桂海榮

新媒體環(huán)境下高校體育文化的傳播路徑研究

桂海榮

（蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部，江蘇 蘇州 215104）

在新媒體快速發(fā)展的今天,高校要與時(shí)俱進(jìn),使大學(xué)生能夠及時(shí)了解到平常與體育有關(guān)的信息,使大學(xué)生的體育文化素養(yǎng)得到不斷提高。文章探討高校體育文化的含義和高校體育文化建設(shè)的意義，論述新媒體環(huán)境下高校體育文化傳播的重要性，分析高校體育文化傳播過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題，從整合現(xiàn)有資源平臺(tái)、高校體育文化傳播中強(qiáng)調(diào)文化素養(yǎng)的重要性、強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)能力，提升教師運(yùn)用新媒體技術(shù)的能力等三個(gè)方面提出新媒體環(huán)境下高校體育文化的傳播路徑。

新媒體；高校；體育文化；傳播路徑

當(dāng)下，我國(guó)正在加快速度建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)。眾所周知，高校是傳播和發(fā)展體育文化的重要陣地。新媒體環(huán)境下，各行各業(yè)迎來(lái)了新的發(fā)展，如何運(yùn)用現(xiàn)有科學(xué)技術(shù)成果更好的實(shí)現(xiàn)本行業(yè)的發(fā)展，這是社會(huì)中非常火熱的話題。于高校體育文化傳播而言，應(yīng)該好好利用信息技術(shù)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，不斷創(chuàng)新與探索，進(jìn)而優(yōu)化現(xiàn)有體育教學(xué)模式，提升體育文化傳播質(zhì)量與效果。本文說(shuō)明了何為高校體育文化，分析了對(duì)新媒體環(huán)境下高校體育文化傳播的重要性，然后對(duì)高校體育文化傳播過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行剖析，最后研究相關(guān)發(fā)展路徑。

1 何為高校體育文化

1.1 高校體育文化的含義

高校體育文化是高校學(xué)子在體育活動(dòng)中的一種對(duì)人有教育影響的文化，不僅是鍛煉學(xué)生身體的主要內(nèi)容，而且是建立精神文明的重要途徑。體育文化是高校體育的精髓，是能夠引領(lǐng)大學(xué)生身心朝著正確方向發(fā)展的主要文化。通過(guò)傳播體育文化，學(xué)生能在大學(xué)校園感受到濃厚的體育文化氣息，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生形成體育愛(ài)好、健康意識(shí)以及掌握相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能、感受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣都有重要意義。全面了解體育文化內(nèi)涵、運(yùn)動(dòng)方式與技巧，掌握各種體育項(xiàng)目的規(guī)則，是了解體育文化的基礎(chǔ)，也是領(lǐng)悟體育精神的重要內(nèi)容。高校積極宣傳和展開(kāi)各種體育文化活動(dòng)，能夠督促學(xué)生多進(jìn)行體育鍛煉，從而提升體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生擁有健康的體魄，還能讓他們?cè)隗w育活動(dòng)中培養(yǎng)體育精神，幫助他們用更積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生。

