陳莉

（上海工程技術(shù)大學(xué)數(shù)理與統(tǒng)計學(xué)院，上海 201620）

一、引言

《大學(xué)物理》是面向全校理工科專業(yè)本科生開設(shè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)課，是學(xué)生本科階段非常重要的一門通識基礎(chǔ)課程[1]。針對課程學(xué)習(xí)內(nèi)容多、學(xué)時少、進度快等教學(xué)問題，學(xué)校提倡利用在線資源和網(wǎng)絡(luò)各平臺開展線上教學(xué)來作為課堂教學(xué)的補充。為響應(yīng)學(xué)校號召，我校物理教學(xué)部利用“學(xué)習(xí)通”，并結(jié)合騰訊課堂、QQ 直播等一系列網(wǎng)絡(luò)平臺積極開展了線上教學(xué)。由于線上教學(xué)不同于課堂教學(xué)，全新的教學(xué)模式對老師、對學(xué)生都是一種挑戰(zhàn)。通過一個學(xué)期的教學(xué)實踐和摸索，本文從教師和學(xué)生兩方面來談一談在線教學(xué)的影響、存在的問題，并對如何提高在線教學(xué)效果提出了幾點建議。

二、在線教學(xué)影響

（一）對教師來說，在線教學(xué)主要有以下幾個問題：

1.線上教學(xué)如何與同學(xué)互動

作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，《大學(xué)物理》課程中所涉及的基礎(chǔ)理論、基本方法和技能對大學(xué)生以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)有著很大幫助，因此課程面向全校理工科專業(yè)本科生開設(shè)，涉及人數(shù)重多，每個班級人數(shù)有上百人，屬于大班教學(xué)。面對那么多的學(xué)生，線上教學(xué)如何和學(xué)生互動成為老師最頭疼的問題?！吧险n了，怎么知道學(xué)生有沒有進線上課堂?”，“不知道學(xué)生對剛才的講解理解了嗎？”，“學(xué)生有沒有開小差呀？”，“如何讓學(xué)生完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)？”等等，這些問題時常會困擾著教師。

2.教學(xué)內(nèi)容如何呈現(xiàn)給學(xué)生

由于不是面對面現(xiàn)場授課，教師必須學(xué)習(xí)和利用多媒體技術(shù)，依據(jù)網(wǎng)上教學(xué)特點給學(xué)生上課。加上物理學(xué)有些內(nèi)容比較抽象，如何讓學(xué)生學(xué)懂成為教師必須面對的問題。在教學(xué)過程中，可能會遇到比如“如何組織和安排好教學(xué)內(nèi)容?”，“如何將教學(xué)內(nèi)容更好地展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生理解？”，“選擇提前錄視頻還是屏幕分享現(xiàn)場直播？”，“如何選擇利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源？”等等。

（二）對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)方式的改變也會影響他們的學(xué)習(xí)，主要體現(xiàn)在：

1.如何適應(yīng)課堂外學(xué)習(xí)

線上學(xué)習(xí)不同于課堂，沒有固定的課桌，學(xué)習(xí)氛圍比較輕松，偶爾開小差老師也不會注意，這樣上課效率會變差，加上如果周圍有人無意的打擾也會影響到學(xué)習(xí)。其次，線上課結(jié)束，老師就離線了，如果學(xué)習(xí)過程中遇到不懂的問題無法及時向老師請教。最后，線上網(wǎng)絡(luò)信號是否流暢也會影響學(xué)習(xí)，如果碰上網(wǎng)絡(luò)信號不好，聽課會時斷時續(xù)，影響聽課效果。

2.學(xué)習(xí)工具的改變

課堂學(xué)習(xí)都有書本，有習(xí)題本。網(wǎng)上聽課教材變?yōu)殡娮咏滩?，這對習(xí)慣看書本、記筆記的同學(xué)來說，會有些不適應(yīng)。同時，線上課堂會要求網(wǎng)上提交作業(yè)、訂正作業(yè)，這對計算機操作不熟練的同學(xué)來說也是一大挑戰(zhàn)。

