張燕

（中共代縣縣委黨校，山西 代縣 034200）

現(xiàn)階段，以習(xí)總書記為首的黨中央領(lǐng)導(dǎo)人高度重視黨史教育，在中國共產(chǎn)黨成立的92 周年前夕，習(xí)總書記曾針對黨的歷史情況做出了重要的論述，提出了“歷史是最好的教科書”，具有一定的教育意義。而作為黨員干部需要時刻學(xué)習(xí)黨史、國史、時刻堅持發(fā)展中國特色社會主義，將黨和國家以及人民放在首位。在這樣的情況下，作為其相關(guān)人員應(yīng)該時刻著眼于中華民族偉大復(fù)興，保證黨作為中國特色社會主義事業(yè)的核心領(lǐng)導(dǎo)地位，接受黨史教育，全面認清黨的性質(zhì)和責(zé)任。

一、加強黨史教育的重要性

在黨的十八大報告中曾經(jīng)明確指出：為了更好地朝著小康社會進行發(fā)展，加快建設(shè)社會主義現(xiàn)代化，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，作為黨員應(yīng)該堅定不移地走好中國特色社會主義道路。中國共產(chǎn)黨走到今天，社會發(fā)展到今天，正是因為具備這樣的自信和堅持才能積累到寶貴財富，同時在黨前進的道路上依舊會存在著各種問題，黨員應(yīng)該正確的意識到這些問題所在，面對它并且克服它，從而創(chuàng)造舉世矚目的成就。

在學(xué)習(xí)黨的歷史過程中，時時刻刻應(yīng)該以唯物辯證的方式去對待問題，理性的分析在前進的道路上所取得的成績以及失敗。在黨的發(fā)展道路上始終堅持道路自信，對于曾經(jīng)出現(xiàn)過的失誤不能過于夸大，需要實事求是的接受，同時還應(yīng)該反對歷史虛無主義，引導(dǎo)其國家黨員干部正確地對待社會主義的發(fā)展，堅定地按著社會主義理想理念走下去。但是由于客觀條件的存在，中國共產(chǎn)黨在發(fā)展革命事業(yè)和建設(shè)事業(yè)的過程中，必然會出現(xiàn)一些錯誤，在解決這些錯誤的同時，共產(chǎn)黨需要積極地發(fā)揮自己的作用，結(jié)合實際情況，與人民群眾一起，更好的認識到自身的不足，充分進行自我批評。全心全意為人民服務(wù)的工人階級先鋒隊，可以領(lǐng)導(dǎo)中國人民排除萬難、不斷奪取勝利，開創(chuàng)前無古人的嶄新事業(yè)，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

二、黨校加強黨史教育的對策

（一）確保黨史課程的主體地位

黨員在接受黨校教育的過程中，其基本課程主要以黨課為主。因此在針對黨課進行設(shè)置的同時，應(yīng)該重點突出其主體地位。在設(shè)置黨員培養(yǎng)模式方面，需要充分增加黨課的設(shè)計數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)員從一定程度上接受黨課的學(xué)習(xí)，進一步提高自身的綜合素質(zhì)以及政治修養(yǎng)等等。具體分為以下兩個方面：其一黨課作為其主要課程，在課程設(shè)計方面需要時刻保持課程的主體地位不動搖，不管是排課情況還是師資情況都應(yīng)該以黨課為主。并且將黨史教育課程設(shè)定成為基礎(chǔ)課程，每一位進入黨校學(xué)習(xí)的黨員都應(yīng)該進行黨史教育。其二除黨史課程之外，日常的專題課程教育都應(yīng)該或多或少的涉及到黨史內(nèi)容，引導(dǎo)黨員干部在各個方面了解黨史，學(xué)習(xí)黨史。在學(xué)習(xí)之后，針對所有黨員實行考核制度，進一步督促黨員學(xué)習(xí)重要的方法，對于一些不重視課程的黨員而言，需要建立專業(yè)的考核機制，督促和規(guī)范這些干部應(yīng)該努力學(xué)習(xí)黨史，自覺學(xué)習(xí)黨史，重視黨史中理論知識與實踐的相結(jié)合，提高自身黨性修養(yǎng)和提高政治素養(yǎng)。