1.2 高校體育文化建設(shè)的意義

高校體育文化的主要建設(shè)場(chǎng)所是在高校體育場(chǎng)，此過(guò)程中，多是師生共同參與，身體內(nèi)的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞會(huì)被快速激活，體內(nèi)血液循環(huán)速度會(huì)加快，人的新陳代謝也會(huì)加快，各個(gè)器官在積極的工作狀態(tài)中都會(huì)得到很大提升。高校體育文化建設(shè)的最大意義就是強(qiáng)身健體，提升學(xué)生的身體素質(zhì)與機(jī)能，幫助學(xué)生擁有更健康的體型，還能在運(yùn)動(dòng)中緩解不良情緒和身體疲勞，激發(fā)人的身體更具活力。另外，高校體育教學(xué)與其他課程是相互作用的，除了能夠在繁重的學(xué)業(yè)壓力下?lián)碛幸粋€(gè)強(qiáng)健的身體以此保障學(xué)習(xí)效果，還能夠利用體育學(xué)科的獨(dú)特性彌補(bǔ)其他學(xué)科不足的地方，實(shí)現(xiàn)體育學(xué)科的教育作用。值得注意的是，高校作為傳播體育文化的重要場(chǎng)所，在利用體育文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與熏陶的同時(shí)，能對(duì)周邊相關(guān)文化產(chǎn)生影響，因?yàn)轶w育學(xué)科涉獵的范圍非常廣泛，且其具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，能對(duì)學(xué)生的思想、行為、習(xí)慣、性情、意志、品格、觀念都產(chǎn)生積極作用，在個(gè)人具有積極樂(lè)觀的心態(tài)后，還能夠傳遞出更多正能量感染周?chē)娜恕?/p>

2 新媒體環(huán)境下高校體育文化傳播的重要性

2.1 新媒體傳播的特點(diǎn)

新時(shí)代下，我國(guó)信息技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展，新媒體技術(shù)充斥于我們生活的方方面面，在各行各業(yè)都發(fā)揮著舉足輕重的作用，利用新媒體傳播文化主要具備以下幾個(gè)特點(diǎn)。首先，新媒體進(jìn)行文化傳播具有時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)，較之于傳統(tǒng)媒體平臺(tái)，新媒體技術(shù)的支持下，發(fā)布信息的平臺(tái)更多，方式更簡(jiǎn)單便捷，且速度更快，完全打破了傳統(tǒng)媒體時(shí)間和空間上的限制，也沒(méi)有了以往傳統(tǒng)媒體傳播的很多繁瑣程序，編輯與發(fā)布信息更簡(jiǎn)單，甚至可以運(yùn)用直播的方式進(jìn)行實(shí)時(shí)傳播，所以傳播信息更迅速。第二，新媒體進(jìn)行文化傳播具有互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，傳統(tǒng)高校體育文化傳播多是單向、線性的，傳播者與受眾之間很容易產(chǎn)生理解方面的障礙，以至于信息沒(méi)辦法完整、正確又清晰的傳遞給受眾，傳播出去的文化文化不能接收到全面真實(shí)的反饋信息。伴隨網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的高速發(fā)展，人們的生活方式已經(jīng)發(fā)生翻天覆地的變化，人們的生活已經(jīng)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)密不可分，各種文化的傳播方式也產(chǎn)生巨大變化。社會(huì)經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展，我國(guó)高校大學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)了人手一部智能手機(jī)，同學(xué)們可以隨時(shí)隨地的從各大新媒體平臺(tái)接收到學(xué)校傳播的體育文化，并及時(shí)參與消息互動(dòng)，極大程度上優(yōu)化了高校文化傳播環(huán)境。第三，新媒體進(jìn)行文化傳播具有方式多樣性的特點(diǎn)，基于新媒體時(shí)代背景，高?？梢岳梦⑿?、微博、抖音、QQ等為學(xué)生提供豐富多樣的文化信息，并通過(guò)的互動(dòng)的方式了解學(xué)生的需求。學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣方向選擇相關(guān)內(nèi)容，這樣的方式更具人性化，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性。

