孫朝磊 廣東白云學(xué)院

引言

財務(wù)管理工作一直是促進(jìn)學(xué)校長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展的前提保障，在當(dāng)前社會發(fā)展背景下，我國會計集中核算制度正在不斷優(yōu)化和完善，而在學(xué)校財務(wù)管理工作中也要注重改革創(chuàng)新，實現(xiàn)基于會計集中核算制度來全面改革，以此來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。財務(wù)管理工作的開展是具有現(xiàn)實意義的，不僅能夠合理規(guī)劃學(xué)校的各種財務(wù)支出，減少資金損失，同時還能避免存在財務(wù)風(fēng)險。而這就要求學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重成立一支專業(yè)性技能較強、綜合素質(zhì)較高的財務(wù)管理工作團隊，來更好地面對各項工作，提升各項工作整體質(zhì)量，推動學(xué)校發(fā)展。

一、針對于當(dāng)前學(xué)校財務(wù)管理工作存在薄弱環(huán)節(jié)的探究

雖然當(dāng)前各學(xué)校都在注重改革創(chuàng)新，為學(xué)生提供良好教育服務(wù)，給我國輸出更多優(yōu)秀學(xué)子，推動社會的進(jìn)步。但是不可否認(rèn)，部分學(xué)校在財務(wù)管理工作中依然存在各種缺陷，究其原因就是部分學(xué)校未能形成正確發(fā)展觀念，也并未對會計集中核算制度的深層次探究和了解，制定專業(yè)的財務(wù)監(jiān)管機制。如果學(xué)校的財務(wù)監(jiān)管機制較為落后和不夠全面，將會影響財務(wù)核算中心工作的進(jìn)行。財務(wù)核算中心工作的內(nèi)容多樣，其主要包括核查預(yù)算單位票據(jù)，而這項工作的開展較為復(fù)雜、系統(tǒng)，因為部分學(xué)校并未全面落實發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)利用優(yōu)勢，所以只能采用傳統(tǒng)核算方式開展人工核查。除此之外，各部門之間的相互交流溝通是至關(guān)重要的，只有加強各部門之間的配合才提升各種問題處理效率。但是由于相關(guān)部門協(xié)同監(jiān)管不專業(yè)，像財務(wù)管理部門對各項工作的分工較細(xì)致，各項工作未存在交叉性，以至于不能形成良好的監(jiān)督基礎(chǔ)，同時部門之間也缺乏專業(yè)的監(jiān)督要求[1]。

財務(wù)工作人員缺乏良好的職業(yè)素養(yǎng)，部分學(xué)校的財務(wù)工作人員都存在綜合能力水平較低的問題，而且該崗位大多數(shù)都為教師轉(zhuǎn)崗，所以對法律法規(guī)的了解不夠深入，不能夠深入地了解和掌握報銷原始憑證和相關(guān)材料兩者存在的異同點。學(xué)校還并未制定完善的人員培訓(xùn)體系，影響了財務(wù)人員職業(yè)化建設(shè)的長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展。在社會快速發(fā)展的背景下又對財務(wù)人員信息素養(yǎng)提出新的要求和考驗，但是由于部分人員的信息化技術(shù)操作水平較低，很難滿足工作要求。

在社會快速發(fā)展背景下，我國教育事業(yè)有著廣闊進(jìn)步空間，各學(xué)校要想順應(yīng)社會發(fā)展，就要實現(xiàn)落實電子化財務(wù)統(tǒng)一核算的管理工作，但是部分學(xué)校卻未能夠重視該項工作，其中主要體現(xiàn)在財務(wù)工作人員，缺乏良好管理意識，其中主要體現(xiàn)在開展固定資產(chǎn)管理工作時，單純重視采購，卻未能注重管理，沒有形成內(nèi)控意識，不能發(fā)揮出財務(wù)管理的優(yōu)勢作用，輔助學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略決策。因為學(xué)校各種建設(shè)工作的有序進(jìn)行都需要財政撥款作為支持，但是由于缺乏對預(yù)算管理工作的關(guān)注，也就減少了對成本的把控，核算中心單純負(fù)責(zé)票據(jù)報銷事務(wù)。

