劉 卓

（仲愷農(nóng)業(yè)工程學院信息科學與技術(shù)學院，廣州 510225）

在習近平新時代中國特色社會主義思想中，“以人民為中心”的思想與馬克思主義理論一脈相承，是馬克思主義中國化的最新理論成果。馬克思主義唯物史觀認為：人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是社會物質(zhì)和精神文明的創(chuàng)造者，是推動社會變革的決定性力量。堅持群眾路線，是我黨在長期發(fā)展過程中踐行歷史唯物主義所確定的方法論，以及在社會主義現(xiàn)代化建設進程內(nèi)屢獲勝利的重要法寶。黨的十九大報告中明確提出：“人民是歷史的創(chuàng)造者，是決定黨和國家前途命運的根本力量。必須堅持人民主體地位，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，把黨的群眾路線貫徹到治國理政全部活動之中，把人民對美好生活的向往作為奮斗目標，依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)。”這一論述彰顯了中國共產(chǎn)黨始終把人民群眾放在首位的政治關(guān)懷和理念宗旨，確立了“以人民為中心”思想，使之成為新時代中國特色社會主義的基本方略之一。

“以人民為中心”思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容，滲透在每一個“明確”之中，體現(xiàn)在總體布局、戰(zhàn)略布局、外部條件、政治保證等方面，更直接聚焦于“以人民為中心”的核心方略上。作為一種具有指導和引領(lǐng)性意義的重要理論體系，“以人民為中心”思想應當被貫徹在各級，包括戰(zhàn)略部署、政策制定、制度建設和創(chuàng)新等工作的始終，并必須依據(jù)具體實際情況以賦予其更具時代性和生命力的豐富思想內(nèi)涵。在這種多方位、全領(lǐng)域的目標范圍內(nèi)，以黨員素質(zhì)提升為核心的黨建工作至關(guān)重要。因為，其本質(zhì)是一種具備自發(fā)和能動特征的自我完善，根本目的在于維護政黨性質(zhì)，是馬克思主義政黨的優(yōu)秀學說在黨員思想引領(lǐng)、作風改善、紀律強化等諸多領(lǐng)域內(nèi)的綜合性應用，也是黨保持自身純潔性和先進性，做到在“民主集中制”組織制度基礎上的理論路線和實踐行動辯證統(tǒng)一的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

少年強則國強。有理想，有擔當?shù)那嗄晔菄液兔褡宓那巴九c希望，他們對共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而努力奮斗的信念感和使命感，是中華民族在未來實現(xiàn)偉大復興的動力源泉和精神脊梁。高校作為當代中國青年學習與生活最為主要的聚集地之一，有責任也有義務做好青年一代的價值引領(lǐng)工作。在這個歷史性任務中，高校學生黨員是高校學生中的先進分子，是黨員隊伍的先鋒隊和生力軍，他們所能發(fā)揮的作用和影響力至關(guān)重要。高校學生黨員隊伍的素質(zhì)，不僅關(guān)乎高?；窘ㄔO和立德樹人理念的全維度推進，也關(guān)系到在模范效應影響下的當代中國青年整體風貌評價和價值定位，同時也關(guān)系到全體黨員隊伍的形象和未來，更關(guān)乎中國特色社會主義事業(yè)的未來發(fā)展。

一、“以人民為中心”思想和高校學生黨員教育的關(guān)聯(lián)性分析

（一）以“人民至上”為立場，可確立學生黨員崇高價值標準

青年時期是人發(fā)展歷程中的關(guān)鍵階段，它不僅意味著此時人在生理層面的身體機能正進化成熟，更體現(xiàn)為人在心理層面上的世界觀和價值觀正從早期雛形發(fā)展到最終的確立。青年時期的高校大學生是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，他們的精神風貌將直接影響未來整個國家和社會的價值取向，因此價值標準的確立在這一階段尤為重要。高校學生黨員教育工作，就是要施教者在遵從學生身心發(fā)展規(guī)律和教育基礎規(guī)律的基礎上，把握學生黨員知識體系尚未構(gòu)建完畢、價值觀尚未完全確立成熟的機遇期，通過專題教育、活動引領(lǐng)、氛圍熏陶等多種途徑，確立學生黨員“一切思想和活動都要把人民放在首位”的崇高使命標準，幫助他們明確“以人民為中心”的鮮明政治立場，明確馬克思政黨始終把人民放在最高位置，用中國化馬克思主義的話語表達，即“人民立場”，這是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場。保持一種黨員所必備的優(yōu)秀道德修養(yǎng)、人格品質(zhì)和信念追求，成為“全心全意為人民服務”宗旨的踐行者。