2.2 新媒體環(huán)境下高校體育文化傳播的重要性

現(xiàn)階段，我國(guó)很多新媒體技術(shù)已經(jīng)發(fā)展得非常成熟，用戶(hù)體驗(yàn)反饋也很好。高校體育文化建設(shè)過(guò)程中，師生都可以利用多樣化的方式了解自己感興趣的體育內(nèi)容，并感受多樣化的體育文化帶給人的豐富體驗(yàn)。尤其是對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，早已經(jīng)形成手機(jī)不離身的習(xí)慣，可以隨時(shí)隨地接收到各種信息，對(duì)于傳播高校體育文化是非常方便的。新媒體環(huán)境下，教師利用相關(guān)技術(shù)可以更快、更好、更清晰、更有趣、更多樣化的向?qū)W生傳遞知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生全面了解體育文化內(nèi)涵，感受體育文化帶給人的身心愉悅?？梢哉f(shuō)，因?yàn)橛行旅襟w技術(shù)的存在，我國(guó)高校體育文化傳播方式變得豐富而有趣，甚至可以在學(xué)生不來(lái)學(xué)校的情況下也實(shí)現(xiàn)很大程度的文化傳播。高科技信息技術(shù)下，人們的生活變得越來(lái)越智能，各種智能化工具的利用率也越來(lái)越高，手機(jī)儼然已經(jīng)成為大家生活和學(xué)習(xí)中必不可少的工具，成為大家與外界交流最重要的方式之一。高校體育文化建設(shè)中，無(wú)論是體育理論知識(shí)，還是動(dòng)作技能的教授，都應(yīng)該僅僅抓住體育文化精神與內(nèi)涵，用當(dāng)代大學(xué)生最感興趣的方式呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容，呼吁大家關(guān)注體育動(dòng)態(tài)，了解體育運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并用體育精神豐盈內(nèi)心，養(yǎng)成尊重規(guī)則、不畏困難、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，進(jìn)而發(fā)揮高校體育文化建設(shè)的價(jià)值。

3 高校體育文化傳播過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題

3.1 高校體育文化傳播意識(shí)淺薄

體育學(xué)科一直是高校中的必修課，極大地豐富了學(xué)生的大學(xué)校園生活，積極參加各種體育文化活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生的作用不可估量。但就目前情況而言，高校中開(kāi)展的大多數(shù)體育活動(dòng)都只能引起一小部分同的興趣與重視，還有絕大部分同學(xué)由于對(duì)體育學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，對(duì)于高校所開(kāi)展的活動(dòng)提不起興致。究其原因是因?yàn)閷W(xué)校忽視了傳播和宣傳體育文化，但靠學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)體育文化的價(jià)值是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，又或是雖然內(nèi)心非常明白體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于自身的好處，可由于多元文化的沖擊、人的惰性等，很多學(xué)生都不會(huì)選擇積極參與體育活動(dòng)。尤其是高校女生，甚至?xí)捎趽?dān)心跑步小腿變粗、力量訓(xùn)練會(huì)讓人變得粗壯等而直接放棄體育運(yùn)動(dòng)，很顯然，這也是因?yàn)閷?duì)于體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知不足。

3.2 多元價(jià)值沖擊下，核心價(jià)值易被忽視

高校體育文化建設(shè)的核心價(jià)值是育人，主要表現(xiàn)為促進(jìn)學(xué)生在體育文化活動(dòng)中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)與人和諧相處的能力，養(yǎng)成積極進(jìn)取、奮勇向上的習(xí)慣。在高校體育文化建設(shè)中向大學(xué)生傳遞積極健康的價(jià)值觀是高校體育文化建設(shè)的重要內(nèi)容，傳統(tǒng)媒體運(yùn)用于高校體育文化建設(shè)主要的功能就是發(fā)揮育人作用。而新媒體背景下，網(wǎng)絡(luò)上充斥著五花八門(mén)的信息，其中不乏消極理論，例如唯金牌論，將金牌意識(shí)看得過(guò)重，認(rèn)為只有金牌才是優(yōu)秀的證明，無(wú)限夸大體育成績(jī)的價(jià)值，而忽視了真實(shí)內(nèi)涵。還有一些新聞，將體育明星的生活?yuàn)蕵?lè)化，一旦體育明星出現(xiàn)負(fù)面新聞，就大肆渲染和抨擊，使之成為眾矢之的，會(huì)遭受到來(lái)自網(wǎng)民們鋪天蓋地的謾罵、羞辱，學(xué)生在看到這些信息后，思想觀念很容易受到消極影響。另外，新媒體背景下，明辨是非能力還尚待提升的學(xué)生很容易被主流言論誤導(dǎo)，而且因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上還充斥著很多消極不良的信息，當(dāng)學(xué)生在情緒低落時(shí)瀏覽到這些消息，將會(huì)極強(qiáng)負(fù)面情緒，導(dǎo)致更消極的看待生活和社會(huì)。更有部分同學(xué)，依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)社交逃避現(xiàn)實(shí)，性格內(nèi)向沉悶、不愛(ài)與人交往。這些都是與高校體育文化建設(shè)核心價(jià)值相違背的內(nèi)容。新形勢(shì)下，如何積極引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，并借助新媒體的力量豐富自己的體育知識(shí)與技能，這是一個(gè)值得廣大高校體育教學(xué)工作者思考的問(wèn)題。

