王海悅

（北京市西城經(jīng)濟(jì)科學(xué)大學(xué)，北京 100032）

引 言

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上曾明確強(qiáng)調(diào)高校思想政治工作的重要性和必要性，他指出，應(yīng)將立德樹人的目標(biāo)貫穿到高校教學(xué)全程，多元化、多角度滲透思想政治教育工作，達(dá)到全方位育人的目的。成人高校面向廣大社會人士開展教學(xué)活動，承擔(dān)著建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、為區(qū)域性經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送優(yōu)秀人才的重要使命，特別是在建設(shè)中國特色社會主義的新時期，應(yīng)主抓思想政治教育工作，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，使其樹立積極正確的人生觀、道德觀和價值觀，使其為國家和社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、成人高校思政教育工作問題分析

（一）學(xué)生情況的特殊性

雖然成人高校是高等教育的重要組成部分，但其學(xué)生群體多數(shù)為步入社會、參加工作的成年人。他們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，已具有一套相對完整豐富的價值觀體系，對這類學(xué)生實(shí)施思政教育工作，具有一定的現(xiàn)實(shí)難度。成人高校學(xué)生個性化差異較大，年齡不同，在對事物的認(rèn)知上有著顯著的差異性，再加上其自身從事的工作也是五花八門，無論是在文化水平上，還是在思想層次上，都有著諸多不同之處。一般來說，成人高校學(xué)生接受再教育，具有不同的學(xué)習(xí)動機(jī)：有些人渴望自我發(fā)展，為鞏固知識，提升自身才能；有的則是為了不想青春留有遺憾，以利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)的方式來圓夢；還有的人僅是想獲取一紙文憑，使其成為日后工作的“敲門磚”。學(xué)習(xí)動機(jī)在一定程度上使學(xué)生對教育的認(rèn)知不同，甚至輕視思政教育，給高校思政工作的開展增加了壓力。

（二）學(xué)習(xí)形式的特殊性

成人高校屬于非全日制學(xué)習(xí)形式，與全日制存在很大不同，多為業(yè)余學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)，即使參加學(xué)校面授課，也是利用自己的空余或休息時間進(jìn)行。學(xué)生在校時間十分短暫，與所在班級的班主任缺少溝通交流，班主任在向?qū)W生發(fā)放教材時，多采用電話、微信、QQ等方式。思政教育工作在傳達(dá)上具有一定滯后性，難以達(dá)到預(yù)想效果。

二、優(yōu)化成人高校思想政治教育工作的有效策略

（一）制定思想政治教育工作機(jī)制，達(dá)到氛圍育人

成人高校在開展教育活動時，要高度堅(jiān)持育人為本、德育為先的教學(xué)原則，將思政工作與教學(xué)業(yè)務(wù)有效結(jié)合起來，使育人理念轉(zhuǎn)變?yōu)檩o助教學(xué)、加強(qiáng)管理、優(yōu)化服務(wù)的重要手段。高校在實(shí)際業(yè)務(wù)工作中，應(yīng)貫徹“以德樹人”方針，主抓教學(xué)管理、考風(fēng)考紀(jì)、班級管理等活動，為全方位和全過程育人創(chuàng)造良好條件，為思政工作的開展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。在具體工作中，要以習(xí)近平總書記系列重要講話精神為指引，堅(jiān)定不移地貫徹黨的基本路線。與此同時，高校應(yīng)著手于具體教學(xué)情況，圍繞學(xué)生主體地位，制定思政教育工作機(jī)制，成立思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期舉辦相關(guān)工作研討會，總結(jié)學(xué)生思想現(xiàn)狀以及以下一步工作重點(diǎn)，使校領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生各抒己見，積極發(fā)表自己的看法和講解。對于廣大學(xué)生對象，應(yīng)創(chuàng)建和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍，既要為學(xué)生輸送大量的文化知識，又要潛移默化地融入思政教育，使學(xué)生的思想境界得到提高，成為具有崇高素質(zhì)、懂得感恩回報(bào)的人，有著積極正確的人生觀、價值觀和道德觀。

