唐香花

（廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530000）

引言

剪紙作為眾多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中最具有代表性的藝術(shù)之一，剪紙借助于自己獨(dú)特的藝術(shù)形式、變化萬(wàn)千的線條、充滿寓意的故事獲得了很多人的喜愛(ài)。在過(guò)去。人們借助于剪紙來(lái)傳遞自己對(duì)于美好生活的向往，我們可以透過(guò)剪紙作品來(lái)感受先人勤勞、艱苦奮斗等良好品質(zhì)，而這些品質(zhì)正是大學(xué)生思政教育中所需要的元素。將這些傳統(tǒng)文化元素對(duì)大學(xué)生思政教育進(jìn)行滲透，可以讓大學(xué)生在對(duì)剪紙藝術(shù)了解和學(xué)習(xí)的過(guò)程中被先人的良好品質(zhì)所影響。

傳統(tǒng)文化作為中華民族發(fā)展歷程中所沉淀出來(lái)極具民族特色的文化，在發(fā)展歷程中，傳統(tǒng)文化內(nèi)容具有多樣性和豐富性特點(diǎn)，其的傳承和發(fā)展形式也多種多樣，剪紙文化作為燦爛傳統(tǒng)文化中的一部分，近年來(lái)國(guó)家對(duì)于剪紙文化的傳承和發(fā)展給予了充分重視。剪紙文化具有中國(guó)特色，它以獨(dú)特的形式向世人講述著中國(guó)故事，通過(guò)具象化藝術(shù)的形式，將抽象化思想進(jìn)行展現(xiàn)，使人們看到后產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)。剪紙藝術(shù)中涵蓋著中華兒女面對(duì)艱苦生活依然砥礪前行、不畏艱難的精神，這些精神對(duì)于大學(xué)生正確思想價(jià)值觀念的形成都有積極促進(jìn)作用。

一、剪紙與大學(xué)生思政教育的關(guān)系

大學(xué)生思政教育會(huì)關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)后思想價(jià)值觀念的形成，對(duì)于社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)和國(guó)家發(fā)展都有著重要影響。高校大學(xué)生正處于價(jià)值觀念確立階段，在這一時(shí)期做好思政教育尤為重要，做好當(dāng)代大學(xué)生思政教育工作才可以推動(dòng)未來(lái)社會(huì)的價(jià)值取向朝著正確的方向發(fā)展。

大學(xué)生思政教育工作開(kāi)展需要中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為支撐，將傳統(tǒng)文化元素融入大學(xué)生思政教育當(dāng)中，使大學(xué)生思政教育成為傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)載體，大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，可以對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的民族精神和信仰進(jìn)行了解，并將其作為豐富自己精神內(nèi)涵的營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)而形成正確的思想價(jià)值觀念。而剪紙作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，在歷史發(fā)展長(zhǎng)河中，中華兒女借助剪紙藝術(shù)來(lái)表達(dá)信仰，并實(shí)現(xiàn)文化的傳承。在剪紙藝術(shù)中，有很多寓意和象征著人民對(duì)于民族繁榮、國(guó)家富強(qiáng)以及生活幸福的追求和向往?？梢哉f(shuō)剪紙藝術(shù)是重要的思政教育資源，兩者具有很高的契合度，將兩者融合可以實(shí)現(xiàn)相互促進(jìn)和發(fā)展。

