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        兵團精神融入高校思想政治教育工作體系的研究

        2021-11-25 13:18:22
        現(xiàn)代交際 2021年5期
        關(guān)鍵詞:兵團思想大學(xué)生

        (石河子大學(xué)宣傳部 新疆 石河子 832003)

        兵團精神內(nèi)涵可以用十六個字表述,即“熱愛祖國、無私奉獻、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進取”,這是兵團人在屯墾戍邊、建設(shè)邊疆過程中積累的寶貴精神財富。兵團高校培養(yǎng)的人才,是未來建設(shè)國家、兵團的重要力量,承擔(dān)著屯墾戍邊、維穩(wěn)戍邊的歷史使命;加強對兵團高校大學(xué)生的兵團精神教育,對于培養(yǎng)服務(wù)于兵團和國家的高層次人才有著至關(guān)重要的作用。將兵團精神、兵團文化融入高校大學(xué)生思想政治教育中,對培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人具有現(xiàn)實意義。

        一、兵團精神融入大學(xué)生思想政治教育的重要性

        (一)兵團精神有利于培植大學(xué)生愛國主義情懷

        愛國主義是中華民族最重要的精神財富,是推動歷史前進的巨大的精神力量,是大學(xué)生應(yīng)該具備的最基本的思想覺悟。兵團的屯墾戍邊史就是一部為國犧牲、為國奉獻的歷史。老一輩兵團人身上洋溢著濃烈的愛國主義情懷,他們按照毛主席的指示先把武器保存起來,當(dāng)祖國需要的時候再重新拿起武器捍衛(wèi)祖國[1]。一代代兵團后代追隨父輩留在偏遠(yuǎn)農(nóng)牧團場守邊護邊,他們種地就是在站崗,放牧就是在巡邏,用生命線守護著長長的邊境線。“我家住在路盡頭,界碑就在房后頭,界河邊上種莊稼,邊境線上牧羊?!保@句話描述的就是以馬軍武、魏德友為代表的幾代兵團人的生活狀態(tài),更詮釋了幾代兵團人戍邊守土的職責(zé)使命。兵團人用生命延續(xù)了對祖國的熱愛,用青春和汗水譜寫了中華民族偉大復(fù)興中國夢的新篇章。將這種精神內(nèi)涵融入高校大學(xué)生的思想政治教育中,激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷,樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,堅定大學(xué)生的正確政治方向和政治立場。

        (二)兵團精神有利于提升大學(xué)生的艱苦奮斗品質(zhì)

        艱苦奮斗是兵團精神的重要內(nèi)容,是兵團人的根本作風(fēng)?!吧砝纠纭⒊钥费什?、喝澇壩水、住地窩子”這是新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團建立初期兵團人生活的真實寫照[2]。但是兵團前輩們沒有向困難低頭,他們節(jié)衣縮食、敢于創(chuàng)新,在這片沙漠上,興修水利、開墾荒地,最終用勤勞的雙手和堅強的意志戰(zhàn)勝了邊疆惡劣的環(huán)境,形成繁榮發(fā)展、穩(wěn)定祥和的綠洲?,F(xiàn)如今,市場經(jīng)濟導(dǎo)致一部分人出現(xiàn)追求拜金主義、享樂主義、利己主義的現(xiàn)象,而兵團人的腳踏實地、不畏艱險、開拓進取的精神是新時代大學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)具備的。因此,弘揚兵團人的自力更生、積極進取的精神有利于引導(dǎo)大學(xué)生追求高尚的道德情操和樹立正確的價值取向,有助于大學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,有助于培育學(xué)生奮發(fā)進取的精神,為建設(shè)祖國、建設(shè)邊疆貢獻自己的力量。