（二）強(qiáng)化思想政治教育者素質(zhì)建設(shè)，達(dá)到隊(duì)伍育人

班主任主要負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)，是在學(xué)生群體中實(shí)施思政教育工作的引導(dǎo)者，因此成人高校要重視對教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，特別是要打造一支具有較高職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的班主任隊(duì)伍。高校應(yīng)加大專項(xiàng)投入，定期為教師開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使其在熟悉教育業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，具備隨機(jī)應(yīng)變的能力，增強(qiáng)其職業(yè)操守和道德素質(zhì)。面對班主任隊(duì)伍，為綜合評定工作成果，要著手于實(shí)處創(chuàng)建相應(yīng)的考核機(jī)制，使班主任更加明確自身崗位職責(zé)，從而有目的、有意識地開展思政工作。在日常工作中，班主任除了要具有高度的責(zé)任心和愛心，給予學(xué)生更多人文關(guān)懷，還要具有樂于奉獻(xiàn)精神、服務(wù)精神和創(chuàng)新精神，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)和學(xué)習(xí)，提高管理能力、教學(xué)能力、溝通能力和服務(wù)能力，遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，為學(xué)生營建和諧融洽的學(xué)習(xí)氛圍。與此同時，班主任應(yīng)及時總結(jié)學(xué)生思想政治工作現(xiàn)狀，明確下一步工作思路，使思政教育工作更具有針對性。班主任應(yīng)堅(jiān)持一切為了學(xué)生，與學(xué)生形成團(tuán)結(jié)互助的師生關(guān)系，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)有所把握，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，打破懶散、應(yīng)付了事的不良心理，增強(qiáng)學(xué)生對高校的歸屬感。

（三）發(fā)揮課堂教育主陣地作用，達(dá)到課堂育人

課堂是學(xué)生汲取知識的場地，在實(shí)施思政教育工作時也是如此。高度重視課堂教育主陣地作用，新生第一課十分關(guān)鍵，會影響到其后期的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以，班主任應(yīng)給學(xué)生上好入學(xué)的第一節(jié)課，將德育教育滲透其中。除了為新生講解高?；拘畔ⅲ€要將成人教育的目標(biāo)、原則及方法傳輸給學(xué)生，使其提高對成人教育的正確認(rèn)知。同時，還要加強(qiáng)制度建設(shè)，不斷規(guī)范在校教育，將誠信教育內(nèi)容融入其中，使學(xué)生端正自身良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在創(chuàng)建思政課程理論體系中，采用《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等教材，使思政教育工作更加系統(tǒng)化、全面化，使學(xué)生既能加深對中國特色社會主義的了解，又能樹立民族精神、愛國主義精神等。不同的學(xué)科除了含有豐富的知識理論，還具有潛在的思政教育資源，教師應(yīng)重點(diǎn)突出各學(xué)科的育人功能，既要讓學(xué)生鞏固和吸收知識點(diǎn)，又要貫徹和落實(shí)好德育目標(biāo)。比如：法學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)一系列法律知識的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)法律意識，嚴(yán)格遵紀(jì)守法；會計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有基本的職業(yè)道德操守，杜絕賬目造假、公款私用、貪污腐敗等行為；人力資源專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備精益求精的工作品質(zhì)，將資源管理、企業(yè)后勤保障放在首要位置；計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生需要在網(wǎng)絡(luò)中樹立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，以專業(yè)學(xué)識及能力處理各種網(wǎng)絡(luò)非法行為。此外，高校還要創(chuàng)造條件，開展系統(tǒng)的黨課、革命傳統(tǒng)教育、紅色教育基地參觀學(xué)習(xí)等工作，豐富和完善教學(xué)資源，最大化地發(fā)揮育人功能。

高校思政教育工作面向不同社會人士，應(yīng)轉(zhuǎn)變育人觀念，重視組織領(lǐng)導(dǎo)，努力構(gòu)建“大思政”格局。同時，要積極推行思政教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)從“思政課程”到“課程思政”的良好轉(zhuǎn)變，不斷研發(fā)思政教學(xué)實(shí)踐路徑，創(chuàng)建學(xué)校、家庭及社會的多元化思政教育體系，其間要發(fā)揮人文關(guān)懷、社會合力的作用。此外，要在完善和優(yōu)化育人體系的基礎(chǔ)上，采用讀書學(xué)習(xí)法、實(shí)踐鍛煉法、榜樣示范法、文化熏陶法等，達(dá)到課堂育人的目的。

