一個(gè)多月的緊張斗爭(zhēng)中，翻山越嶺，連續(xù)行軍，緊急突圍7 次，大小轉(zhuǎn)移42 次，行程600余公里，配合主力粉碎了日軍的“掃蕩”。反“掃蕩”勝利后，又將學(xué)員化零為整、集中訓(xùn)練了一個(gè)時(shí)期，有500 多名學(xué)員分配到部隊(duì)。

（三）有一支久經(jīng)戰(zhàn)火錘煉、能文能武的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)隊(duì)伍，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的軍政干部?？勾蟮念I(lǐng)導(dǎo)、學(xué)員隊(duì)干部和教員都久經(jīng)戰(zhàn)火錘煉，既能帶兵打仗，又有文化水平。他們有的畢業(yè)于黃埔軍校，有的畢業(yè)于其他軍事學(xué)校，還有的是從蘇聯(lián)或德國回來的留學(xué)生；有近百人后來成為開國將軍。如羅瑞卿、王智濤、歐陽毅、陳伯鈞、孫毅、陶漢章、李志民、徐德操、袁子欽、張平凱、吳先恩、詹才芳、李中權(quán)、洪水、唐凱、李鐘奇、傅崇碧、杜喻華、徐信等等。抗大二分校的首任校長陳伯鈞，是黃埔軍校第6 期畢業(yè)生，開國上將。他任校長期間，直接指揮抗大二分校參加陳莊殲滅戰(zhàn)和黃土嶺戰(zhàn)斗，及時(shí)總結(jié)了教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的經(jīng)驗(yàn)。他指出：“部隊(duì)在前線的中心任務(wù)是以作戰(zhàn)殺敵為主，而學(xué)校則一切工作以教育為中心。”②《向前向前的光輝歷程》，第13 頁。陳校長還親自為《抗大二分校校歌》作詞，呂驥為之譜曲，校歌被廣泛傳唱。接任陳伯鈞的孫毅校長，畢業(yè)于河南陸軍軍官學(xué)校，開國中將。他任校長期間，主張學(xué)校教育應(yīng)結(jié)合戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際嚴(yán)格訓(xùn)練，認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐是最好的教科書，是最好的課堂。他說：“信念，生命之光；環(huán)境，冶煉人才之爐?！雹邸断蚯跋蚯暗墓廨x歷程》，第26 頁。

正是有了這樣一支能文能武的領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)隊(duì)伍，才培養(yǎng)了一批有犧牲奉獻(xiàn)精神的優(yōu)秀軍政干部?？? 團(tuán)的學(xué)員王東滄、趙杰，畢業(yè)后回到安平縣游擊大隊(duì)。他們帶領(lǐng)縣大隊(duì)殲滅安平縣守城一個(gè)偽軍中隊(duì)，俘敵300 余名，繳獲槍100 多支。他們與敵人斗智斗勇，在一年多的時(shí)間里，先后搗毀敵人7 個(gè)炮樓。由于漢奸告密，他們?cè)谝淮伍_會(huì)時(shí)被敵包圍。為掩護(hù)同志們突圍，王東滄不幸中彈犧牲?！袄茄郎轿鍓咽俊钡男掖嬲吒鹫窳?、宋學(xué)義也是抗大二分校陸中的學(xué)員。在1943年的秋季反“掃蕩”斗爭(zhēng)中，葛振林帶領(lǐng)他的“飛行組”，以“麻雀戰(zhàn)”形式，一舉擊毀敵人一輛汽車，我無一傷亡，受到總隊(duì)首長表揚(yáng)。

抗大在陳莊一帶辦學(xué)5年，培養(yǎng)了2 萬余名軍政干部，補(bǔ)充到八路軍和各抗日根據(jù)地，為抗日根據(jù)地的發(fā)展和抗戰(zhàn)的勝利作出了重要貢獻(xiàn)，為解放戰(zhàn)爭(zhēng)和新中國建設(shè)提供了有力的人才保證。