        (三)兵團精神有利于培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻精神

        無私奉獻是兵團人根植于內(nèi)心的精神信仰,更是兵團人情系祖國、維護民族團結(jié)的基本體現(xiàn),奠定了兵團各行業(yè)為人處世的準(zhǔn)則和基石。兵團人把個人利益、眼前利益拋之腦后,把國家利益和中華民族利益放在首位。在革命勝利之時依然選擇進軍邊疆,駐守在最艱苦、最落后的沙漠荒灘;他們不僅奉獻了自己的青春和終身,還奉獻了投身建設(shè)祖國屯墾戍邊事業(yè)的子孫后代;他們把自己辛辛苦苦建立起來的工廠、棉紡廠、鋼鐵廠無償交給地方,這些是實現(xiàn)新疆工業(yè)化、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)。兵團不僅在工業(yè)領(lǐng)域如此無私奉獻,而且還延伸到農(nóng)業(yè)和教育行業(yè)。兵團人按照毛主席的指示為新疆人民做好事,不與民爭利,把當(dāng)時最好的土地、牧場讓給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民,自己去戈壁荒灘開墾種地,發(fā)展生產(chǎn)。通過對兵團大學(xué)生進行兵團精神教育,培養(yǎng)大學(xué)生對兵團的熱愛和責(zé)任感,增強大學(xué)生的扎根意識,為兵團培養(yǎng)一批“靠得住、留得下、下得去、用得上、干得好”熱愛兵團、扎根兵團、獻身兵團的有用人才。

        (四)兵團精神有利于培養(yǎng)大學(xué)生的開拓進取的精神

        開拓進取是兵團人傳承的創(chuàng)新精神,貫穿于兵團屯墾戍邊的整個歷史過程中。伴隨著改革開放和市場經(jīng)濟體制的發(fā)展,兵團人緊緊抓住西部大開發(fā)、一帶一路、向西開放等重大部署,克服和解決改革發(fā)展過程中遇到的各種困難及挑戰(zhàn),推進兵團城鎮(zhèn)化、新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展,在西北地區(qū)率先實現(xiàn)全面建成小康社會。通過兵團人的艱苦奮斗、積極進取,創(chuàng)辦了新疆天業(yè)這樣一批行業(yè)佼佼者。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團在科技領(lǐng)域也取得了令人矚目的成績,例如:1953年打破北緯44度以北植棉禁區(qū),在瑪河流域成功種植棉花;楊亞東培育出中國第一個三系雜交棉;劉守仁培育成第一個細(xì)毛羊新品種“中國美利奴羊(新疆軍墾型)”等[3]。兵團大面積推廣膜下植棉、膜下滴灌、精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、機采棉技術(shù)等,推動兵團事業(yè)不斷向前發(fā)展。兵團人這種不斷創(chuàng)新、百折不撓的品質(zhì),不斷激勵兵團大學(xué)生養(yǎng)成推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新的意識,為祖國、兵團事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。

        二、兵團精神融入高校思想政治教育工作體系的舉措

        (一)創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容

        課堂教學(xué)是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道,思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,課程思政是落實立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措。

        1.將兵團精神融入思想政治理論課

        把兵團精神作為中國精神的重要內(nèi)容融入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的第三章“弘揚中國精神”,《形勢與政策》課程中開設(shè)兵團精神相關(guān)的專題,并開設(shè)與兵團精神、兵團文化有關(guān)的思政選修課程,把兵團文化、兵團歷史、先進事跡融入思想政治理論課內(nèi)容之中,增強大學(xué)生的使命感和責(zé)任感。為了更好地使兵團精神融入學(xué)生思想政治教育中,相關(guān)學(xué)校、研究機構(gòu)、學(xué)者編寫了《新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團發(fā)展史》《兵團故事》《蛟龍出天山》《親歷激情歲月》等讀本,展示了兵團人無私奉獻、敢于作為的精神風(fēng)貌。讀本的編纂有助于學(xué)生將兵團精神內(nèi)化于心,為思想政治教育工作提供重要載體。

        2.將兵團精神融入教師培訓(xùn)