二、針對于落實推動學(xué)校財務(wù)管理工作順利開展可行性對策的探究

(一)始終關(guān)注常規(guī)管理內(nèi)容

學(xué)校財務(wù)管理工作應(yīng)當(dāng)要關(guān)注常規(guī)工作的管理。在實際工作中要落實做好規(guī)范化、精確化的合理把控，確保費用的支出具有合理性，為財務(wù)監(jiān)督常態(tài)化提供保障，這就要求應(yīng)始終重視以下幾點工作。首先，教育工作的順利開展需要各種經(jīng)費作為支持，而各種經(jīng)費的支出情況要安排專業(yè)的工作小組進(jìn)統(tǒng)計，明確各種費用支出情況，并將獲得的各種數(shù)據(jù)交給學(xué)校中的管理人員查閱，以此來促進(jìn)決策工作的進(jìn)行。其次，要迎合會計集中核算制度提出的各項要求，制定資產(chǎn)管理制度。資產(chǎn)管理制度的制定是具有現(xiàn)實意義的，不僅能實現(xiàn)在日常各項工作中進(jìn)行檢查和資產(chǎn)登記，而且在購進(jìn)各種學(xué)校物品時，像座椅、電子設(shè)備等，也能將其全部入賬，落實配合總務(wù)處清產(chǎn)核查。最后，年度工作報表是每一個學(xué)校都應(yīng)當(dāng)開展的工作，年度工作報表工作落實的主要目的是在于實現(xiàn)編制預(yù)算以及開展收支計劃，作為學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員，在進(jìn)行決策時也會提供各種財務(wù)數(shù)據(jù)作為關(guān)鍵信息。

(二)落實協(xié)調(diào)好各項關(guān)系

要想提升學(xué)校財務(wù)管理工作總體質(zhì)量和效率，就應(yīng)明確財務(wù)管理部門和會計核算中心的職能。財務(wù)管理的推行應(yīng)具備一定的保障基礎(chǔ)，確保資金所有權(quán)、使用權(quán)、自主權(quán)始終保持不變，并當(dāng)做會計主體。在實際工作中作為學(xué)校會計主體應(yīng)在允許的范圍中實現(xiàn)自主采用國有資產(chǎn)來體現(xiàn)出其所具備的社會效益。會計集中核算的中心的職能是確保各個會計主體的會計數(shù)據(jù)信息具有真實性、合法性特點，依據(jù)實際情況展開分析，兩者并未落實交流溝通，這會促使各工作很難有序開展，所以需要具備完善的法律法規(guī)、制度作為支持，明確財務(wù)管理和會計核算中心的具體職能，再進(jìn)一步搭建現(xiàn)代化溝通平臺，實現(xiàn)協(xié)調(diào)財務(wù)管理和會計核算中心兩者的關(guān)系，促進(jìn)企業(yè)各項財務(wù)管理工作有序進(jìn)行。但是不可否認(rèn)，兩者之間的依附關(guān)系依然不明確，相互之間所存在的掣肘會對學(xué)校財務(wù)管理工作形成負(fù)面影響。因此，在基于會計核算中心職能的關(guān)系下，財務(wù)管理要實現(xiàn)配合會計核算中心的工作需求，落實在良好溝通機制下把學(xué)校財務(wù)管理風(fēng)險降低[2]。

(三)重視提升會計監(jiān)督職能

作為立法部門應(yīng)實現(xiàn)依據(jù)會計核算情況以、實際變化優(yōu)化完善法律法規(guī)，確保當(dāng)前的法律制定符合會計核算的個性化需求，確保會計核算依據(jù)法律法規(guī)執(zhí)行，還應(yīng)對會計責(zé)任主體落實明確。作為相關(guān)單位要承擔(dān)各項責(zé)任，并且會計核算中心也要承擔(dān)連帶責(zé)任，通過這種手段確保會計核算制度依法有序運行。與此同時，各單位和會計核算中心也要實現(xiàn)依據(jù)實際情況來合理制定會計核算流程標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則，并將其和相關(guān)配套設(shè)施落實一同實施，通過這種手段來規(guī)范會計核算工作人員的各種行為。

為了確保核算中心工作具備科學(xué)性特點，所以核算中心也要注重優(yōu)化、調(diào)整，實現(xiàn)由核算向著核算、管制以及監(jiān)管轉(zhuǎn)變。因此，會計核算中心在開展核算工作時還要開展預(yù)算監(jiān)管，提升監(jiān)管力度，對單位每一項支出款項都要具有控制權(quán)，加強對預(yù)算的監(jiān)管，從而轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的核算模式。

(四)提升工作者個人能力

學(xué)校財務(wù)管理工作的開展不僅需要滿足會計集中核算制度提出的要求，同時還需要專業(yè)性技能較強、綜合素質(zhì)較高的財務(wù)工作者作為支持。所以，學(xué)校應(yīng)注重培育更多專業(yè)人才，促進(jìn)學(xué)校財務(wù)管理工作開展，避免存在各種工作缺陷。這就要求學(xué)校定期組織培訓(xùn)工作，并鼓勵財務(wù)核算工作人員積極踴躍參加，提升工作能力?？傮w來說，良好的管理需要優(yōu)秀的管理者作為支持，學(xué)校應(yīng)重視引進(jìn)和培養(yǎng)財務(wù)工作者，始終關(guān)注會計集中核算工作，科學(xué)分配崗位人員。在引進(jìn)優(yōu)秀人才時，應(yīng)定期對引進(jìn)的優(yōu)秀人才開展技能、心理素質(zhì)以、法律法規(guī)培訓(xùn)工作，確保其在從事工作中提升辦事效率，具備良好思想素質(zhì)，成為一名獨當(dāng)一面的管理人員，推動會計核算工作向著決策、控制、監(jiān)督轉(zhuǎn)換，為提升學(xué)校的財務(wù)管理水平奠定堅實的基礎(chǔ)[3]。