（二）以“唯物史觀”為視角，可強化學生黨員政治信念認同

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中明確指出：“要引導學生從社會主義思想源頭和歷史演進中，從我們黨探索中國特色社會主義歷史發(fā)展和偉大實踐中，認識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性。”黨依靠群眾路線，在長期革命斗爭和中國特色社會主義建設進程中不斷取得的歷史性勝利是學生黨員深刻領(lǐng)悟社會主義的科學思想、認同中國共產(chǎn)黨先進執(zhí)政理念的最具解釋力的答案。“以人民為中心”信念的確立，就要從馬克思主義唯物史觀出發(fā)，馬克思的人民主體思想是唯物史觀的根本觀點，是馬克思主義創(chuàng)始人在無產(chǎn)階級革命實踐中探索和總結(jié)的真理。明晰人民群眾是歷史發(fā)展、改革和創(chuàng)造的主體理念，理解黨和國家在新時代背景下，各項方針政策所體現(xiàn)的人本精神內(nèi)核，即依靠人民意愿，借助人民力量來實現(xiàn)人民利益，這也是黨和國家一切活動的出發(fā)點和落腳點。作為學生黨員，應在日常學習過程中充分領(lǐng)會這種精神財富的可貴，相信并愿意依靠人民群眾的偉大力量，自覺在價值觀念上同黨中央保持高度一致。

（三）以“知行合一”為目標，可體現(xiàn)學生黨員行動責任擔當

高校學生黨員的教育效果，不僅取決于其價值引領(lǐng)和觀念塑造，更需要實踐活動的鍛煉，以切實達到“知行合一”。習近平總書記多次強調(diào)：“青年要成長為國家棟梁之材，既要讀萬卷書，又要行萬里路。”也就是要在提升實踐能力和社會閱歷的基礎上，積累寶貴的人生閱歷經(jīng)驗，與書本上所學習的專業(yè)知識相互補充，將個人理想追求融入實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中。在對實踐活動的理解上，學生黨員需要明白共產(chǎn)黨人以什么理念從事實踐活動，以及實踐活動最終目的是為了什么。實際上，中國共產(chǎn)黨從誕生那天起就給出了回答，即“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”，這也是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。高校學生黨員作為廣大黨員群體的重要組成部分，其履行黨員義務的范圍包括校園和社會在內(nèi)的雙重屬性，由此在實踐活動中秉承“以人民為中心”的思想理念。一方面，需要體現(xiàn)在素質(zhì)能力提升上，要明確學習的最終目的是投身于社會主義現(xiàn)代化建設，為廣大人民群眾謀福祉；另一方面，則強調(diào)讓學生主動走出校園，在志愿公益服務的社會實踐活動中身體力行，躬行踐履提升人民幸福感和獲得感的責任擔當。