3.3 傳統(tǒng)傳播方式為主，沒(méi)有較好的利用新媒體的價(jià)值

新媒體環(huán)境下，高校體育文化傳播路徑有了更多的選擇，但由于高校還有很多教師思想觀念較為守舊，適應(yīng)新媒體傳播文化的方式還需要一個(gè)過(guò)程，以至于不能靈活運(yùn)動(dòng)各種技術(shù)，利用新媒體技術(shù)傳播高校體育文化還不夠成熟。目前，還有部分高校主要運(yùn)用廣播、校園宣傳欄、海報(bào)、校刊、簡(jiǎn)報(bào)等方式發(fā)布體育文化活動(dòng)信息，這與高速發(fā)展的信息化社會(huì)生活不相符。除此之外，還有很多高校的校園網(wǎng)站很久才會(huì)更新一次，并且沒(méi)有創(chuàng)建體育專(zhuān)欄發(fā)布相關(guān)消息，沒(méi)有挖掘出新媒體傳播文化的真正價(jià)值。

4 新媒體環(huán)境下高校體育文化的傳播路徑研究

4.1 整合現(xiàn)有資源平臺(tái)

新媒體飛速發(fā)展的時(shí)代，高校體育文化的傳播方式也在不斷發(fā)生改變。傳統(tǒng)的方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)下高校體育文化傳播需求了，高校必須在現(xiàn)有形勢(shì)下整合相關(guān)資源平臺(tái)，以更便捷、更清晰的方式將體育知識(shí)推送給高校學(xué)生。學(xué)校可以利用好學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，設(shè)置專(zhuān)欄宣傳校園體育文化活動(dòng)，向社會(huì)大眾展示學(xué)生風(fēng)采。還可以開(kāi)設(shè)體育文化公眾號(hào)，專(zhuān)門(mén)推送多樣化的體育文化知識(shí)，主要用于激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，幫助學(xué)生答疑解惑，以此激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)欲望，不斷提升運(yùn)動(dòng)技能。另外，可以利用微博、校園論壇、貼吧等平臺(tái)為學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的互動(dòng)交流空間，以此了解學(xué)生想法，聽(tīng)取相關(guān)建議?；谝陨峡芍?，利用好這些新媒體資源能夠幫助高校更好的傳播體育文化，高校應(yīng)該積極整合相關(guān)資源，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新媒體知識(shí)，促使更多學(xué)生了解如何運(yùn)用新媒體展開(kāi)更好的學(xué)習(xí)。教師在平時(shí)的課程中，也可以借助新媒體進(jìn)行教學(xué)，以此提升學(xué)生適應(yīng)新媒體學(xué)習(xí)方式的速度。

