臧貽圣 欒功杰 王平

(1.濰坊市德潤(rùn)學(xué)校 山東濰坊 261041;2.蘇州締橙體育科技有限公司 江蘇蘇州 215000;3.蘇州大學(xué) 江蘇蘇州 215000)

20世紀(jì)80年代，“轉(zhuǎn)項(xiàng)”訓(xùn)練方法應(yīng)用于一些國(guó)家或者地區(qū)的高水平運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練比賽實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)。一些發(fā)達(dá)國(guó)家如澳大利亞、英國(guó)等將專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練作為運(yùn)動(dòng)員的選拔與培養(yǎng)計(jì)劃，主要從相似項(xiàng)目、項(xiàng)目相似需求和不同項(xiàng)目不同需求這3個(gè)方面進(jìn)行選拔?？珥?xiàng)選材是新時(shí)代競(jìng)技人才發(fā)展戰(zhàn)略之一，是人才選拔方式的突破。該文主要針對(duì)競(jìng)技體育跨項(xiàng)選材的需求進(jìn)行探討，并針對(duì)可持續(xù)發(fā)展提出方案。

1 選材的定義及我國(guó)主要選材的方式

競(jìng)技體育尤其是高水平的競(jìng)技體育在現(xiàn)今發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，尤其隨著我國(guó)申奧辦奧的成功，全民體育的風(fēng)潮席卷全國(guó)。國(guó)際級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中高水平的競(jìng)技體育項(xiàng)目可以彰顯國(guó)家的綜合實(shí)力與人民的運(yùn)動(dòng)精神，人們通過(guò)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)可以大致了解一個(gè)國(guó)家的綜合實(shí)力和該國(guó)家人民對(duì)運(yùn)動(dòng)的參與度與熱衷度。因?yàn)榕囵B(yǎng)一個(gè)高水平競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員，需要從選材開(kāi)始，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練選拔，最后參賽，所以選材是關(guān)鍵[1]。選材即為競(jìng)技體育選拔可以參與訓(xùn)練的人才，一般有兩個(gè)方面的要求：一是要有先天競(jìng)技的潛能；二是對(duì)后天競(jìng)技能力的培養(yǎng)，也就是需要有可塑性。

我國(guó)主要選材方式是早期定向選材，即有組織、有規(guī)模地開(kāi)展選材工作，在實(shí)際的工作過(guò)程中完善科學(xué)選拔的理論體系，為定向選材的項(xiàng)目制定選材標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)不同年齡段選材的標(biāo)準(zhǔn)不同。經(jīng)過(guò)多年的努力，我國(guó)跳水、乒乓球、舉重、羽毛球、射擊等項(xiàng)目的早期定向選材的理論體系及選材標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)完善。這些項(xiàng)目在各競(jìng)技比賽中的表現(xiàn)優(yōu)異，成為我國(guó)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，這主要得益于選材體系的完善，可以為這些項(xiàng)目源源不斷地輸送人才。

2 跨項(xiàng)選材的理念以及分類(lèi)

“跨項(xiàng)選材”源于運(yùn)動(dòng)員“轉(zhuǎn)項(xiàng)訓(xùn)練”實(shí)踐。2018年，國(guó)家體育總局針對(duì)我國(guó)冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提出“堅(jiān)持跨界跨項(xiàng)選材，著力解決冰雪人才缺乏問(wèn)題”，并且擬定了2020年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)與2022年北京冬奧會(huì)人才戰(zhàn)略總目標(biāo)[2]。至此跨項(xiàng)選材的概念正式提出，并且在具體實(shí)施過(guò)程中不斷完善，在冰雪項(xiàng)目中初見(jiàn)成效。