二、大學生黨員教育的實現(xiàn)路徑探析

（一）以教學活動為基礎，牢記使命責任

高校要充分利用學?！敖虝恕钡氖滓毮軄硪龑Р⑺茉鞂W生黨員“以人民為中心”的社會責任感和歷史使命感。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，也是我國高校最鮮亮的底色。倡導“以人民為中心”理念開展使命擔當教育，首先，要以思政類通識課為主渠道。在2019年3月召開的學校思想政治理論課教師座談會上，習近平總書記針對高校思想政治理論課的改革和創(chuàng)新工作提出“八個相統(tǒng)一”的觀點，即要堅持政治性和學理性相統(tǒng)一；堅持價值性和知識性相統(tǒng)一；堅持建設性和批判性相統(tǒng)一；堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一；堅持統(tǒng)一多樣性相統(tǒng)一；堅持主導性和主體性相統(tǒng)一；堅持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一；堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。在具體施教策略上，教師應做到對國內(nèi)外局勢和政策變化情況的準確和深入掌握，充分結(jié)合世事國情，理解當下我國內(nèi)外大政方針制定的時代定位，以及黨在新的歷史形勢下具有智慧性和前瞻性的思想路線和戰(zhàn)略部署。從馬克思主義中國化的理論發(fā)展和實踐推進過程中明確青年學生，特別是學生黨員的使命擔當，樹立起聽黨話、跟黨走，全心全意為人民服務的信念宗旨，才能真正提高思想政治教育的實效性。其次，以課程思政發(fā)展為契機，深入挖掘包括學科基礎課和專業(yè)必修、選修課在內(nèi)課程中的思政要素，將專業(yè)知識學習和理想信念培育緊密結(jié)合，以提高思政教育的針對性。再次，在課堂外的學生教育類活動中，以高校思想政治輔導員為主要代表的學生工作者，要通過各類專題講座、文體活動、體驗式教育等方式，讓學生黨員身體力行地感受到新時代背景下青年一代中先進分子的歷史責任感，明確自身在社會和國家的發(fā)展進程中，將以何種態(tài)度和面貌進行學習和工作的角色定位，理性、客觀地認知到自己肩負的使命。最后，在基層學生黨支部的活動層面上，指導教師要不斷強化以“兩學一做”為要求的學習活動，堅持開展、完善和創(chuàng)新支部“三會一課”的組織生活基本制度，強化對學生黨員的思想教育和管理工作。

（二）以管理活動為核心，堅定理想信念

大學是青年塑造自身價值觀的關(guān)鍵階段，“理想信念是青年學生思想行動的‘總開關(guān)’”。人是否擁有堅定的理想信念，對人的思想和行動有著直接的影響。作為未來時代發(fā)展的重要儲備力量，青年群體能否擁有堅定的信念和遠大的理想，是一個國家和民族能否長久保持前進動力的重要前提。因此，在高校學生黨員教育的工作中，以理想信念教育為根本出發(fā)點的政治認同塑造工作就顯得尤為關(guān)鍵。要確立學生黨員對黨的感情和意識上的歸屬感，使其自覺做到以黨員的要求來規(guī)范自己的行為，這要求學生黨員充分理解共產(chǎn)黨人在“人民群眾是歷史發(fā)展、改革和創(chuàng)造的主體”理念引領(lǐng)下所確立的群眾路線，對于共產(chǎn)黨在取得新民主主義革命勝利和中國特色社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)中不斷涌現(xiàn)的偉大成就的必然性關(guān)聯(lián)。當今世界信息化特征顯著，依托各種網(wǎng)絡社交平臺的自媒體伴隨IT技術(shù)的進步革新不斷發(fā)展。高校學生在享受信息資訊快速便利獲取的同時，也承擔著在碎片化和良莠不齊的信息中價值觀念塑造遲緩甚至扭曲異化的風險。高校學生好奇心強，對社會新鮮事物抱有熱情，思維活躍，遇到社會發(fā)展進程中出現(xiàn)的熱點和難點問題，往往會受到片面和主觀信息影響做出不理性和不客觀的判斷。因而，部分大學生對主流價值觀認同弱化，甚至因此陷入歷史虛無主義的錯誤理論陷阱中，否認馬克思主義的指導地位和中國走向社會主義道路的歷史必然性。這種理想信念感的缺失是極其危險和有害的，因此如何及時發(fā)現(xiàn)苗頭，正確解釋和回應部分在思想上出現(xiàn)混亂和偏差的同學有關(guān)于社會現(xiàn)象的疑問就至關(guān)重要。通過在學生黨員內(nèi)部開展“以人民為中心”思想的理想信念教育，增加學生黨員對于“民本”思想和“人民立場”的思辨能力和政治覺悟，高校教育工作者就能夠以此為切入點，廣泛開展由學生黨員發(fā)揮思想先鋒模范作用引領(lǐng)下的“朋輩教育”工作，以更好地了解和明確學生的需求所在，走近學生的心理，從學生角度分析解釋問題的實質(zhì)，用學生“聽得懂、聽得進”的理論幫助學生解疑釋惑。

