王堃

（洛陽理工學(xué)院，河南 洛陽 471000）

十八大以來，黨中央對加強(qiáng)青少年思想政治教育給予高度的重視，自開展黨史教育以來，習(xí)總書記指出，著力“講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事”。加強(qiáng)青少年黨史學(xué)習(xí)教育是時代所需、應(yīng)然之舉，是開展青少年愛國主義教育的重要內(nèi)容，也是發(fā)揮黨史育人功能的重要體現(xiàn)。中國共產(chǎn)黨百年苦難與輝煌的歷程中創(chuàng)作了大量紅色美術(shù)作品，印證了一路艱辛的道路，見證了當(dāng)下巨變，昭示著未來憧憬。通過紅色美術(shù)作品這條途徑，將青少年黨史教育與藝術(shù)情趣教育相融合，讓紅色作品成為黨史教材，通過這些家喻戶曉、經(jīng)久不衰的紅色作品涵養(yǎng)精神、提高品德，是新時代全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)青少年認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

總書記指出:“追求真善美是文藝的永恒價值。藝術(shù)的最高境界就是讓人動心，讓人們的靈魂經(jīng)受洗禮，讓人們發(fā)現(xiàn)自然的美、生活的美、心靈的美。”藝術(shù)教育具有特殊的育人效果，其吸引力、感染力與影響力，對樹立正確的政治意識、道德觀念，塑造人格品質(zhì)具有極強(qiáng)的價值功能。紅色經(jīng)典美術(shù)作品不僅集政治性、思想性、藝術(shù)性統(tǒng)一，還是歷史真實(shí)、藝術(shù)真實(shí)和情感真實(shí)的有機(jī)統(tǒng)一，是題材重大性、情感深厚性、意義深遠(yuǎn)性相統(tǒng)一的結(jié)合，體現(xiàn)了我們國家整體文藝創(chuàng)作水平的一種標(biāo)識，是我們國家文化自信的一種展示，也是開展青少年黨史教育取之不盡、用之不竭的資源。

一、紅色經(jīng)典美術(shù)作品的政治引領(lǐng)性

紅色經(jīng)典美術(shù)作品作為社會意識形態(tài)的表現(xiàn)形式，植根現(xiàn)實(shí)生活，緊跟時代發(fā)展，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的不同階段，表現(xiàn)出不同的方式，展現(xiàn)了不同的政治特性。整理不同時期的紅色經(jīng)典美術(shù)作品，深刻的時代性和政治性是其最主要的表征。這些作品蘊(yùn)含豐富的育人資源，“可以更鮮明、更獨(dú)特、更透徹地說人說事說理”，對厚植青少年愛黨、愛國、愛社會主義感情，使之沿著社會主義會議正確道路前進(jìn)具有重要的價值意義。

（一）紅色經(jīng)典美術(shù)作品彰顯共產(chǎn)黨人的崇高價值追求

紅色美術(shù)作品的魅力在于彰顯激蕩人心的信仰力量，革命英雄人物是紅色經(jīng)典美術(shù)作品描繪的重要客觀對象。百年歷程，涌現(xiàn)出許許多氣吞山河的英雄事跡、感人故事、壯美詩篇。“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！庇⑿凼敲褡遄铋W亮的坐標(biāo)，指引著一代又一代的青年為中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗，描繪這些革命英雄人物的紅色經(jīng)典美術(shù)作品是當(dāng)下開展青少年黨史教育的生動教材。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。黨史教育要給青少年心靈埋下真善美的種子，讓青少年在接受紅色文化熏陶的過程中，樹立遠(yuǎn)大的革命理想，“扣好人生第一?？圩印?，成為合格人才。

（二）紅色經(jīng)典美術(shù)作品彰顯積極的擔(dān)當(dāng)意識

愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行是紅色美術(shù)作品的追求?？谷諔?zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，進(jìn)步的美術(shù)家“以文藝為武器，喚起民眾抗日救亡，宣傳黨的主張，展現(xiàn)了愛國奮進(jìn)的精神風(fēng)貌”。當(dāng)時，主要通過象征、隱喻和寫實(shí)的主題性描繪等手法來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，這些紅色美術(shù)作品的形態(tài)主要有插圖、傳單、標(biāo)語、宣傳畫、壁畫、版畫等，以線描油印、石印、手繪的方式加以呈現(xiàn)，圖文并茂，通俗易懂，揭露法西斯日本對中國的侵略，喚起民眾民族的覺悟。

（三）紅色經(jīng)典美術(shù)作品彰顯時代的變遷

一代代中國美術(shù)工作者以筆墨丹青追魂攝魄，記錄百年巨變，描繪百年苦難輝煌，成為中國共產(chǎn)黨百年奮斗史的生動寫照。在這些作品中，既有描繪帶領(lǐng)中國人民開天辟地、改天換地、頂天立地的大黨之偉，也有很細(xì)小的生活寫真。通過這些作品的分析，可以看到，塑造人物、表現(xiàn)歷史、描繪現(xiàn)實(shí)，具有史詩品性，震撼心靈的美術(shù)經(jīng)典作品，生動揭示了中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”的歷史實(shí)事，既是鼓舞一代代中華優(yōu)秀兒女奮勇前進(jìn)的精神力量，也是對青少年開展新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育的生動現(xiàn)實(shí)素材。