（四）細(xì)致落實(shí)班主任常規(guī)工作，達(dá)到服務(wù)育人

思政教育工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立工作，而應(yīng)全面融入學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，從細(xì)節(jié)之處入手，從各類教學(xué)活動和班主任日常管理中，有目的、有針對性地實(shí)施全方位、多角度育人。班主任應(yīng)將班級學(xué)生組織起來，由學(xué)生選舉代表人員，成立班委會，使班委會在班級管理中發(fā)揮組織功能、管理功能等，對學(xué)生形成自我約束，促成自我管理，營建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

班主任每天面臨大量的工作，除了管理線上線下教育、課程報(bào)考、學(xué)費(fèi)繳納及考試通知等基礎(chǔ)工作，還要實(shí)時觀察學(xué)生的言行舉止，跟進(jìn)學(xué)習(xí)情況，了解和指導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)程，使學(xué)生端正思想態(tài)度。在與學(xué)生的交流上，因面對面交流的時間有限，應(yīng)創(chuàng)建QQ群、微信群、線上交流平臺等，實(shí)現(xiàn)零距離接觸，形成友好互助的師生關(guān)系，給予學(xué)生生活和學(xué)習(xí)上的幫助和關(guān)愛，使其正確處理工作壓力、生活難題、戀愛交友等，讓學(xué)生在自尊自愛的基礎(chǔ)上，勇于克服各種困難和挑戰(zhàn)。因此，成人高校思政教育工作的實(shí)施，有助于加強(qiáng)班級管理，促成良好的師生關(guān)系，從而增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的歸屬感，形成向上的凝聚力和向心力。

（五）積極創(chuàng)建校園文化活動，達(dá)到活動育人

高校應(yīng)創(chuàng)建多種形式的線上線下教育載體以開展思政教育工作。為賦予思政教育工作生機(jī)和色彩，要將豐富的校園文化活動植入其中，將平臺育人落實(shí)到各教學(xué)環(huán)節(jié)。高校應(yīng)利用多種線上平臺，如校園官方網(wǎng)站、微信公眾號等，打造專屬思政陣地，設(shè)置專門化的版塊領(lǐng)域，鼓勵廣大師生踴躍投稿，通過收集有見解的篇章，引發(fā)學(xué)生之間的思考和交流。與此同時，還要致力于擴(kuò)充多渠道思政教學(xué)資源，從學(xué)生興趣和愛好入手，如設(shè)置“找工作”專欄，及時上傳或發(fā)布一些企業(yè)招聘信息，對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，尤其是對于就業(yè)迷茫的學(xué)生，應(yīng)使其形成自己的職業(yè)規(guī)劃，樹立積極向上的擇業(yè)觀和價值觀。

高校應(yīng)積極舉辦豐富多彩的文化活動，循序漸進(jìn)地推進(jìn)文化活動育人機(jī)制。考慮到學(xué)生上課形式過于分散，對集體觀點(diǎn)認(rèn)知不到位，可以此為契機(jī)，有針對性、有目的性地開展一些文化活動，如登山比賽、體育競賽、重大紀(jì)念日活動等。特別要注意的是，在對活動內(nèi)容和形式的安排上，要具有多元化性質(zhì)，確保差異性較大的學(xué)生群體均能自愿參與其中。此外，班主任要在開展文化活動的過程中，為學(xué)生做好服務(wù)工作，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通交流，以形成一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。

結(jié) 語

新時期，成人高校思政教育工作是高等教育的重點(diǎn)內(nèi)容。高校應(yīng)保持高度的政治性，傳達(dá)習(xí)近平總書記講話精神，以立德樹人為目標(biāo)，完善思政教育體系。在教學(xué)活動中，以學(xué)生為中心，創(chuàng)建線上學(xué)習(xí)平臺，將思想道德素質(zhì)教育滲透到知識文化傳播過程中，實(shí)現(xiàn)從“思政課程”到“課程思政”的有機(jī)轉(zhuǎn)變，使學(xué)生真正做到內(nèi)化于心、外化于行，成為有理想、有擔(dān)當(dāng)、有信念的社會主義新青年。