鄒敏 西北民族大學(xué)體育學(xué)院

籃球運動一直飽受大眾青睞，這項運動最早出現(xiàn)在美國校園中。1892年，籃球運動從美國傳入了墨西哥。經(jīng)過快速的發(fā)展，目前籃球運動已經(jīng)成為美國、墨西哥、英國、法國等眾多國家的重要體育項目?；@球運動快速發(fā)展后，逐漸引入中國，中國的校園籃球最早出現(xiàn)于華北地區(qū)的保定同仁學(xué)堂（1908年）、北京的清華學(xué)校、高等師范學(xué)校等地。直到2018年，為了加速從“體育大國”向“體育強國”過渡，中國籃協(xié)決定成立青少年發(fā)展委員會，確定了委員會的職責(zé)和任務(wù)，與教育部對接、發(fā)展校園籃球等重要任務(wù)。因此，中國籃協(xié)的這項決定加速了校園籃球的推廣和發(fā)展。為了加快推動籃球事業(yè)的發(fā)展，文章從理論層面討論了我國校園籃球領(lǐng)域研究的前沿與熱點問題，有利于推動校園籃球研究工作的進一步發(fā)展。

一、數(shù)據(jù)來源及研究方法

（一）數(shù)據(jù)來源

基于最大程度納入高影響力論文原則，通過中國知網(wǎng)（CNKI）的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，以“校園籃球”為主題進行“高級檢索”，檢索時間不限，檢索條件為：（核心期刊=Y 或者 CSSCI期刊=Y 或者 CSCD期刊=Y）并且（主題=校園籃球 或者 題名=校園籃球 或者 v_subject=中英文擴展（校園籃球）或者title=中英文擴展（校園籃球））（模糊匹配），專輯導(dǎo)航：全部；數(shù)據(jù)庫：學(xué)術(shù)期刊 跨庫檢索。目的為了涵蓋所有相關(guān)“校園籃球”文獻，共檢索到文獻25篇，對檢索結(jié)果使用人工核對方式，剔除不符合的文獻1篇，最后確定24篇高影響力研究論文作為此文的研究數(shù)據(jù)。

（二）研究方法

本文選用CNKI全文數(shù)據(jù)庫作為資料來源庫，采用CNKI平臺對檢索的文獻資料進行計量學(xué)分析，通過整理歸納，繪制本文圖表。

二、結(jié)果與分析

（一）發(fā)文量的時間特征

以時間跨度不限，在CNKI全文數(shù)據(jù)庫中檢索主題詞“校園籃球”，繪制發(fā)文量的時間趨勢圖（如圖1）。

從發(fā)表年度時間軸中看出，研究學(xué)者發(fā)表的文獻量，從2004年-2019年，15年之間的年均核心期刊數(shù)量一直波動在0-2篇之間，出現(xiàn)逐年攀升情況是在2019年-2021年，直到2020年達到了高峰，高影響力研究論文數(shù)量上升至5篇，在整個校園籃球研究時間軸中出現(xiàn)了最高點。然而從2019年到2020年，經(jīng)過1年的時間，文獻發(fā)文量的快速增加，文章的產(chǎn)量無不體現(xiàn)出國家對校園籃球也引起了一定的重視。預(yù)測在2019年后，各研究學(xué)者對校園籃球的研究熱度會逐年增加。整體來看，我國對校園籃球的理論研究基礎(chǔ)較弱，為今后研究學(xué)者對校園籃球的研究提供了巨大的空間。

（二）研究基金和學(xué)科分布

首先通過對“校園籃球”主題文獻資料的研究基金分布情況分析，文中整理出排名前三的研究基金。目前為止，在該領(lǐng)域的文獻資料中國家社會科學(xué)基金論文4篇，遼寧省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項目1篇，國家體育總局體育社會科學(xué)、軟科學(xué)研究項目1篇。整體來看，在校園籃球領(lǐng)域各研究基金覆蓋范圍較小。其次，在對于我國校園籃球文獻研究學(xué)科進行歸納整理中，得知在體育學(xué)科領(lǐng)域發(fā)表的文章數(shù)量是21篇，在中等教育學(xué)科領(lǐng)域發(fā)表的文章數(shù)量是2篇，高等教育學(xué)科領(lǐng)域發(fā)表的文章數(shù)量是1篇。

（三）研究作者與機構(gòu)分析

1.研究作者分析

從主要發(fā)文作者的分析可以探索校園籃球研究的主要作者群，以及作者在該領(lǐng)域的重要切入點。在整理分析中，發(fā)現(xiàn)首都體育學(xué)院的學(xué)者孫民治教授和陳鈞教授、北京體育大學(xué)的學(xué)者畢仲春教授、天津體育學(xué)院的學(xué)者陳洪博士均有1篇高影響力學(xué)術(shù)論文的發(fā)表，且均為第一作者，目前在此領(lǐng)域的研究中屬于主要研究專家。在近幾年的國家政策指引下，各研究專家已經(jīng)逐漸偏向于校園籃球領(lǐng)域的研究，從這些作者的發(fā)文量來看，在該領(lǐng)域的研究仍未形成學(xué)術(shù)研究群。

2.研究機構(gòu)分析

對研究機構(gòu)的分析，可以得出：從整體情況分析來看，迄今為止，對于校園籃球領(lǐng)域研究中，各個研究機構(gòu)的發(fā)文量較少，且研究機構(gòu)表現(xiàn)出一定的集中性特點，主要集中在我國的專業(yè)體育院校和師范院校。北京體育大學(xué)發(fā)文量是2篇，上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)和沈陽體育學(xué)院發(fā)文量均1篇。北京體育大學(xué)是我國專業(yè)類體育院校頂級學(xué)府，具備豐厚的資源和龐大的研究團隊，在此方面研究具有先發(fā)優(yōu)勢。