二、紅色經(jīng)典美術(shù)作品對青少年正確的政治價值觀念重要價值性

習(xí)總書記指出:“文藝是最好的交流方式。”美術(shù)是視覺教育，其最重要的特征當(dāng)屬視覺沖擊。在各種文藝形式中，美術(shù)作品因其豐富的視覺性而成為能直接打動人情感的一種藝術(shù)載體。紅色經(jīng)典美術(shù)百年發(fā)展史可以說是一部表現(xiàn)中國社會發(fā)展變遷的藝術(shù)史，一部中國本土造型藝術(shù)語言的演進(jìn)史，更是一部由視覺圖像匯聚而成的中國革命史。

（一）從時間來看，紅色經(jīng)典美術(shù)作品貫穿建黨百年歷史

百年黨史路，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民，創(chuàng)造了新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、新時代中國特色社會主義的偉大成就。為便于開展青少年黨史教育，將紅色經(jīng)典美術(shù)發(fā)展歷程劃分為四個時期。新民主主義革命時期，紅色經(jīng)典美術(shù)作品重在革命啟蒙、呼喚救亡、揭露黑暗、鼓舞戰(zhàn)斗、頌揚(yáng)光明。族斗志。社會主義革命和建設(shè)時期，許多優(yōu)秀作品反映了黨領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的社會主義建設(shè)的時代風(fēng)采，謳歌了改天換地的英勇氣概。百年黨史美術(shù)作品的豐富性，為開展青少年黨史學(xué)習(xí)教育提供了廣闊的教育空間和多樣的教育素材，青少年在欣賞、解讀作品的過程中可以更直觀、更生動、更形象地了解黨的奮斗歷史，感受不同時代的紅色脈搏，體會不同時代的主流精神，從而接受精神洗禮，陶冶道德情操。

（二）從畫種來看，紅色經(jīng)典美術(shù)作品涵蓋所有美術(shù)種類

建黨百年的紅色美術(shù)作品體現(xiàn)了多元風(fēng)格、多樣面貌、多種流派。在建黨百年光輝歷程中，很多繪畫種類都與時代同步伐，表現(xiàn)形式不斷創(chuàng)新，呈現(xiàn)載體不斷突破，豐富了視覺表現(xiàn)力。尤其值得一提的是，作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)主流的國畫“借鑒國外又進(jìn)行民族創(chuàng)造”，在表現(xiàn)紅色題材方面進(jìn)行了富有成效的探索。

（三）從內(nèi)容來看，紅色經(jīng)典美術(shù)作品涉及所有藝術(shù)表現(xiàn)主題

建黨百年來的紅色經(jīng)典美術(shù)作品，內(nèi)容涵蓋黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明和黨的建設(shè)等方方面面，全面展現(xiàn)了建黨百年來中國革命、建設(shè)、改革各個時期的世情、國情、黨情、民情。紅色經(jīng)典美術(shù)作品成為時代前進(jìn)的號角，從這些作品中，可以清晰讀出黨的輝煌成就、艱辛歷程、歷史經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)。這些百年黨史中的重大事件是青少年黨史教育的重要內(nèi)容，借助紅色經(jīng)典美術(shù)作品可以很好地幫助青少年深刻理解紅色政權(quán)是怎么來的、中華人民共和國是怎么來的、今天幸福生活是怎么來的。一代人有一代人的長征路，黨史學(xué)習(xí)教育要帶引青少年走好新時代的新長征路，為實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢而努力奮斗。

三、紅色經(jīng)典美術(shù)作品的鮮活性，為青少年黨史教育時效性提供了素材

習(xí)總書記指出:“會講故事、講好故事十分重要?！奔t色經(jīng)典美術(shù)作品是講好故事的鮮活素材。一幅畫就是一段歷史，以現(xiàn)實(shí)主義為基調(diào)的紅色經(jīng)典美術(shù)作品，記錄的是革命、建設(shè)、改革過程中的真人真事所呈現(xiàn)的歷史圖景以及折射出的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)著強(qiáng)烈的寫實(shí)性、生動的情節(jié)性，畫里畫外都是一個個生動可感的故事。用紅色經(jīng)典美術(shù)作品“講道理”，更容易給青少年留下難忘印象，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈情感共鳴。講好紅色經(jīng)典美術(shù)作品里面的黨史故事，利用這些紅色經(jīng)典美術(shù)作品向青少年訴說中華民族的故事、中國共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國的故事、中國特色社會主義的故事、改革開放的故事。在青少年黨史學(xué)習(xí)教育中，這些紅色作品呈現(xiàn)出來的感人細(xì)節(jié)與黨史故事的歷史脈絡(luò)串聯(lián)起來，能夠有效實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育的講理與紅色經(jīng)典美術(shù)作品的說事的有機(jī)“融合，避免干枯、空洞的價值觀灌輸，能夠使青少年提高學(xué)習(xí)效果。