2.1 跨項(xiàng)選材的必要性

針對(duì)一些新興項(xiàng)目人才缺乏的問(wèn)題，最直接有效的方式是從其他項(xiàng)目訓(xùn)練中選拔，這樣可以縮短訓(xùn)練的時(shí)間，緩解項(xiàng)目緊急缺乏人才的現(xiàn)狀。另外，跨項(xiàng)選材使人才在項(xiàng)目之間流動(dòng)，減少了人才流失率，使人才的潛能發(fā)揮到最大。例如奧運(yùn)會(huì)田徑運(yùn)動(dòng)跨欄項(xiàng)目缺乏人才，這一類(lèi)型的人才如果從兒童期開(kāi)始選拔，進(jìn)入訓(xùn)練期，到參加比賽需要花費(fèi)至少七八年的時(shí)間，而奧運(yùn)會(huì)是每隔4年舉辦一次。這就意味著按照單項(xiàng)培養(yǎng)的方式，需要2個(gè)奧運(yùn)會(huì)的間隙才能培養(yǎng)出人才，培養(yǎng)出來(lái)的人才是否符合參賽的標(biāo)準(zhǔn)還不一定，并不能緩解項(xiàng)目人才緊缺問(wèn)題，而采用跨項(xiàng)選材的方式就能縮短人才培養(yǎng)的時(shí)間。田徑運(yùn)動(dòng)是所有競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，被稱為“運(yùn)動(dòng)之母”。如在跨欄遠(yuǎn)動(dòng)員缺乏的情況下，可以在田徑運(yùn)動(dòng)員中選拔綜合身體素質(zhì)較強(qiáng)的、在爆發(fā)力方面有潛力的學(xué)員進(jìn)跨欄項(xiàng)目組。進(jìn)入跨欄組以后進(jìn)行基礎(chǔ)田徑訓(xùn)練，并針對(duì)性地進(jìn)行跨欄技術(shù)的指導(dǎo)與訓(xùn)練，以確保選拔進(jìn)來(lái)的人才掌握新的跨欄技術(shù)，在跨欄比賽中獲得不錯(cuò)的成績(jī)。

2.2 跨項(xiàng)選材的分類(lèi)

一般來(lái)說(shuō)跨項(xiàng)選材有3個(gè)類(lèi)型，一是從相似項(xiàng)目選材，二是從項(xiàng)目相似需求來(lái)選材，三是從不同項(xiàng)目不同需求進(jìn)行選材。選材方式及類(lèi)型的不同主要取決于項(xiàng)目的特點(diǎn)及對(duì)人才的需求。

2.2.1 相似項(xiàng)目選材

相似項(xiàng)目的選材，在本質(zhì)上來(lái)說(shuō)項(xiàng)目是有著共通性的，例如田徑運(yùn)動(dòng)中的百米跨欄項(xiàng)目和400m短跑項(xiàng)目，這兩個(gè)項(xiàng)目在具體技術(shù)指標(biāo)上的要求不一樣，但是兩者之間在訓(xùn)練方面是有著相似之處的。它們都需要加強(qiáng)肺活量與身體爆發(fā)力的訓(xùn)練，在平時(shí)的基礎(chǔ)訓(xùn)練中長(zhǎng)跑和短跑都需要進(jìn)行，以提升運(yùn)動(dòng)員的綜合身體素質(zhì)。所以當(dāng)百米跨欄項(xiàng)目缺乏人才時(shí)可以從400m短跑項(xiàng)目人才儲(chǔ)備中選拔，再進(jìn)行跨欄項(xiàng)目的技術(shù)指導(dǎo)，增加這一方面的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，使人才達(dá)到參賽的標(biāo)準(zhǔn)。再比如蛙泳項(xiàng)目和個(gè)人混合項(xiàng)目，這兩個(gè)項(xiàng)目都是競(jìng)技游泳。個(gè)人混合泳項(xiàng)目對(duì)游泳的姿勢(shì)是有要求的，需要選手按照蝶泳、仰泳、蛙泳和自由泳的姿勢(shì)進(jìn)行競(jìng)技，而蛙泳只需要一種姿勢(shì)。這兩個(gè)項(xiàng)目只是在具體競(jìng)技姿勢(shì)方面存在差異，當(dāng)個(gè)人混合項(xiàng)目缺乏人才時(shí)，可以從蛙泳項(xiàng)目組選拔人才，再加強(qiáng)其他幾種泳姿的訓(xùn)練。這兩個(gè)例子就是相似項(xiàng)目的選材。

2.2.2 項(xiàng)目相似需求選材

有些項(xiàng)目雖然不同，但是需求相似，項(xiàng)目之間人才是可以流動(dòng)的。也就是不同的項(xiàng)目，只要競(jìng)技需求一致也是可以在人才選拔時(shí)優(yōu)先考慮。例如冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中冰球的跨項(xiàng)來(lái)源項(xiàng)目主要是籃球、排球、足球，冰球項(xiàng)目與跨項(xiàng)來(lái)源項(xiàng)目是完全不同的項(xiàng)目，但是它們有著球類(lèi)的共通點(diǎn)，需要通過(guò)技術(shù)把球帶進(jìn)對(duì)方的球門(mén)，只是它們的競(jìng)技場(chǎng)地和工具以及競(jìng)技規(guī)則不同而已。

