馮程程

（遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 沈陽 110000）

習(xí)近平總書記在中央政治局第二十一次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表重要講話，明確提出新時(shí)代黨的組織路線，闡明抓好人才隊(duì)伍建設(shè)一系列新觀點(diǎn)、新要求，為加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)提供了根本遵循、根本路徑。黨的十九大報(bào)告同樣提出“建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，注重培養(yǎng)專業(yè)能力、專業(yè)精神”等要求，對高校人才隊(duì)伍建設(shè)，特別是黨務(wù)工作隊(duì)伍能力素養(yǎng)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)。

一、高職院校組織員隊(duì)伍建設(shè)存在的問題

組織員作為高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的專職黨務(wù)人員，主要承擔(dān)發(fā)展黨員、黨員教育管理服務(wù)、協(xié)助做好基層組織建設(shè)工作等工作任務(wù)，是學(xué)校做好黨建工作的重要力量。當(dāng)下，高校組織員隊(duì)伍建設(shè)主要存在以下問題。

一是工作職責(zé)界定不清。有的高校組織員管理制度滯后，在組織員隊(duì)伍建設(shè)上，沒有考慮學(xué)校自身發(fā)展以及黨建工作現(xiàn)狀，機(jī)械性的參照《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，制定的高校組織員管理辦法缺乏科學(xué)性、合理性，在組織員“雙線晉升”政策、組織員考核評價(jià)等方面存在“薄弱點(diǎn)”“空白點(diǎn)”。有的高校對組織員的工作職責(zé)邊界界定不清晰，普遍存在專職組織員兼任輔導(dǎo)員職務(wù)，并且承擔(dān)許多基層黨建工作以外的工作任務(wù)，導(dǎo)致組織員角色定位不準(zhǔn)確，影響組織員工作積極性。

二是業(yè)務(wù)能力參差不齊。有的高校組織員自身存在工作理念不先進(jìn)、工作方法單一、工作基礎(chǔ)不扎實(shí)等問題，而且缺乏提高自身政策理論水平和業(yè)務(wù)能力的自覺性，缺少調(diào)查研究能力和綜合協(xié)調(diào)能力，導(dǎo)致自身的政治覺悟、黨性修養(yǎng)和理論素養(yǎng)與組織員崗位要求不相匹配。有的高校組織員接受教育培訓(xùn)較少或效果一般，導(dǎo)致其缺乏必要的黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)，難以保證新時(shí)期學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理工作等各項(xiàng)要求落地落實(shí)。

三是作用發(fā)揮成效不明顯。有的高校組織員只關(guān)注理論水平的提高，沒有準(zhǔn)確把握“不唯上、不唯書、只唯實(shí)”的工作目標(biāo)，在增加黨務(wù)工作實(shí)踐上缺少動力。有的高校組織員工作方法簡單，針對不同專業(yè)、不同年級黨員實(shí)際，缺少“一對一”的工作方法，在創(chuàng)新工作載體、服務(wù)中心工作等方面缺少分眾化、差異化。

二、高職院校組織員隊(duì)伍建設(shè)基本要求

（一）理論水平方面

高校組織員要具有堅(jiān)定的理想信念，深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論和中國特色社會主義思想，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫。要堅(jiān)持正確的政治方向，提高運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想研究新問題、解決新問題的能力。要切實(shí)增加理論素養(yǎng)和知識儲備，牢牢把握愛國主義、集體主義、社會主義教育這一重點(diǎn)和核心，注重積累人文社科、時(shí)事政治等方面知識，善于引導(dǎo)高校教師、學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（二）專業(yè)素養(yǎng)方面

高校組織員要遵守“教育者先受教育”重要原則，對標(biāo)習(xí)近平總書記提出的“要通過加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，推動廣大干部嚴(yán)格按照制度履行職責(zé)、行使權(quán)力、開展工作”要求，注重培養(yǎng)自身專業(yè)能力，加強(qiáng)調(diào)查研究，準(zhǔn)確了解教師支部、學(xué)生支部存在的問題，科學(xué)合理制定工作計(jì)劃，抓實(shí)抓好抓基層黨建工作。同時(shí)，還要積極培養(yǎng)高度的事業(yè)心和抓落實(shí)的精神，不折不扣地落實(shí)上級黨組織和學(xué)校黨委各項(xiàng)要求任務(wù)。

（三）教育實(shí)踐方面

嚴(yán)格做好發(fā)展黨員和日常教育管理工作，嚴(yán)格落實(shí)發(fā)展黨員程序，切實(shí)做到“成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)”。認(rèn)真落實(shí)“三會一課”等黨內(nèi)組織生活制度，指導(dǎo)開展黨支部規(guī)范化建設(shè)。要全面落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，切實(shí)把貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想轉(zhuǎn)化為推動高?；鶎咏M織建設(shè)和落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的實(shí)際行動中。

三、提升高職院校組織員隊(duì)伍建設(shè)的路徑選擇

（一）在學(xué)校層面

一是要推動中央關(guān)于高校黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)的政策要求和量化指標(biāo)落地。學(xué)校黨委應(yīng)采取有效措施，在現(xiàn)有機(jī)構(gòu)設(shè)置及編制范圍內(nèi)統(tǒng)籌調(diào)劑，確保機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備適應(yīng)和滿足工作需要。建立完善高校組織員職業(yè)發(fā)展體系和晉升制度，明確組織員崗位晉升的條件、標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升組織員的地位待遇和職業(yè)獲得感，推進(jìn)完善組織員評優(yōu)評價(jià)體系。

二是加強(qiáng)組織員政策、業(yè)務(wù)和技能培訓(xùn)，提高其管理水平和政策執(zhí)行力。通過組織員專題培訓(xùn)班、論壇、課題研究、交流學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)專項(xiàng)培訓(xùn)，鼓勵高校實(shí)施組織員建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃，著力增強(qiáng)組織員的“腳力、眼力、腦力、筆力”，推動探索完整組織員教育培養(yǎng)體系。

三是不斷探索組織員隊(duì)伍建設(shè)理念和思路，推動以優(yōu)秀組織員為龍頭，牽引帶動組織員隊(duì)伍整體，建設(shè)一支政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)優(yōu)良、數(shù)量充足地組織員隊(duì)伍，形成具有學(xué)校特色的組織員隊(duì)伍建設(shè)品牌。

（二）在組織員層面

一是深刻理解新時(shí)代黨的組織路線的科學(xué)內(nèi)涵。作為高校組織員，首要任務(wù)就是深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解新思想的核心要義和科學(xué)內(nèi)涵，真正掌握貫穿新思想的馬克思主義立場觀點(diǎn)方法，進(jìn)一步筑牢同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致的政治自覺、思想自覺和行動自覺。

二是聚焦“五個(gè)根本”加強(qiáng)黨建工作。聚焦基本隊(duì)伍、基本活動、基本陣地、基本制度、基本保障，科學(xué)合理制定教師、學(xué)生黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新設(shè)計(jì)載體活動，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

三是加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)能力，提高理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。主動加強(qiáng)調(diào)研，提高工作針對性和有效性。注重溝通協(xié)調(diào)，在組織員隊(duì)伍中形成定期交流心得體會制度，加強(qiáng)相互配合，推動隊(duì)伍整體素質(zhì)提升。