孫 勇 孫海英

（臨沂大學(xué)馬克思主義學(xué)院，臨沂 276000）

2019 年3 月18 日習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。隨著中國(guó)特色社會(huì)主義邁入新時(shí)代，客觀的形勢(shì)和條件也在不斷發(fā)生著變化，作為大學(xué)生思想政治教育的重要依靠力量的學(xué)生干部群體，高校學(xué)生干部的思想政治教育也應(yīng)需要因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新。

一、新時(shí)代高校學(xué)生干部思想政治教育的重要性

思想政治教育是指教育者與受教育者根據(jù)社會(huì)和自身發(fā)展的需要，以正確的思想道德、政治理論為指導(dǎo)，在適應(yīng)與促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，不斷提高思想、政治、道德素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展的過(guò)程。思想政治教育的主要目的是提高人們的思想道德素質(zhì)，提高人們不斷認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，中國(guó)特色社會(huì)主義邁入新時(shí)代，高校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，學(xué)生干部群體也在不斷壯大，但是，由于個(gè)人成長(zhǎng)環(huán)境和原生家庭的不同，學(xué)生干部?jī)?nèi)部的思想意識(shí)、道德水平也各不相同。高校學(xué)生干部群體不僅是大學(xué)生中的骨干分子，也是建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的棟梁之材，是我國(guó)國(guó)家干部的重要儲(chǔ)備力量。在日常工作中，高校學(xué)生干部是各種活動(dòng)的組織者，是聯(lián)系老師和同學(xué)的橋梁與紐帶。也是大學(xué)生群體中的先鋒模范。因此，對(duì)于學(xué)生干部的思想政治教育顯得尤為重要。

二、新時(shí)代學(xué)生干部思想政治教育存在的問(wèn)題

（一）高校學(xué)生干部思想政治教育方式陳舊

高校學(xué)生干部思想政治教育主要采取理論教育的方式，通過(guò)對(duì)于學(xué)生干部集體的理論學(xué)習(xí)、宣傳教育，幫助學(xué)生干部逐漸地樹(shù)立正確三觀。首先，這種方法存在著學(xué)生干部敷衍了事、教育者講解內(nèi)容不深入、受教育者理解不深刻的問(wèn)題，理論教育的工作效果難以保障。其次，學(xué)生干部思想政治教育也長(zhǎng)期采用實(shí)踐教育和隱性教育的思想政治教育方法，其通過(guò)學(xué)生干部日常在學(xué)生工作的過(guò)程中、師生交往中，無(wú)意識(shí)地受到實(shí)踐和其他人觀念的影響，從而提高自身認(rèn)識(shí)的方式。但這種方式的教育效果很大程度受到學(xué)生干部自身因素的影響，并且具體操作方法沒(méi)有明確要求。面對(duì)來(lái)自全國(guó)各地，思想意識(shí)、道德水平各不相同的學(xué)生干部們。雖然原有的模式能夠幫助學(xué)生干部接納新思想，提高其自身思想水平，但是作用有限，不能起到理想的教學(xué)效果。

（二）高校學(xué)生干部思想政治教育作用有限

信息時(shí)代各種思潮不斷涌入，開(kāi)闊了新時(shí)代學(xué)生干部的視野，也不斷沖擊著其原有的思想立場(chǎng)。涉世未深的青年學(xué)生干部很難對(duì)紛繁的信息進(jìn)行有效甄別，容易陷入某些圖謀不軌的國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力的政治陰謀下，嚴(yán)重影響了學(xué)生干部自身“四個(gè)自信”“四個(gè)意識(shí)”，被國(guó)外敵對(duì)勢(shì)力成功洗腦。在家庭方面，父母是孩子的第一任老師，父母對(duì)待不同事物的看法往往影響到孩子的三觀發(fā)展，家庭的思想和經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)于學(xué)生干部的思想狀況有著較大的影響，有些父母向他們的子女傳授著所謂的“為官之道”，與黨和國(guó)家向?qū)W生干部傳達(dá)的理念發(fā)生沖突，認(rèn)為學(xué)生干部是邁入官場(chǎng)前所必需的“練兵”。有些父母過(guò)于看重金錢(qián)和權(quán)利，使得他們的子女輕視群眾，淡化服務(wù)意識(shí)，理想情懷受到嚴(yán)重沖擊。

（三）學(xué)生干部在高校思想政治教育中的作用未充分發(fā)揮

思政教師與學(xué)生干部都是高校思想政治教育的主要承擔(dān)者，現(xiàn)實(shí)中多為老師們的“獨(dú)角戲”，忽視了學(xué)生干部在大學(xué)生群體中的影響力，沒(méi)有充分發(fā)揮好高校學(xué)生干部在廣大學(xué)生群體中的獨(dú)特作用。沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生干部是帶領(lǐng)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要力量，只是把學(xué)生干部群體當(dāng)作思想政治教育的受教育者，而非教育者，未能充分利用學(xué)生干部在思想政治教育方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。與中小學(xué)不同，高校學(xué)生干部大都是通過(guò)民主選舉產(chǎn)生，在大學(xué)生群體中具有較高威信。一方面，學(xué)生干部是廣大大學(xué)生群體的領(lǐng)頭羊，是學(xué)生中的先鋒模范。另一方面，學(xué)生干部也是老師的左膀右臂，是聯(lián)系學(xué)生和老師的橋梁。高校學(xué)生干部在思想政治教育中榜樣示范、組織協(xié)調(diào)、橋梁紐帶等方面都具有重要作用。

