常金平

（北京聯(lián)合大學管理學院，北京 100101）

為適應新時代對基層黨支部建設(shè)的新要求，強化高校教師黨支部政治功能，落實立德人的根本任務，提高黨支部建設(shè)的規(guī)范化、制度化和科學化水平，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨支部工作條例》，結(jié)合高校教師黨支部的特點和實際，認真總結(jié)梳理過去的經(jīng)驗做法，提出了“五嚴、五有、五結(jié)合”的黨支部工作法?！拔鍑馈奔矗簢栏癜押弥Р堪嘧咏ㄔO(shè)關(guān)，嚴格落實“三會一課制度”，嚴格選擇主題黨日活動的主題，嚴格政治紀律和課堂紀律，嚴格黨支部的簽章審批制度；“五有”即：支部建設(shè)有方向感，支部提升有目標感，支部活動有儀式感，支部黨員有使命感，教師黨員有敬畏感；“五結(jié)合”即：黨建與立德樹人的根本任務相結(jié)合，黨建與教學科研的中心工作相結(jié)合，黨建與三全育人根本要求相結(jié)合，黨建與培養(yǎng)“四有好老師”的教師隊伍相結(jié)合，黨建與“專業(yè)培養(yǎng)目標”相結(jié)合。

“五嚴”是支部黨建工作的堅實基礎(chǔ)。第一，嚴格把好黨支部班子建設(shè)關(guān)。通過制訂《支部委員候選人推薦標準》，把好支部換屆班子人員推薦關(guān)。任期內(nèi)黨員評議沒有獲得過“優(yōu)秀”的不得作為候選人推薦，任期內(nèi)出現(xiàn)年終考核“基本稱職”或“不稱職”不得作為候選人推薦，有違犯黨員行為規(guī)范和課堂紀律的不得作為候選人推薦，有違反師德師風規(guī)定或受到學生投訴的不得作為候選人推薦。通過制訂《組織生活會意見和問題處理細則》把好組織生活會的黨員評議關(guān)。在組織生活會上，黨員對黨支部和支委提出的建議和意見，一周內(nèi)必須做出答復或給出具體整改措施，黨員對支部委員意見較大的，書記要對支部委員進行誡勉談話，限期改進。通過建立“支部看黨委，支委看書記，黨員看支委，群眾看黨員，學生看老師”的示范鏈條，提高黨支部書記和支部委員的模范帶頭作用。第二，嚴格落實“三會一課”制度。“三會一課”緊緊圍繞“聚集新時代、強化政治功能、促進中心工作”開展，通過“教師黨員與學生黨員同上一節(jié)課”活動，讓教師黨支部書記和學生黨支部書記同臺講黨課，教師黨員與學生黨同室聽黨課，有力地提升了黨課質(zhì)量和效果，加強了師生間的互動。通過搭建“黨建互聯(lián)網(wǎng)平臺”和“微黨課平臺”，提高了黨課效率和效果。組織生活會充分發(fā)揚“批評與自我批評”的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持“問題不說不得了，成績不說跑不了”的導向，采用“人人過關(guān)”制，要求“三分講成績、七分講問題”，做到“見人、見事、見思想”，真正達到改進支部工作的目的。同時“三會一課”注重與推進“兩學一做”常態(tài)化制度化和開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動相結(jié)合，做到同向同行，提高支部黨建水平，聚焦立德樹人的根本任務。第三，嚴格選擇主題黨日活動的主題。主題黨日活動堅持“聚焦國家大事，關(guān)注學校要事，解決發(fā)展難事”的選題原則，先后開展了“中國夢、教育夢、我的夢”“聯(lián)大四十年發(fā)展之我見”“愛校榮校，立足本職，擁抱新時代”“爭做四有好老師”“雙創(chuàng)育人大家談”等主題黨日活動，深受全體黨員的喜愛。第四，嚴格政治紀律和課堂紀律。支部始終把政治紀律和課堂紀律作為師德師風建設(shè)的基本點，實行一票否決權(quán)，“不包庇、不通融、不容忍”，并與職稱晉升、年終考核和先進評選直接掛鉤。第五，嚴格黨支部的簽章審批制度。為了加強黨支部建設(shè)，強化黨支部的政治功能，發(fā)揮黨支部的主體作用，學校黨委為每個支部配刻了公章，凡涉及課題申報、年終考核、職稱晉升、先進評選等重要事項都需要支部簽章，黨支部深知這枚公章的分量和責任，制訂了嚴格的簽章審批制度，凡屬支部建設(shè)、年終考核、職稱晉升、課題申報等重大事項，需要簽章審批的必須經(jīng)支委會研究同意，支部書記簽字后方可用印。