        教師是課堂教學(xué)的主體,教師自己首先要明道、信道,才能夠在課堂教學(xué)中將兵團文化、兵團精神的內(nèi)容融入課堂中,用自己的言行潛移默化影響學(xué)生的思想和行為。

        3.將兵團精神融入課程思政環(huán)節(jié)

        認(rèn)真梳理每門課程的思政元素,將兵團事業(yè)發(fā)展的各方面需求與農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、師范、經(jīng)濟與管理等專業(yè)結(jié)合起來,增強學(xué)生投身專業(yè)研究的使命感。

        (二)將兵團精神融入校園文化活動及建設(shè)

        校園文化是高校思想政治教育的文化載體,將兵團精神與校園文化建設(shè)和發(fā)展相融合,為全校師生營造濃厚的兵團文化、紅色文化氛圍,使其在耳濡目染的過程中認(rèn)識到兵團精神的內(nèi)涵。

        1.豐富以兵團精神為主體的校園文化載體

        創(chuàng)建獨有的紀(jì)念館、校史館,用一些兵團名人、兵團前輩的名字給校園建筑物、校園景觀、道路等進行命名;在校園宣傳欄布置宣揚王震、張仲瀚等人物的英雄事跡及兵團模范的先進事跡;在校園廣播中增加弘揚兵團精神的欄目,播放兵團紅色歌曲,講述兵團故事,感受前輩們的價值追求。

        2.把兵團精神與高校的教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合

        校園精神文化是校園文化的核心,體現(xiàn)著學(xué)校整體精神風(fēng)貌[4]。把兵團精神與高校的教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合,讓全校師生深刻領(lǐng)會兵團精神的內(nèi)涵和實質(zhì),幫助教師樹立愛崗敬業(yè)、博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敢于奉獻的教風(fēng),幫助學(xué)生形成吃苦耐勞、尊師好學(xué)、勇于進取的學(xué)風(fēng)。

        3.開展豐富多彩的以傳承和弘揚兵團精神為主題的校園文化主題活動

        邀請兵團文化研究學(xué)者開展學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)講座;開學(xué)初期,兵團高校教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、紀(jì)念館,使學(xué)生感受到兵團前輩為兵團事業(yè)的付出,加深對兵團精神的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

        (三)兵團精神融入網(wǎng)絡(luò)平臺

        互聯(lián)網(wǎng)在當(dāng)代大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中發(fā)揮著巨大作用,不斷改變著學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)方式?!氨鴪F精神”作為一種紅色文化,將其融入高校網(wǎng)絡(luò)平臺,既可以擴大它的宣傳覆蓋面,也可以有效抵制不良思想文化的入侵,為學(xué)生營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,有利于學(xué)生塑造正確價值觀。將兵團精神融入大學(xué)生思想政治教育工作中的另外一個載體就是網(wǎng)絡(luò)平臺,主要從兩方面來著手實現(xiàn)。

        1.大力開展網(wǎng)絡(luò)文化傳播

        依托校園網(wǎng)站、“兩微一端”等平臺,學(xué)校從事思想政治工作的人員如輔導(dǎo)員、團委書記、班主任等人員推送、評論、點贊、轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于兵團文化、兵團精神相關(guān)的理論文章和新聞,轉(zhuǎn)發(fā)感人的兵團故事及先進事跡視頻材料,弘揚主旋律、傳播正能量。

        2.建立“兵團精神”官方網(wǎng)站

        依據(jù)“兵團精神”的內(nèi)容,建立“兵團精神”的官方網(wǎng)站,集中資源,以便于思想政治理論課教師、課程思政教師、輔導(dǎo)員、團委書記、班主任等教師學(xué)習(xí)和使用。設(shè)置理論知識板塊,將兵團概況、兵團屯墾戍邊史、最新理論研究成果展示出來;設(shè)置兵團故事板塊,將兵團文化的開拓者王震、張仲瀚等革命先輩建設(shè)兵團的艱苦奮斗故事添加進去;設(shè)置兵團文化板塊,收集以往關(guān)于兵團的老照片、兵團題材的電影、兵團相關(guān)歌舞劇視頻、音樂添加進去。