（二）基于黨史教育課程，開展黨史研究的科研工作

在黨校方面，應(yīng)該積極地開展黨史研究工作，其目的是為了更好地提高黨員的黨史教育，充分弘揚黨史文化。其實早在延安整風(fēng)運動開始期間，我校已經(jīng)在內(nèi)部設(shè)置了中國革命問題研究部門，專門針對之前的革命問題進行課程設(shè)置和研究，目的是為了更好地引導(dǎo)黨員了解中國的革命歷史。自黨校開展黨史教育以來，不管是各個地區(qū)，各個時段的工作情況都應(yīng)該結(jié)合黨中央的最新理論課程，積極地利用課程內(nèi)容引導(dǎo)其相關(guān)教育工作者做好黨史研究的工作，并且將黨史研究工作內(nèi)容滲透到日常教學(xué)中。在黨校內(nèi)部應(yīng)該成立專門的科研小組或者專題小組，其目的是為了更好地形成教學(xué)模式，在這樣的教學(xué)模式下，為黨員打造的是一個良性的循環(huán)教學(xué)方式，不但可以促進黨史知識的教學(xué)，還能發(fā)揮黨史教育優(yōu)勢。在黨校方面積極的針對其課題進行申報以及立項，充分推動當?shù)攸h史課題的科研申報，這樣可以更好地提高黨員對于黨史研究成果的學(xué)術(shù)水平，利用現(xiàn)有水平對于其廣大黨員干部進行黨史教育。

（三）有效利用黨史資源，堅持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識

黨務(wù)干部人員，顧名思義是黨中央負責(zé)思想政治的人員，因此為了更好地完成工作，自身需要具備良好的政治修養(yǎng)和思想文化。同時隨著社會的不斷發(fā)展，作為政工干部還應(yīng)該結(jié)合自身情況，積極的進行探索，不斷提高科學(xué)知識的掌握，從而達到靈活的應(yīng)用。日常工作中，需要具備良好以及嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，時時刻刻以提高自身所學(xué)知識為奮斗目標，堅持學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，必要時還應(yīng)該提高自身的觀察能力和操作能力，進一步促進日常工作的順利完成。

對于黨務(wù)干部人員目前的工作能力而言可以分為以下幾個方面，分別是：

提高黨務(wù)干部人員的日常工作能力以及黨務(wù)干部人員的事件的工作能力，黨務(wù)干部人員日常工作能力主要結(jié)合黨日常在企業(yè)發(fā)展過程中針對工作所需要盡到的責(zé)任以及對于工作中需要的基礎(chǔ)設(shè)施的使用情況。

對于事件的工作能力，主要是指黨務(wù)干部人員在日常工作中出現(xiàn)了一些不能解決的問題，在第一時間針對問題進行應(yīng)急處理的能力，這些都是作為目前企業(yè)需要注意到的地方。對于干部的能力的培養(yǎng)當中，還需要不斷完善培訓(xùn)需求的分析結(jié)構(gòu)，了解員工的實際需求和情況，來創(chuàng)新培訓(xùn)方式和內(nèi)容，從根本上提高企業(yè)干部的能力與水平。在進行黨史教育中課題充分調(diào)動黨員干部學(xué)習(xí)的積極性，深刻感受黨史的發(fā)展變化，強化愛國主義情感，堅決擁護社會主義事業(yè)和共產(chǎn)主義理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢奠定牢固的理論基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)。

（四）建設(shè)黨史教育隊伍，成立獨具特色的黨史學(xué)科

黨員在接受黨史教育中，應(yīng)該積極認真的吸收原來的經(jīng)驗和教訓(xùn)，明確按著黨中央對于黨員的指示進行工作，不管是在思想方面還是在政治方面、甚至是組織方面和作風(fēng)方面都應(yīng)該針對其黨史課程教師隊伍進行調(diào)整，嚴格要求其教師或者教育機構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)時刻掌握在馬克思主義者手中，時刻以維護習(xí)總書記的正確領(lǐng)導(dǎo)。通過選擇黨的歷史針對其黨員干部進行相應(yīng)教育，此項工作需要落到實處，并且貫穿整個教育過程中。黨史教育屬于黨校中較為重要的教育內(nèi)容。因此在學(xué)科的建設(shè)上主要從三個方面進行：其一建設(shè)一支專業(yè)的師資隊伍，教師資源的選擇應(yīng)該以熟悉黨校課程為目標，同時教師應(yīng)該具備一定的修養(yǎng)，專業(yè)的作風(fēng)以及教學(xué)能力等等，才能更好地針對黨員學(xué)生進行黨史知識的而教學(xué)，對于黨史學(xué)科建設(shè)而言具有非常重要的作用。其二，在黨校方面，應(yīng)該設(shè)定成為學(xué)習(xí)型黨校，將其作為發(fā)展目標，隨時歡迎以及鼓勵黨史教師來黨校進行學(xué)習(xí)和深造，從而更好地提高自身的專業(yè)知識掌握情況和思想素質(zhì)掌握情況。其三，在進行學(xué)科建設(shè)的同時，需要全面發(fā)展其專題的研究，設(shè)立精品課程，充分利用黨史課程的專題研究成果和精品課程的成功經(jīng)驗，全面提高黨史教育隊伍的水平。

結(jié)束語

綜上所述，隨著目前社會的不斷發(fā)展，為了更好地建設(shè)小康社會，加強黨員的黨史教育非常重要。只有廣大黨員干部學(xué)好黨史，才能以史為鑒，使黨員干部更加積極地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的工作中，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。