“五有”是支部黨建工作的根本保證。第一，支部建設(shè)有方向感。通過學習習近平新時代中國特色的社會主義思想和黨的十九大精神，不斷強化“四個意識”、堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，主動宣講黨的路線、方針、政策和習總書記關(guān)于教育的重要論述，把黨支部政治建設(shè)放在首位，確保與黨中央保持高度一致，確保正確的政治方向。黨支部建設(shè)緊緊圍繞培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的根本目標展開，把立德樹人作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。通過“四有好老師”評選活動，激發(fā)全系教師爭做“四有好老師”的熱情和積極性，通過建立黨支部推進“課程思政”“12345”機制，積極推動“課程思政”建設(shè)，把每名黨員教師都打造成“課程思政”的行家里手。第二，支部提升有目標感。積極培育“勇于扛紅旗，敢于做標桿”的進取精神，確立了成果導向目標，僅2019年就獲得了校級“紅旗黨組織”“先進黨組織”和“課程思政建設(shè)先進黨組織”三個獎項，大大鼓舞了全系教師的士氣和斗志。按照“電子商務系黨支部黨員行為規(guī)范”的標準，樹立榜樣示范目標，深入挖掘和培養(yǎng)身邊的先進典型，先后樹立了以青年黨員盛曉娟為代表的“教學標兵”，以青年黨員李立威為代表的“科研標兵”，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員李英俠為代表的“崗位育人標兵”，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。三是。把那些政治過硬，業(yè)務嫻熟的青年黨員確定為骨干培養(yǎng)目標，敢于“壓擔子、交任務”，培養(yǎng)他們獨當一面的能力，為支部的持續(xù)發(fā)展儲備后備力量。第三，支部活動有儀式感。通過“儀式感”不斷強化黨員身份認同感，從而提高榮譽感，增強使命感。舉行黨的各種活動，包括“三會一課”和主題黨日活動等，活動場所都懸掛黨旗，每名黨員都佩戴黨徽，鼓勵黨員教師佩戴黨徽上課。通過每年組織全體黨員進行一次入黨宣誓活動，強化黨員的身份認同。通過組織紅色基地學習教育、學習黨的光輝歷史，參觀黨的巨大成就展覽等具有鮮亮底色的活動，激發(fā)黨員的責任擔當。多次組織全系黨員到“懷柔第一黨支部”、“焦莊戶地道博物館”、“平西抗戰(zhàn)博物館”等地進行愛黨愛國教育，使全體黨員的責任意識和使命擔當不斷得到加強。第四，支部黨員有使命感。通過建立“兩學一做”的長效機制，積極開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，使全體教師靈魂得到凈化，思想得到提升。通過深入推進“五牽手”活動密切師生感情，通過落實“教師黨員進宿舍”，“新生導師制”等措施，拉進了師生距離，從而提升了教師黨員的獲得感。通過“我最喜愛的老師”“我與聯(lián)大共奮進”“教師節(jié)寫給老師的信”等活動，增強老師的職業(yè)榮譽感。第五，黨員教師有敬畏感。通過培養(yǎng)“教育者先受教育”的意識，提高教師敬畏講臺的自覺性，通過建立《定期課堂巡視制度》規(guī)范教師的課堂紀律，通過推動“課程思政”建設(shè)，提高教師的政治素養(yǎng)和育人本領(lǐng)。通過認真學習貫徹《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》等規(guī)定，嚴格執(zhí)行“高校教師七條線”，做到警鐘長鳴，消滅苗頭和隱患。通過建立《談話談心制度》，了解每名教師思想動態(tài)和實際訴求，因勢利導，做到防患于未然。