(五)構(gòu)建完善的管理體系

學(xué)校要想在社會中立足，獲得廣闊發(fā)展空間，要制定明確的發(fā)展計劃，所以在財務(wù)管理工作中要構(gòu)建完善的管理體系，通過這種手段來加強財務(wù)預(yù)算管理工作。而學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo)和管理人員也要針對于學(xué)校的教學(xué)工作、未來發(fā)展方向、各種物品的維修管理探究，明確經(jīng)費分配情況，要求相關(guān)部門間相互配合交流，避免將各種問題過于細(xì)化，導(dǎo)致各工作不存在交叉。需要注意的是，相關(guān)部門應(yīng)實現(xiàn)共同發(fā)展，相互促進(jìn)，考慮相關(guān)部門的自身發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)統(tǒng)籌兼顧，制定更加具有針對性、專業(yè)性的財務(wù)管理體系。除此之外，學(xué)校要實現(xiàn)采取有效手段把校內(nèi)預(yù)算和部門預(yù)算融合，并提出有效融合的方案，以此提升預(yù)算制度的整體質(zhì)量，確保預(yù)算部門具有較高執(zhí)行力，以一種正確的眼光看待和處理預(yù)算工作中存在的缺陷，落實有計劃、有針對性處理問題。總體來說，只采取對策加強財務(wù)預(yù)算管理工作，落實構(gòu)建科學(xué)、專業(yè)的財務(wù)管理體系，才會為實現(xiàn)學(xué)校財務(wù)管理改革的最終目標(biāo)提供保障。

資產(chǎn)管理體制的制定也是至關(guān)重要的，通過制定該管理體制會實現(xiàn)激活存貨價值以及科學(xué)的處理存貨。例如，在學(xué)校中工作人員采購工作，采購小組在選擇物品中要注重分析各方面因素，不僅要關(guān)注質(zhì)量，同時還要考慮價格，實現(xiàn)資金使用最大化。在會計集中核對制度中還會落實對學(xué)校的資產(chǎn)預(yù)算管理進(jìn)行溝通和結(jié)合，通過這種手段來提升財務(wù)管理質(zhì)量，這就要求財務(wù)部門和其他部門配合交流，定期給學(xué)校的實質(zhì)性資產(chǎn)核對，準(zhǔn)確記錄學(xué)校固定資產(chǎn)的實際使用率、折舊率，第一時間更新數(shù)據(jù)資料，在本質(zhì)上減少資源的浪費，顯著提升學(xué)校實質(zhì)資產(chǎn)的利用率。另外，學(xué)校還要根據(jù)實際發(fā)展情況、財務(wù)情況制定了科學(xué)的采購計劃、招標(biāo)流程。當(dāng)在采購項目較大的物品時，要積極組織各部門共同商討決策，提出各種建議[4]。

三、結(jié)語

我國當(dāng)前更加注重教育事業(yè)的進(jìn)步，所以各學(xué)校為學(xué)生們提供更加專業(yè)的教學(xué)工作的同時還要為自身發(fā)展制定要短期計劃、長期計劃，而各項計劃的有效落實都離不開財務(wù)管理工作的支持，學(xué)校財務(wù)管理工作會有效地分配各種資金應(yīng)用，減少資金的浪費、風(fēng)險。在會計集中核算制度背景下，要求學(xué)校對會計核算優(yōu)秀工作人員開展培養(yǎng)工作，還要依據(jù)自身現(xiàn)存問題系統(tǒng)研究，在會計集中核算制度作為支持下，提升學(xué)校財務(wù)管理工作整體質(zhì)量和效率，最大限度地強化學(xué)校資金項目的管理工作，確保學(xué)校獲得更高經(jīng)濟效益和社會效益。與此同時，還應(yīng)強化常規(guī)工作管理、落實協(xié)調(diào)好各項關(guān)系、提升會計監(jiān)督職能、構(gòu)建完善的管理體系，為促進(jìn)會計集中核算制度下學(xué)校財務(wù)管理工作順利開展奠定堅實的基礎(chǔ)。