安徽師范大學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí) 徐小天

指導(dǎo)教師 吳 瓊

最近，小區(qū)里掀起了一股“玩滑板熱”。我在網(wǎng)上精心挑選的滑板寄到家的那天，我興奮地一手抱著它，一手拉著媽媽下樓，準(zhǔn)備一試身手。

“來(lái)，我牽著你的手。你的一只腳先踩上去?！蔽译p手緊緊地抓住媽媽的手，左腳剛放到滑板上，滑板就移動(dòng)了，嚇得我趕緊把腳收了回來(lái)。真是看花容易，繡花難！我又一次試著把左腳踩到滑板上，還沒(méi)等我抬起右腳，滑板再一次不聽(tīng)話地左右搖擺。我靠在媽媽身上，不敢再踏上滑板。

“這樣可不行呀，你得想辦法把兩只腳都踩到滑板上?！眿寢屨f(shuō)。我深吸了一口氣，扶著媽媽的胳膊，幾乎把身體的重量都?jí)涸诹怂砩?，第一次嘗試雙腳站在了滑板上。我試著像別人那樣扭了扭，可是滑板一動(dòng)不動(dòng)。我只好把兩只手搭在媽媽的肩膀上，媽媽往前走，帶著我和滑板往前滑。突然，媽媽一個(gè)右轉(zhuǎn)彎，可滑板還是一個(gè)勁兒地往前滑，“啊——”我又一次從滑板上跳了下來(lái)。

我沮喪極了。為什么別人滑起來(lái)那么輕松，我連上滑板都這么困難？算了，不學(xué)了。我心里這么想著，媽媽似乎看穿了我的心思，一邊拉著我走到滑板邊，一邊說(shuō)：“媽媽小時(shí)候?qū)W騎自行車(chē)，不知道摔過(guò)多少次。萬(wàn)事開(kāi)頭難！來(lái)來(lái)來(lái)，接著練！”

我咬咬牙忐忑不安地再次踏上滑板，小心翼翼地扶著媽媽往前移動(dòng)。又到拐彎的地方了，這回我把身體稍微往前傾了傾，雙腿微微彎曲，嘿，竟然平穩(wěn)地轉(zhuǎn)過(guò)了這個(gè)彎！慢慢地，我膽子大了起來(lái)，只用一只手抓著媽媽的一根手指就能向前滑了。

“要不要試著松開(kāi)我的手？”媽媽試探地問(wèn)我?！安?！那樣我會(huì)摔個(gè)狗吃屎的！”我拒絕道。

“不會(huì)的，我就在你身邊。男子漢，膽子大一點(diǎn)兒嘛！”

是啊，堂堂男子漢，還怕摔一跤不成？我慢慢松開(kāi)媽媽的手指，身體馬上開(kāi)始搖晃起來(lái)?！胺€(wěn)住！繼續(xù)滑，你可以的！”媽媽一直鼓勵(lì)著我。前面就要轉(zhuǎn)彎了，滑板仿佛一匹不受控制的野馬，直挺挺地朝前沖去。只聽(tīng)“嘭”的一聲，滑板撞到了墻上，還好我反應(yīng)快，及時(shí)跳了下來(lái)。我回頭一看，嘿，媽媽正舉著手機(jī)喜滋滋地給我拍視頻呢！

經(jīng)過(guò)反復(fù)嘗試，我終于能控制滑板，自由地滑行了。雖然還不能像其他哥哥姐姐那樣滑出許多花樣，但我已經(jīng)不再膽怯了。后來(lái)，我還學(xué)會(huì)了很多玩滑板的新技能……

從一個(gè)玩滑板的“小白”變成一個(gè)滑板高手，我樂(lè)在其中。

一個(gè)勁兒忐忑不安

細(xì)致觀察，靈動(dòng)表達(dá)

小作者描寫(xiě)了自己學(xué)習(xí)玩滑板的過(guò)程，文中動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的描寫(xiě)極為豐富，讓讀者仿佛跟著他一起經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的過(guò)程。“滑板仿佛一匹不受控制的野馬，直挺挺地朝前沖去……我回頭一看，嘿，媽媽正舉著手機(jī)喜滋滋地給我拍視頻呢！”小作者能寫(xiě)出這樣生動(dòng)且極具畫(huà)面感的語(yǔ)句，源于對(duì)生活的細(xì)致觀察。通過(guò)并不順利的學(xué)習(xí)過(guò)程，最終收獲成功和喜悅，這就是成長(zhǎng)的滋味。