4.2 高校體育文化傳播中強(qiáng)調(diào)文化素養(yǎng)的重要性

現(xiàn)如今，高校雖然可以借助于現(xiàn)有新媒體平臺(tái)展開(kāi)多樣化的體育文化傳播，但還是應(yīng)該放眼于社會(huì)發(fā)展以及未來(lái)趨勢(shì)，不斷拓寬和優(yōu)化傳播途徑和傳播方式，利用給新媒體的靈活性和便捷性多方面的激發(fā)學(xué)生興趣，吸引學(xué)生對(duì)于體育文化的關(guān)注與熱愛(ài)。只有同學(xué)們都積極關(guān)注體育文化，才能提升體育活動(dòng)的參與率，參加體育活動(dòng)的同學(xué)增加了，校園體育文化氛圍才會(huì)更加濃郁，才更容易形成高校體育文化特色。在進(jìn)行文化傳播的過(guò)程中，尤其要注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生的文化素養(yǎng)，高校在不斷推送新興體育文化的同時(shí)，可以根據(jù)學(xué)校體育論壇數(shù)據(jù)分析出學(xué)生感興趣的話題，然后定期開(kāi)展相關(guān)體育知識(shí)講座，有條件的還可以邀請(qǐng)?bào)w育明星或是體育專(zhuān)家來(lái)校傳播體育文化。這樣的方式下，不僅能夠增進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的了解，提升學(xué)生體育文化素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)體育文化價(jià)值傳播目的。

4.3 強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)能力，提升教師運(yùn)用新媒體技術(shù)的能力

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展下，各種新媒體技術(shù)猶如雨后春筍，不斷涌現(xiàn)。高校運(yùn)用新媒體技術(shù)不但可以?xún)?yōu)化現(xiàn)有教學(xué)模式，推動(dòng)高校教學(xué)更好的改革，還能將其作為傳播文化的主要手段。當(dāng)下，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境相對(duì)自由，各式各樣的信息都在網(wǎng)絡(luò)上肆意泛濫，一些體育明星的負(fù)面新聞容易對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良引導(dǎo)效果，而學(xué)生在瀏覽這些信息時(shí)多是淺閱讀，很容易被輿論導(dǎo)向帶偏思路，從而形成扭曲的價(jià)值觀。高校應(yīng)該加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)教師運(yùn)用新媒體的能力，篩選整合學(xué)生最容易接受的、具有正確價(jià)值觀導(dǎo)向的內(nèi)容傳播體育文化，讓學(xué)生成為新媒體技術(shù)的受益者。

5 結(jié)語(yǔ)

新媒體環(huán)境下高校體育文化的傳播路徑是多種多樣的，運(yùn)用好相關(guān)技術(shù)能促使高校學(xué)生積極踴躍的參與并投入校園體育文化建設(shè)當(dāng)中去，并讓體育文化的價(jià)值更加深入學(xué)生內(nèi)心。實(shí)際運(yùn)用中，高校應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)和利用新媒體資源，解放思想、拓寬渠道，借助于新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)興趣化、個(gè)性化、多元化、形象化、娛樂(lè)化、現(xiàn)代化的體育文化傳播，如此才能使體育文化發(fā)展成為絕大多數(shù)高校學(xué)子喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化。

[1]李亞男.新媒體環(huán)境下我國(guó)傳統(tǒng)體育文化全球化傳播價(jià)值研究[J].體育科技,2016(6).

[2]丁敏.新媒體環(huán)境下高校體育文化傳播研究[J].冰雪體育創(chuàng)新研究,2020(6).

[3]胡超.新媒體環(huán)境下高校體育文化傳播路徑探析[J].參花(下),2020(5.)

[4]張燕.新媒體環(huán)境下高校體育文化傳播路徑探析[J].傳播力研究,2020(2).

[5]石磊.新媒體環(huán)境下高校體育文化傳播路徑探析[J].中國(guó)報(bào)業(yè),2019(10).

[6]楊森,劉欣.新媒體環(huán)境下高校體育文化傳播探析[J].新聞研究導(dǎo)刊,2019(9).

[7]蘇展新媒體環(huán)境下高校體育文化傳播分析[J].中外企業(yè)家,2019(3).

Research on the Transmitting Paths of Sports Culture in Universities under the New Media Environment

GUI Hairong

(Suzhou Institute of Industrial Technology, Suzhou 215104, Jiangsu, China)

桂海榮（1973—），本科，教授，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。