二、剪紙文化在大學(xué)生思政教育滲透的必要性

將剪紙文化滲透到高校思政教育當(dāng)中，可以對(duì)大學(xué)生課余生活進(jìn)行豐富，學(xué)生在剪紙文化學(xué)習(xí)中還可以豐富自己的文化涵養(yǎng)、提升自己的動(dòng)手操作能力，在剪紙文化的了解過(guò)程中，還有利于增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自信心。現(xiàn)階段，我國(guó)很多大學(xué)生雖然對(duì)剪紙文化有一定了解，但是他們對(duì)于剪紙文化的了解僅僅只是知道這是一種剪紙藝術(shù)，這種了解僅停留在很淺的層次，平時(shí)大學(xué)生對(duì)于剪紙文化的了解也比較少，一些學(xué)生對(duì)于剪紙文化的了解還停留在中小學(xué)美術(shù)剪紙教學(xué)，還有的是小時(shí)候聽(tīng)家中長(zhǎng)輩的描述。隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展普及，大學(xué)生平時(shí)都是借助于互聯(lián)網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)或是玩游戲，但是很少關(guān)注剪紙這些傳統(tǒng)文化。高校作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳承基地，有必要向?qū)W生普及這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，所以將剪紙文化在大學(xué)生思政教育中進(jìn)行滲透是否有必要，在滲透過(guò)程中不僅可以幫助大學(xué)生更好認(rèn)識(shí)剪紙這個(gè)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對(duì)剪紙文化進(jìn)行傳承和保留，還可以將剪紙故事作為思政教育資源，更好實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思政教育目的。

三、大學(xué)生思政教育存在的問(wèn)題

（一）大學(xué)生整體素質(zhì)較高，但缺乏明辨是非能力

大學(xué)生在受到各個(gè)階段的思想在政治教育后，已經(jīng)為自己樹(shù)立了一個(gè)堅(jiān)定的人生目標(biāo)，并有一個(gè)堅(jiān)定的政治信仰，能夠做到擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)國(guó)家利益，在參加社會(huì)公益活動(dòng)方面，當(dāng)代大學(xué)生的積極性也越來(lái)越高漲，充分展現(xiàn)出大學(xué)生有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生群體整體素質(zhì)比較高。但是受到認(rèn)知和社會(huì)經(jīng)歷影響，一些大學(xué)生在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境當(dāng)中無(wú)法做到站在客觀角度分析事件，很容易被一些不良思想所誤導(dǎo)，缺乏明辨是非的能力很容易導(dǎo)致大學(xué)生思想道德偏離正軌。

（二）大學(xué)生思政教育不貼合實(shí)際

思政教育作為幫助大學(xué)生樹(shù)立正確思想價(jià)值觀念的重要途徑，但是高校所開(kāi)展的思政教育主要以課本理論知識(shí)為主，導(dǎo)致思政教學(xué)枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較低，并且教師過(guò)于關(guān)注理論知識(shí)的講解，缺少讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，這就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生掌握思政理論之后，無(wú)法在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中踐行，需要盡快解決大學(xué)生思政教育不貼合實(shí)際的問(wèn)題。

四、剪紙文化元素在大學(xué)生思政教育的滲透策略

大學(xué)生思政教育內(nèi)容和開(kāi)展形式會(huì)直接影響思政教育效果?，F(xiàn)階段，要想解決大學(xué)生思政教育存在的問(wèn)題，就要豐富大學(xué)生思政教育內(nèi)容，并創(chuàng)新思政教育方式，使思政教育更好發(fā)揮其育人作用。在對(duì)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和保護(hù)的背景下，要充分發(fā)揮剪紙文化當(dāng)中所蘊(yùn)含的育人價(jià)值，探尋兩者有效融合的路徑。

（一）設(shè)置剪紙公選課

大學(xué)生思政教育不能單單依賴思政課程，還需要從多方面收集具有價(jià)值的教育元素，將這些元素作為思政教育資源。剪紙藝術(shù)作為優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，通過(guò)設(shè)置剪紙公選課，讓學(xué)生借助于公選課對(duì)剪紙文化進(jìn)行了解，對(duì)思政教育形式和內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新。此外，剪紙課程要注重愛(ài)國(guó)思想、民族思想以及思想價(jià)值觀念的融入，這樣才可以更好實(shí)現(xiàn)與思政教育的有效融合。

