劉碩

（河北省保定市清苑區(qū)魏村鎮(zhèn)謝上小學(xué)，河北 保定 071100）

音樂課堂是繽紛多姿的，每一個學(xué)生都希望可以在音樂的環(huán)境中感受美，通過音樂教學(xué)可以很好的開發(fā)學(xué)生的素質(zhì)，豐富學(xué)生的情感，提高對美的感悟能力，教師要重視音樂，創(chuàng)造性地運用教學(xué)策略，提高學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

一、創(chuàng)新課堂導(dǎo)入

課堂導(dǎo)入是一節(jié)課的開端，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟，是走向教學(xué)成功的第一步，是課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的重要部分，好的導(dǎo)課能夠強烈地吸引學(xué)生參與課堂的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（一）故事導(dǎo)入法

小學(xué)生愛聽故事是其成長規(guī)律的重要特征，而音樂故事是以音樂家及音樂作品創(chuàng)作過程為主要內(nèi)容的，其形式是非常符合這個年齡段的學(xué)習(xí)接受的。

（二）動畫導(dǎo)入法

導(dǎo)入是可以借助于現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，尤其是多媒體來實現(xiàn)的，這也是學(xué)生非常喜歡的一種教學(xué)形式，通過動畫中的聲音、畫面形成立體式、直觀的視聽沖擊，增強學(xué)生的求知欲望，激活學(xué)生的視覺與聽覺雙重參與課堂學(xué)習(xí)。而動畫的直觀教學(xué)效果也會加深學(xué)生對于音樂知識的深度感悟與認(rèn)知，使音樂從抽象到形象，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）問題導(dǎo)入法

小學(xué)生生性活潑、好動，對于自己感興趣的東西專注力集中，這時通過謎語設(shè)置問題引起他們學(xué)習(xí)的興趣，這一導(dǎo)入新課的方式比較適合他們進入新課。尤其是他們熟悉的一些歌詞，會極大地激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，進而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有了興趣才會有創(chuàng)新。因此，教師在教學(xué)之初一定要把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣當(dāng)做教學(xué)最重要的內(nèi)容。

二、要讓學(xué)生在快樂中收獲

音樂學(xué)習(xí)是一種情感教育，一定要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂，在快樂中有所收獲。要想讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，必須要找到他們對于什么內(nèi)容感興趣，這對于我們進展一堂課有著非常重要的意義。尤其是對于非文化課的音樂來講，興趣是更為重要的事情，學(xué)生對音樂感興趣才會積極投入，會記住課堂當(dāng)中的每一個知識點，才會在學(xué)習(xí)當(dāng)中感受到快樂，教學(xué)工作也會更加的事半功倍。

課堂是學(xué)生的課堂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中有所收獲是教學(xué)的任務(wù)。很多學(xué)生在課堂教學(xué)當(dāng)中不敢張嘴，這嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。教師可以通過提問的方式來引導(dǎo)學(xué)生、了解學(xué)生、鼓勵學(xué)生。課堂教學(xué)以提問的方式展開互動，使師生雙方加深了解，促進教學(xué)。教與學(xué)之間相輔相成、不可分割的，教師不是為教而教，學(xué)生也不是為學(xué)而學(xué)。要讓學(xué)生對所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣，敢于提問，逐步深入探索、有所發(fā)現(xiàn)，勇于表達。

三、音樂教學(xué)為學(xué)生拓展想象空間

培養(yǎng)學(xué)生的想象力，是音樂教學(xué)的學(xué)科特點之一。音樂本身就是充滿想象的學(xué)科，學(xué)生的藝術(shù)欣賞、演唱、演奏樂器等都需要展開學(xué)生豐富的想象力，使自己的情感充沛在過程當(dāng)中，用想象力創(chuàng)造音樂內(nèi)容，如果缺乏想象力是沒有音樂感受的，也是沒有美感的音樂。小學(xué)音樂課程設(shè)置并非是為學(xué)生教授音樂知識，培養(yǎng)音樂人才，而是培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生的精神世界充滿音樂美好。音樂教師小學(xué)階段的教學(xué)任務(wù)就是要讓學(xué)生喜歡音樂，了解音樂歷史，從而對音樂加深感悟與體會。

四、構(gòu)建多元化教學(xué)課堂

教學(xué)是各學(xué)科間相互聯(lián)系、相互影響的，沒有一個學(xué)科是完全獨立的。通過其他學(xué)科的特點展示音樂教學(xué)，使學(xué)生能夠更好的完成教學(xué)目標(biāo)，是音樂教學(xué)的重要組成部分。

（一）舞蹈

舞蹈同音樂之間是互不可分的，通過舞蹈使學(xué)生各個器官都有節(jié)奏的動起來，全身心的參與到音樂活動之中，活躍學(xué)生的思維，使學(xué)生的素養(yǎng)全面發(fā)展，培養(yǎng)其創(chuàng)新表達能力，提高藝術(shù)表演力，更好的感受音樂之美、理解音樂內(nèi)涵、表現(xiàn)音樂之美。

（二）音畫教學(xué)

通過畫畫的方式讓學(xué)生感受音樂是一種體悟更深的音樂學(xué)習(xí)方式。在欣賞過一段音樂之后，讓學(xué)生用手中的筆畫出音樂表現(xiàn)的人、表達的情。通過這樣的方式可以很好的理解音樂要表達什么樣的情緒，是憂、是喜、是樂、是哀，加深學(xué)生對音樂的深層次理解。

音樂的展示方式是多種多樣的，音樂就是在展示一幅幅形象、生動的畫面，教師要通過確定音樂主題，讓學(xué)生進行繪畫，可以簡單的畫出自己通過音樂得出的感受就可以，這其實更象是一次讓學(xué)生放飛想象的做法，使每個人都可以更深的感悟音樂，自己進行創(chuàng)新的表現(xiàn)音樂，這樣就培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

五、重視音樂教育中的愛國主義教育

音樂豐富每一個人的情感，使我們感受到輕松、愉悅，調(diào)節(jié)人的心理、陶冶人的情操，訓(xùn)練人的意志，完善人的個性，通過情感的體驗，使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。每一個民族都有著自己民族特色的音樂內(nèi)容，中國音樂歷史淵遠(yuǎn)流久，積累下無數(shù)音樂瑰寶，在音樂教學(xué)當(dāng)中使學(xué)生了解國家不同地區(qū)、不同民族的民歌特色，可以加深對祖國的了解，增強音樂教學(xué)的愛國主義情感教育，增強對民族的熱愛，這是對民族精神文明的重要傳承方式，也是我們教學(xué)當(dāng)中取之不盡、用之不竭的藝術(shù)源泉，在教學(xué)之中要注意培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，從而樹立更宏大的審美觀。

總而言之，音樂課程是學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的重要課程，對于陶冶學(xué)生性格，樹立正確的人生觀與世界觀，培養(yǎng)學(xué)生的美育起著不可替代的作用，學(xué)校與教師一定要加強音樂課程教學(xué)的重視，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，使每一堂音樂課堂都充滿了音樂美，使每一堂課都更有意義。上好音樂課，是在提高學(xué)生的整體水平，通過音樂知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更中多姿多彩，了解世界、深化自己對世界的認(rèn)識、深化對美的認(rèn)識，從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，促進各方面綜合發(fā)展。