（四）期刊分布

在對校園籃球文獻研究中，檢索的相關(guān)文獻主要包括核心期刊、中文社會科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫（CSSCI）期刊論文和中國科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫（CSCD）期刊論文。核心期刊論文、CSSCI和CSCD被認為國內(nèi)高影響力研究論文，且在各個領(lǐng)域研究內(nèi)具有權(quán)威性。按照發(fā)文量，作者統(tǒng)計出校園籃球研究領(lǐng)域中排名前4的期刊名稱。發(fā)現(xiàn)《北京體育大學(xué)學(xué)報》收錄的關(guān)于校園籃球相關(guān)研究的文章位居之首，是研究校園籃球的主要期刊。其次是體育文化導(dǎo)刊4篇，廣州體育學(xué)院學(xué)報3篇，吉首大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）1篇。

（五）關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)分析

關(guān)鍵詞共現(xiàn)是指基于文獻內(nèi)容特征，將文獻主題詞作為分析對象，通過對一組詞兩兩統(tǒng)計它們在同一篇文獻中出現(xiàn)的次數(shù)，并在此基礎(chǔ)上進行聚類分析。[1]基于CNKI網(wǎng)絡(luò)全文數(shù)據(jù)庫的文獻計量分析，獲得關(guān)鍵詞共現(xiàn)的可視化圖譜（見圖2），圖譜中的圓形球體越大，表示關(guān)鍵詞突出顯著。圓形球體之間的連接線表示兩個關(guān)鍵詞的共現(xiàn)性，與校園籃球相關(guān)性最為密切的就是籃球比賽、CUBA、校園文化、競技籃球、中國籃球、大學(xué)生籃球聯(lián)賽等。在這些中，關(guān)鍵詞籃球比賽是整個圖譜中最為突出的，其次CUBA、校園文化、競技籃球和中國籃球等，通過圓形的大小判斷出校園籃球的研究主要集中在這幾個領(lǐng)域。另外，校園籃球與籃球比賽、CUBA與籃球文化、中國籃球與競技籃球等出現(xiàn)體頻次也最多。

圖2 我國校園籃球文獻研究的關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)

在整體觀察網(wǎng)絡(luò)分析圖，發(fā)現(xiàn)各學(xué)者基于校園籃球的研究一直圍繞籃球比賽、CUBA、校園文化、競技籃球、中國籃球、大學(xué)生籃球聯(lián)賽這幾類關(guān)鍵詞進行，少部分涉及運動項目、青少年發(fā)展、籃球教學(xué)、校園教育等關(guān)鍵詞，且出現(xiàn)的頻次相近。對于校園籃球的研究在本領(lǐng)域的研究面較窄，涉及其他體育項目較少。研究學(xué)者應(yīng)該多向本領(lǐng)域外拓展，多視角探索，多領(lǐng)域交融，多學(xué)科交叉，構(gòu)建完整的知識圖譜體系。

三、關(guān)于校園籃球研究經(jīng)典文獻分析

本文指出的“經(jīng)典文獻”，即被引用次數(shù)高，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究中得到其他學(xué)者的認可，且文獻的應(yīng)用價值較高。學(xué)術(shù)論文的被引用頻次在一定程度上反映了文章的學(xué)術(shù)水平，被引用頻次與學(xué)術(shù)水平成正比例。[2]在CNKI全文數(shù)據(jù)庫中，依據(jù)文獻引用率，作者整理出排名前五的高被引文獻進行分析。

我們可以得出，研究學(xué)者許奮奮，文章《體育文化和校園文化的融合與發(fā)展——探析籃球文化在校園文化發(fā)展中的作用》被引用頻次達到了76次，位居所有文章之首。該作者通過對體育文化和校園文化的融合進行深入挖掘，詳細討論了籃球文化在校園文化發(fā)展中的作用，為我國籃球文化的可持續(xù)發(fā)展起到重要參考。[3]位居被引量第二的作者是學(xué)者覃良軍的《校園足球背景下我國校園籃球發(fā)展的思考和對策》一文，作者對我國校園籃球的發(fā)展進行了深入的思考，并提出在校園足球背景下，更好的發(fā)展校園籃球的策略。[4]文章被引量第三的是學(xué)者彭杰，《對建立普通高?；@球課程教學(xué)模式的研究》一文中清晰地梳理了我國普通高校籃球課教學(xué)現(xiàn)狀，并對高校籃球課程改革提出了設(shè)想與實施辦法。[5]

四、結(jié)論

校園籃球在我國的發(fā)展已經(jīng)有幾十年時間之久，而在科學(xué)領(lǐng)域的研究進行的相對較晚，就我國的研究資料來看，目前仍處于發(fā)展期。研究力量主要集中在專業(yè)類體育院校和師范院校等；研究基金的覆蓋范圍較??；研究期刊類別主要以各個相關(guān)體育院校學(xué)報為主；研究熱點表現(xiàn)為涉及校園籃球比賽、校園籃球文化、競技籃球等。今后，研究學(xué)者應(yīng)該多向本領(lǐng)域外拓展，多視角探索，多領(lǐng)域交融，多學(xué)科交叉，打破理論研究的局限性，深入領(lǐng)域研究。