吉木斯

(內蒙古二連浩特市教育科技局綜合服務保障中心 內蒙古 二連浩特 011100)

小學階段是學生打基礎的最佳時期，因此，在此階段一定要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。對于其各方面的能力培養(yǎng)是十分重要的，千萬不要用老舊的眼光去看待學生的成長，很多教師和家長注重學生的成績，而忽視學生能力的培養(yǎng)，導致學生在今后的學習中無法形成持之以恒的學習心態(tài)，進而使學生學習一落千丈。雖然隨著新課改的提出和實施下，整體的教學效果有明顯的改善，但是目前的教學中還存在著許多的問題。小學生年紀較小，其獨立思考的能力尚未形成，因此，在數(shù)學教學的過程中，教師要培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)揮學生的主體性作用，進而提升學生的學習成績。

1.小學數(shù)學中培養(yǎng)學生獨立思考能力的重要性

小學生年紀較小，其心志和思想尚未形成良好的認知，因此，其思考能力需要靠借外界的幫助，進而通過自身的思考才能有效的解決問題，而教師通常是學生外界的引導者，所以教師要明確自身的使命，做好學生的引導者。在新課改的背景下，明確指出要注重學生的素質教育，在教學過程中要培養(yǎng)學生獨立思考的能力，小學數(shù)學，是數(shù)字、圖形、文字的結合體，其對學生的思維開發(fā)有著重要的意義，在小學數(shù)學教學的過程中，培養(yǎng)學生獨立思考的能力可以促進學生思維的開發(fā)，培養(yǎng)小學生良好的學習能力，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣[1]。

2.小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生獨立思考能力的對策

2.1 營造活躍的課堂氛圍。興趣是學生最好的老師，激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣，可以有效提升學生學習數(shù)學的能力，對培養(yǎng)學生獨立思考的能力有著很大的促進作用。傳統(tǒng)的教學模式嚴重地扼殺了學生學習興趣，所以教師首先應該轉變自身的教學觀念，改善自身的教學方式。營造活躍的課堂氛圍，進而培養(yǎng)學生獨立思考的能力[2]。

在小學數(shù)學教學的過程中，教師在對相應的知識內容進行教學時，可以利用學生積極主動的個性，在教學中適當?shù)丶尤胍恍┳杂裳哉?、自由討論的方式，提出一些具有?chuàng)意性的問題，給學生留出自主學習的空間，培養(yǎng)學生敢于質疑、敢于提問的習慣。例如在多種算法的數(shù)學知識解答中“小剛的媽媽給小明50元錢，筆記本10元一個，鉛筆2元一只，問小明有幾種買法？”在不固定的答案習題中，可以充分的鍛煉學生的思考能力，教師可以讓學生分成小組進行討論，在小組選擇代表進行全班交流。而在討論和交流的過程中，在如此活躍的課堂氛圍下，可以充分地調動學生的積極性，鍛煉學生的思考能力。

2.2 采取新穎有趣的教學方法進行教學。小學生對于一些新鮮的事物存在著好奇的心理，教師要利用學生的好奇的心理，在課堂上選取一些有趣的教學方式，激發(fā)學生學習的熱情?？偸怯靡环N教學方式進行教學，難免使課堂呈現(xiàn)枯燥乏味的現(xiàn)象，使學生對數(shù)學學習失去興趣。在新課程教學理念下，教師應該積極響應新課改的教學理念，緊跟新課改的步伐，學習和吸納一些先進的教學手段，根據(jù)學生的實際情況進行有效地改善和實施，設計出新穎有趣的教學方法，進而打造出受學生歡迎的教學課堂，提高學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

例如在學習十以內加減法的內容時，教師可以創(chuàng)設有趣的教學方式，利用自身的手指進行教學，或者是讓學生在家里準備十根小木棒，利用手指或者是小木棒算出“8-4=？”，然后教師寫出幾道題目，讓學生自己去進行練習，這樣可以有效地激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。

2.3 結合多媒體等現(xiàn)代化教學方式。多媒體教學是時代的產物，以圖片、視頻、文字等形式進行課堂教學，豐富了教學內容，拓寬了學生的視野，對提高學生學習的積極性和主動性有著很大的作用。新時代的小學生，對于先進的電子設備有著青睞之情，而多媒體教學給學生帶來了課堂上與電子設備接觸的學習過程，在很大程度上激發(fā)學生對數(shù)學學習的熱情[3]。

例如在學習十以內的加減法的應用題時，“籠子里一共有10只母雞，抓走了三只，還剩幾只？”為了利于學生對文字內容的理解，教師就可以利用多媒體教學方式，將文字轉化成動畫片的方式，進而可以使學生更加直觀的理解問題。而在學生看動畫片的過程，會慢慢的進入思考，試著解決問題，對培養(yǎng)學生獨立思考的能力有著很大的促進作用。因此，教師在平時的教學中要多加利用多媒體等現(xiàn)代化教學方式。

3.結束語

總而言之，小學數(shù)學教學，教師要深入數(shù)學學科的認知，將新課改的教學理念落實到工作之中，學習和吸納一些新進的教學方式方法，提升自身的教學水平，進而培養(yǎng)學生獨立思考的能力，促進學生全面性發(fā)展。