        三、兵團精神融入高校思想政治教育的實踐路徑

        培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才,要理論知識與實踐結(jié)合。實踐活動能夠引導(dǎo)學(xué)生走出課堂和校園,接觸社會,將理論知識轉(zhuǎn)化為實際解決問題的能力。實踐活動能夠有效提高大學(xué)生的思想覺悟,增強大學(xué)生社會責(zé)任與服務(wù)意識,幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

        (一)加強教育基地建設(shè),充分發(fā)揮育人作用

        當(dāng)代大學(xué)生大多是出生在和平年代的90后、00后,過著吃穿不愁、衣來伸手、飯來張口的生活,沒有經(jīng)歷過舊社會的艱難歲月、體驗過革命年代血與火,很難感悟那個年代的痛楚與艱辛[5]。將學(xué)校周邊革命歷史遺跡、紀(jì)念館、博物館掛牌作為兵團精神育人實踐教育基地,在節(jié)假日或寒暑假,組織學(xué)生前去參觀體驗。通過講解員聲情并茂的解說、一幅幅真實的老照片、一件件斑駁的老物件,了解老一輩軍墾人艱苦奮斗,無私奉獻的精神;通過吃憶苦思甜飯,體會當(dāng)下美好生活來之不易;通過向革命先烈獻花籃、重溫入黨誓詞等方式,學(xué)習(xí)革命先輩們的無私奉獻、艱苦奮斗的精神。

        (二)開展社會實踐活動,踐行兵團精神

        應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生走出課堂參與社會實踐,感受兵團精神內(nèi)涵,從情感上產(chǎn)生共鳴。利用暑假開展“尋訪兵團故事·傳承紅色基因”活動,尋訪老一代兵團人屯墾戍邊的故事,參觀當(dāng)?shù)氐募t色教育基地,回校以后開展匯報演說演出,將自己所見所聞和感人的兵團故事講給大家聽。利用科技之冬、暑期三下鄉(xiāng)等社會實踐,開展送政策、文化、科技、醫(yī)療、教育下基層等活動,通過以上系列實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生了解兵團、熱愛兵團、獻身兵團、建設(shè)兵團,培養(yǎng)愛國愛疆擔(dān)當(dāng)奉獻的時代新人。

        (三)組建相關(guān)社團,宣揚兵團精神

        社團是學(xué)生的第二課堂,社團活動可以實現(xiàn)第一課堂與第二課堂之間的有效銜接、實現(xiàn)教育與自我教育的高效結(jié)合。高校成立實踐性的大學(xué)生社團,立足學(xué)校科研機構(gòu)與兵團紅色資源,發(fā)揮專業(yè)社團作用,通過學(xué)生社團開展兵團文化、兵團精神宣講,傳唱兵團歌曲,編排兵團題材話劇及歌舞劇等活動,引導(dǎo)學(xué)生主動了解、研究兵團精神。在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團成立周年紀(jì)念日,開展兵團歷史文化展演活動,演藝兵團精神相關(guān)的歌曲、舞蹈、情景劇、故事、詩朗誦等,通過重現(xiàn)重要歷史場景、重要歷史節(jié)點、主要英雄人物等方式,再現(xiàn)兵團前輩屯墾戍邊、建設(shè)邊疆的歷史畫卷,宣傳兵團紅色文化和兵團人的愛國情懷。

        四、結(jié)語

        將兵團紅色文化資源融入高校思想政治教育,有利于弘揚兵團精神,傳承兵團文化,引領(lǐng)和主導(dǎo)高校主流意識形態(tài);可以激發(fā)大學(xué)生對兵團精神的認(rèn)同感,深刻體會兵團精神中所蘊含的主流世界觀、人生觀、價值觀,堅定理想信念,增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同,努力培養(yǎng)愛國愛疆、擔(dān)當(dāng)奉獻的社會主義建設(shè)者和接班人。

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