（三）以實踐活動為根本，詮釋奉獻精神

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！鼻嗄暌淮肷羁腆w會在歷史和時代感召下的使命及責任感，真正貫徹“以人民為中心”的理想信念，就必須做到用實際行動滿足人民的獲得感和幸福感，以達到真正的“知行合一”?！叭耸侨祟惾炕顒雍腿咳祟愱P(guān)系的基礎”，人民群眾創(chuàng)造了歷史，歷史的發(fā)展是由人民群眾推動的，現(xiàn)實的、活動的、實踐的人是人類一切社會現(xiàn)象和社會生產(chǎn)的前提?！睂嵺`是檢驗真理的唯一標準，理論和實踐的辯證統(tǒng)一是馬克思主義的基本原則。要想真正使黨員教育落到實處，做好這一高校黨建的重要基礎性工作和長期戰(zhàn)略任務，就必須要求學生黨員走出“象牙塔”，在社會實踐中鍛煉自身、強化本領(lǐng)，以增強黨性，將黨員應當具備的服務和奉獻意識在社會實踐中得以具象化體現(xiàn)。為實現(xiàn)此目標，高校學生黨員必須在掌握好書本專業(yè)知識的同時，積極投身到以專業(yè)為依托的社會實踐中去，并在妥善安排好學習和生活的基礎上，主動參與各類學校組織的社會實踐性活動。一方面，要求高校須加大對學生黨員教育管理工作隊伍的建設，通過合理且嚴格的選拔機制及獎勵資源的傾斜，培養(yǎng)并鍛煉出一批政治立場堅定、專業(yè)知識過硬、崗位責任感強的教師進行專職的學生黨員管理和教育工作。同時，規(guī)范學生黨員在實踐過程中的組織秩序，依托學校教育教學資源，充分發(fā)揮自身的學科優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，有針對性地開展服務型的理論宣講、支援型的活動調(diào)研、技術(shù)型的支農(nóng)扶貧，培養(yǎng)多種類型的社會實踐團隊，引導學生將理論知識與社會實踐相結(jié)合，到國家最需要的地方實現(xiàn)自我價值，了解社會真實現(xiàn)狀，不斷錘煉本領(lǐng)，以在未來更好地為國家和社會發(fā)展服務貢獻力量。另一方面，在學生工作領(lǐng)域，以黨、團委工作人員和二級學院輔導員為代表的思想政治教育工作者要緊貼時代需要，以“為社會做貢獻”和“為人民服務”為理念，精心策劃各類社會實踐活動，著重體現(xiàn)“學以致用”和“奉獻付出”的緊密關(guān)聯(lián)性，鍛煉高校學生黨員“我將無我，不負人民”的理念情懷，并充分發(fā)動學生黨員的主觀能動作用，鼓勵號召廣大學生群體積極參與，以營造良好的高校學生實踐觀和奮斗觀，為高校學生黨員隊伍的發(fā)展和壯大塑造良好的輿論氛圍。

結(jié) 語

高校學生黨員教育工作是高校黨建的基礎環(huán)節(jié)，是新時代下全面推進黨的建設偉大工程和我國高等教育事業(yè)發(fā)展的重要組成部分?！耙匀嗣駷橹行摹钡乃枷肜^承了馬克思主義經(jīng)典唯物史觀的“人民群眾是歷史創(chuàng)造者”的核心理念，結(jié)合了中國傳統(tǒng)文化中“民為邦本，本固邦寧”的民本思想，極大地豐富了馬克思主義中國化的歷史進程，應當體現(xiàn)在各級黨組織建設工作的始終。做好高校學生黨員教育工作，就必須深刻領(lǐng)會“以人民為中心”思想的精神內(nèi)涵，切實尋找到學生黨員教育在信念確立，價值塑造和實踐引領(lǐng)等方面對該理念的現(xiàn)實需求，通過教育活動來指導學生黨員明確自身使命責任，強化對黨和國家的政治認同和歸屬感，使其以更加積極的面貌和奉獻的姿態(tài)投身到中華民族偉大復興中國夢的實踐之中。