三、應(yīng)對措施

針對上述問題，筆者結(jié)合自身及眾多教師的網(wǎng)上授課經(jīng)驗，并基于學(xué)生的調(diào)查分析，從教師和學(xué)生兩方面來談一談如何提高在線教學(xué)和學(xué)習(xí)效果，希望能有所參考。

（一）教師方面

教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，在教學(xué)過程中起著領(lǐng)航人的作用。線上教學(xué)對教師的要求和課堂教學(xué)不同，為了達到理想的教學(xué)效果，可以從以下幾方面出發(fā)：

1.首先努力掌握在線教學(xué)工具，比如“學(xué)習(xí)通”、“騰訊課堂”、“QQ直播”等教學(xué)平臺的使用并做好相關(guān)測試。這些平臺一般會帶有諸如“屏幕共享”、“簽到”、“隨機點名提問”、“課堂測試”、“布置作業(yè)”等功能，這些功能對教師授課并且及時掌握了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況非常有幫助。除了能熟練操作計算機運用教學(xué)軟件外，其他和線上教學(xué)相關(guān)的設(shè)備也必須會使用，比如攝像頭的安裝、寫字板的調(diào)試等等。

2.其次課前充分備課，梳理好難點重點。對于物理一般性內(nèi)容可以采用“屏幕共享”等直播方式授課；對于課程中的重點內(nèi)容可以提前刻錄好視屏放在網(wǎng)上，以便學(xué)生可以反復(fù)觀看；對于難點內(nèi)容可以借助慕課等資源拓寬學(xué)生視野，幫助學(xué)生理解。

3.遠程教學(xué)更應(yīng)重視與學(xué)生的互動。線上上課過程中可以采用“隨機點名提問”或者準備幾道課堂練習(xí)題，通過學(xué)生反饋來及時了解學(xué)生對知識點的掌握情況，并且可以時刻督促學(xué)生認真學(xué)習(xí)，不開小差。課后可以通過QQ 群、微信等方式為學(xué)生答疑解惑。

（二）學(xué)生方面

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為了更好地發(fā)揮自身學(xué)習(xí)的主觀能動性，適應(yīng)線上學(xué)習(xí)，可以從以下幾方面著手：

1.首先創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。為避免他人打擾，最好找單獨房間進行學(xué)習(xí)并且提前十分鐘進線上課堂，調(diào)試好設(shè)備，查看是否能聽清老師聲音，畫面是否清晰流暢。上課時，要端坐在書桌前，不要躺在床上聽課，身邊不放零食。準備一本小本子，遇到聽不懂的問題記在本上，課后及時問老師或同學(xué)。

2.其次做好課前預(yù)習(xí)工作。在老師上新課之前先預(yù)習(xí)兩至三節(jié)內(nèi)容，知道接下來老師會講什么內(nèi)容，做到心中有數(shù)。在預(yù)習(xí)過程中有可能遇到不理解的內(nèi)容，筆記記下來，上課時注意聽講。做好預(yù)習(xí)工作有利于新知識的吸收和掌握，特別對線上學(xué)習(xí)物理有困難的同學(xué)尤為重要。

3.最后做好課后復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)過程中遇到困惑的問題通過微信、QQ 等方式及時向老師或同學(xué)請教。在線學(xué)習(xí)一個突出的優(yōu)點是可以錄播[2]，同學(xué)可以反復(fù)觀看老師錄制的教學(xué)視頻來吃透所學(xué)內(nèi)容。

四、結(jié)語

作為傳統(tǒng)教學(xué)的補充，線上教學(xué)越來越受老師和學(xué)生歡迎。不同于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，線上教學(xué)有自身的特點，需要教師在實踐中不斷摸索。對學(xué)生來說，線上學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)模式，有一個適應(yīng)過程。我們相信，通過全體師生的共同努力，線上教學(xué)一定能實現(xiàn)其價值。