（二）營(yíng)造良好的校園剪紙文化

良好的校園文化氛圍是實(shí)現(xiàn)思政教育目標(biāo)必不可少的條件。在剪紙文化和大學(xué)生思政教育滲透過(guò)程中，學(xué)?？梢耘e辦以“紅色精神”為主題的剪紙活動(dòng)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，并在學(xué)校展示欄出張貼一些紅色精神相關(guān)的剪紙作品，也可以通過(guò)校園廣播的方式向?qū)W生普及剪紙藝術(shù)相關(guān)的知識(shí)以及其中所蘊(yùn)含的精神，讓學(xué)生在剪紙文化的影響下，能夠?qū)W習(xí)先人良好的精神品質(zhì)。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生成立剪紙社團(tuán)

社團(tuán)是眾多愛(ài)好相同的大學(xué)生匯集的地方，在這里可以培養(yǎng)大學(xué)生興趣愛(ài)好，豐富學(xué)生校園文化生活，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到更多和自己興趣相同的朋友。所以可以借助成立剪紙社團(tuán)的形式，鼓勵(lì)更多大學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。在借助于大學(xué)生剪紙社團(tuán)這一組織開(kāi)展思政教育的過(guò)程中，可以邀請(qǐng)一些剪紙藝術(shù)傳承者或是掌握剪紙藝術(shù)知識(shí)的教師為學(xué)生開(kāi)展剪紙教學(xué)培訓(xùn)工作，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作剪紙作品。在中秋節(jié)、端午節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重要節(jié)日到來(lái)之際，組織社團(tuán)成員在學(xué)校舉辦剪紙藝術(shù)展覽和講解活動(dòng)，幫助更多大學(xué)生了解剪紙文化，借助剪紙展覽和講解活動(dòng)向其他學(xué)生宣傳剪紙中所蘊(yùn)含的思想價(jià)值觀念。

（四）鼓勵(lì)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的方式可以幫助大學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行更好地了解，為此，學(xué)?？梢蚤_(kāi)展和剪紙文化相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生對(duì)剪紙文化的傳承和發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)查，并將自己參與社會(huì)實(shí)踐過(guò)程的感悟?qū)懴聛?lái)，這樣可以讓大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到剪紙文化的傳承和發(fā)展現(xiàn)狀，讓大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立傳統(tǒng)文化保護(hù)和傳承意識(shí)，并在實(shí)際了解中將剪紙文化中學(xué)習(xí)所蘊(yùn)含的工匠精神、艱苦奮斗、勤勞等品質(zhì)。

（五）借助新媒體做好剪紙宣傳

為實(shí)現(xiàn)剪紙藝術(shù)和大學(xué)生思政教育的滲透以及能夠緊隨時(shí)代發(fā)展潮流，就要結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合大學(xué)生喜好，探索出一條更為契合的滲透路徑。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)于新媒體的使用頻率越來(lái)越高，學(xué)校應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，在學(xué)校網(wǎng)站、公眾號(hào)、微博等新媒體平臺(tái)，以圖片、文字結(jié)合或是視頻的方式展現(xiàn)剪紙文化，做好剪紙文化宣傳工作，進(jìn)一步提升剪紙文化的育人影響力。

結(jié)語(yǔ)

剪紙藝術(shù)作為我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，剪紙文化中蘊(yùn)含著很多積極、向上的精神和品質(zhì)，這些都是剪紙文化的內(nèi)涵，也是我們需要弘揚(yáng)和傳承的。大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)建設(shè)者，他們有責(zé)任和義務(wù)對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行傳承，通過(guò)將剪紙文化滲透到大學(xué)生思政教育當(dāng)中，可以在弘揚(yáng)剪紙文化的同時(shí)，將剪紙文化中所蘊(yùn)含的精神品質(zhì)作為育人的養(yǎng)分，對(duì)思政教育內(nèi)容進(jìn)行豐富，對(duì)思政教育效果進(jìn)行提升，幫助大學(xué)生提升思想道德修養(yǎng)。