三、新時(shí)代提升學(xué)生干部思想政治教育的思路

（一）拓寬高校學(xué)生干部思政教育渠道

對(duì)于當(dāng)前高校所采取的學(xué)生干部思想政治教育模式存在方法單一、效果難以保障的問(wèn)題。應(yīng)著重增加思想政治教育信息的獲取方法，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整當(dāng)下思想政治教育的實(shí)施方法，只有通過(guò)對(duì)于現(xiàn)實(shí)狀況的客觀認(rèn)識(shí)，我們才能尋找出適合的思想政治教育方法。因此，教師應(yīng)在思想政治教育信息的獲取階段，根據(jù)合適的途徑和時(shí)機(jī)，恰當(dāng)運(yùn)用社會(huì)調(diào)查法、觀察體驗(yàn)方法、心理測(cè)試方法等方式，拓寬了解學(xué)生干部群體思想現(xiàn)狀的方式。在思想政治教育的實(shí)施階段，堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合的原則。在堅(jiān)持理論教育的基礎(chǔ)上，利用當(dāng)下流行的新媒體，為思想政治教育提供一個(gè)線上的平臺(tái)，通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式、今日校園、微信公眾號(hào)的方式，提高學(xué)生興趣，同時(shí)也可以降低時(shí)間與空間的限制，增強(qiáng)學(xué)生干部思想政治教育的有效性。也兼顧顯性教育方法和隱性教育方法兩種方式，樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生干部典型，進(jìn)行引導(dǎo)。同時(shí)注重校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。采用多種思想政治教育方法，通過(guò)多種渠道，充分對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行思想政治教育。

（二）構(gòu)建全社會(huì)覆蓋交叉的思政教育體系

針對(duì)外在環(huán)境對(duì)于學(xué)生干部理想信念的沖擊，僅僅對(duì)于學(xué)校的思想政治教育機(jī)制改革，僅僅還是不夠的。要與當(dāng)今社會(huì)相聯(lián)系，做到學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育相聯(lián)系。國(guó)家宣傳部門(mén)大力弘揚(yáng)主旋律，掀起一股“思政熱”，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳力度，充分利用傳統(tǒng)媒體權(quán)威性、可信性和新媒體互動(dòng)性、流動(dòng)性的特點(diǎn)。重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，加強(qiáng)司法機(jī)關(guān)加強(qiáng)對(duì)違法犯罪行為的打擊力度，遏制各種腐敗現(xiàn)象，向社會(huì)傳播正確的輿論導(dǎo)向，從根源上抵制歪風(fēng)邪氣的滋生。同時(shí)，政府要重視人文社科建設(shè)，要在社會(huì)上掀起一股“文化潮”，推動(dòng)制度自信、理論自信、文化自信，從而為高校思想政治教育工作的開(kāi)展創(chuàng)造有利條件。其次在家庭方面，一方面，父母應(yīng)當(dāng)與輔導(dǎo)員老師增加聯(lián)系、及時(shí)溝通，了解孩子在學(xué)校的情況，加強(qiáng)與孩子之間的溝通交流，及時(shí)地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)與生活，幫助他們解決生活中的問(wèn)題。另一方面，通過(guò)家風(fēng)建設(shè)的推進(jìn)為學(xué)生干部在思想深處打下良好的思想基礎(chǔ)。在日常生活中，通過(guò)父母的引領(lǐng)示范，使其努力成為政治上堅(jiān)定、品德上高尚、行為上先進(jìn)、能力上全面的高素質(zhì)學(xué)生干部。創(chuàng)造一個(gè)在成長(zhǎng)過(guò)程中使學(xué)生干部不斷堅(jiān)定自身理想信念的外在環(huán)境。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生干部教學(xué)幫手作用

當(dāng)前高校思想政治教育多為高校思政老師的“獨(dú)角戲”，而學(xué)生干部作為高校思想政治教育的主要承擔(dān)者之一，卻沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。對(duì)于發(fā)揮學(xué)生干部在思想政治教育方面自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)問(wèn)題，首先便是增強(qiáng)自身服務(wù)意識(shí)。一方面，通過(guò)服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，更好地做好學(xué)生工作，增強(qiáng)在大學(xué)生群體中的威信。另一方面，通過(guò)服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，學(xué)生干部對(duì)于高校思想政治教育的重要意義的明確，增強(qiáng)學(xué)生干部參與到思想政治教育工作的主動(dòng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。其次便是加強(qiáng)學(xué)生干部同思政教師的溝通?？梢酝ㄟ^(guò)面談，也可以通過(guò)微信、QQ 等通信工具。一方面可以了解到當(dāng)下學(xué)生群體思想狀況現(xiàn)狀，拓寬思想政治教育信息的獲取方式，為思政課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合現(xiàn)實(shí)的調(diào)整。及時(shí)反饋學(xué)生群體思想政治教育課的學(xué)習(xí)情況，幫助老師調(diào)整思政課的教學(xué)機(jī)制與教學(xué)方法，更好的推進(jìn)思政課高效有序地展開(kāi)。另一方面也通過(guò)思政課教師與學(xué)生干部之間的協(xié)同合作，積極開(kāi)展思政課的第二課堂，彌補(bǔ)原有思政老師的“獨(dú)角戲”的缺陷。