“五結(jié)合”是支部黨建工作的最終歸宿。發(fā)揮政治功能，落實立德樹人根本任務，促進和保證中心工作的圓滿完成是黨支部工作的出發(fā)點和落腳點。第一，黨建與立德樹人的根本任務相結(jié)合。支部黨建工作緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，堅持讓“教育者先受教育”，按照學校“七個要有”的總體要求，探索形成了黨支部推進課程思政的“12345”機制，2019年被學校評為“課程思政工作先進黨組織”。通過建立“一體兩翼”的雙創(chuàng)育人體系，提升了育人效果。通過建立“師生溝通網(wǎng)絡平臺”，暢通了師生溝通渠道，及時解答學生所關(guān)心問題，幫助學生解決處理學習生活中遇到的困難，引導學生樹立社會主義核心價值觀。第二，黨建與教學科研中心工作相結(jié)合。支部工作堅持“引領(lǐng)中心工作、促進中心工作、保障中心”的思路，形成了“凝神聚氣引領(lǐng)中心工作、攻堅克難促進中心工作、服務師生保障中心工作”的運行機制。黨支部堅持“公正、公平、公開”的原則，積極推動《系財務公開制度》的落實，充分發(fā)揮監(jiān)督職能，營造了團結(jié)協(xié)作，積極進取，奮發(fā)向上的良好工作氛圍。對于教學科研中“急、難、險、重”任務，教師黨員總是沖鋒在前，教學科研的尖兵團隊全部由共產(chǎn)黨員組成，有力地促進了中心工作的完成。支部先后通過建立“困難教師幫扶制度”“黨員談心談話制度”和“1+N教學科研傳幫帶制度”，有力地保障了中心任務的完成。第三，黨建與三全育人的根本要求相結(jié)合。支部把實現(xiàn)“三全育人”作為落實立德樹人根本任務的重要舉措，工作中處處體現(xiàn)“三全育人”的鮮明導向。通過強有力的思想政治工作，達成深化落實立德樹人根本任務的政治共識、思想共識和行動共識，形成了資源向育人環(huán)節(jié)聚集、制度向育人環(huán)節(jié)傾斜、精力向育人環(huán)節(jié)匯聚的良好局面。通過建立第一課堂與第二課堂“教輔結(jié)合”的協(xié)同機制和“專任教師、輔導員和班主任”的溝通反饋制度，使各方面工作與思想政治工作同向同行，形成協(xié)同育人效應。第四，黨建與培養(yǎng)“四有好老師”隊伍相結(jié)合。堅持用習總書記關(guān)于教育的重要論述教育全系教師黨員，深刻理解“四有好老師”的深刻內(nèi)涵，努力培養(yǎng)教師黨員熱愛教育的定力和淡泊名利的堅守。提高做“四有好老師”的思想自覺性和行動主動性。堅持師德第一的標準，使教育者先受教育，做好社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者。堅持教書與育人相統(tǒng)一，言傳與身教相統(tǒng)一，潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，學術(shù)自由與學術(shù)規(guī)范統(tǒng)一。第五，黨建與專業(yè)培養(yǎng)目標相結(jié)合。在黨支部的大力支持推動下，電子商務專業(yè)首創(chuàng)北京聯(lián)合大學“創(chuàng)業(yè)生存挑戰(zhàn)賽”社會實踐活動，深受學生的歡迎，已連續(xù)6年在全校開展創(chuàng)業(yè)生存挑戰(zhàn)賽；通過為專業(yè)教師爭取和創(chuàng)造進修培訓機會，提高教師專業(yè)指導學生參加社會實踐和參加比賽能力，通過建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師制，有針對性地指導和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識。通過建立了“一體兩翼”雙創(chuàng)育人體系，為專業(yè)人才培養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展進行了有益的探索。

時代在發(fā)展，社會在進步，高?；鶎庸ぷ鞣椒ǖ奶剿饔罒o止境，不忘初心，方得始終，牢記立德樹人的根本要求，在前進中求突破，在突破中求發(fā)展，為培養(yǎng)更多的德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人而努力奮斗。