3 跨項(xiàng)選材在實(shí)踐中的困境

跨項(xiàng)選材的主要方向是奧運(yùn)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，競(jìng)爭(zhēng)較弱的項(xiàng)目，競(jìng)技能力主導(dǎo)因素突出、動(dòng)作技能相對(duì)單一且運(yùn)動(dòng)技術(shù)特征相似的項(xiàng)目，以及后備人才資源突出的項(xiàng)目[3]。這些項(xiàng)目要么有強(qiáng)烈的人才需求，要么可以提供人才儲(chǔ)備，例如奧運(yùn)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目或者競(jìng)爭(zhēng)較弱的項(xiàng)目就可以在技能主導(dǎo)因素突出且后備人才儲(chǔ)備豐富的項(xiàng)目中選拔人才。雖說(shuō)大致方向是清晰的，但是在實(shí)際操作過(guò)程中還是存在一些困難的。主要的困難有跨項(xiàng)選材缺乏理論體系、跨項(xiàng)選材管理體系不成熟、選材組織協(xié)同方式單一、缺乏復(fù)合型人才等。

3.1 跨項(xiàng)選材缺乏理論體系

雖然我國(guó)在單項(xiàng)選材的過(guò)程中積累了大量的成功經(jīng)驗(yàn)，并且國(guó)外有大量跨項(xiàng)選育的成功案例，但是跨項(xiàng)選材因?yàn)樘岢龅臅r(shí)間短，運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)項(xiàng)這一舉措主要以摸索經(jīng)驗(yàn)為主，并未形成理論體系[4]。不同于單項(xiàng)選材有成熟的理論支持，跨項(xiàng)選材時(shí)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目應(yīng)該“從什么項(xiàng)目中選”“年齡和訓(xùn)練指標(biāo)達(dá)到什么要求”“測(cè)試指標(biāo)是什么”“如何激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員最終確定轉(zhuǎn)項(xiàng)”等問(wèn)題沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)與答案。只有完善了選材理論體系，才能支撐選材戰(zhàn)略的實(shí)施，在選材過(guò)程中做到精準(zhǔn)選材，在訓(xùn)練中將疊加優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，提高跨項(xiàng)選材的成功率。

3.2 跨項(xiàng)選材管理體系不成熟

建立健全完善的管理體系和保障制度是培養(yǎng)和發(fā)展跨項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)。不同于傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，跨項(xiàng)選材的管理體系是不完善的，運(yùn)動(dòng)員的保障制度也是不清晰的。這對(duì)于運(yùn)動(dòng)員做出跨項(xiàng)訓(xùn)練的決定是一個(gè)較大的障礙?？珥?xiàng)選材主要集中于新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和競(jìng)爭(zhēng)較弱的項(xiàng)目，這就意味著運(yùn)動(dòng)員需要放棄原有的項(xiàng)目訓(xùn)練，投身新的項(xiàng)目訓(xùn)練中，而沒(méi)有健全的管理體系以及保障制度就難以保證專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量與質(zhì)量[5]。另外，教練員在專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目中有著舉足輕重的作用，因?yàn)槠綍r(shí)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練狀態(tài)及身體潛能挖掘，這些數(shù)據(jù)主要是掌握在教練員的手中。因此，做好相關(guān)保障措施及激勵(lì)措施有助于跨項(xiàng)選材工作的推進(jìn)。

4 為實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育跨項(xiàng)選材的可持續(xù)發(fā)展采取的措施

4.1 建立和完善跨項(xiàng)選材的理論體系

跨項(xiàng)選材是新時(shí)代體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的一種選材手段，是我國(guó)競(jìng)技體育選材模式的創(chuàng)新，為了實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育跨項(xiàng)選材的可持續(xù)發(fā)展，首先需要建立和完善跨項(xiàng)選材的理論體系。在傳統(tǒng)選材的模式上打破項(xiàng)目之間的壁壘，加強(qiáng)項(xiàng)目之間的聯(lián)系。理論體系主要從標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、組織制度和方法體系這幾個(gè)方面出發(fā)。標(biāo)準(zhǔn)包括運(yùn)動(dòng)員的身體數(shù)據(jù)、訓(xùn)練記錄、項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)等，通過(guò)大量運(yùn)動(dòng)員的平均數(shù)據(jù)擬定標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)可以是動(dòng)態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，隨著運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)整體提升，標(biāo)準(zhǔn)也需要隨之提高，并且將這些標(biāo)準(zhǔn)以規(guī)范準(zhǔn)則記錄下來(lái)[6]。這樣形成的數(shù)據(jù)有落地實(shí)例做支撐，有一定的科學(xué)依據(jù)。方法上需要多樣化，不能一成不變，例如在選材宣傳上可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，在網(wǎng)絡(luò)上把跨項(xiàng)的優(yōu)勢(shì)以及保障通過(guò)文稿的方式展現(xiàn)出來(lái)，吸引更多的運(yùn)動(dòng)員參與跨項(xiàng)的選拔。

4.2 實(shí)現(xiàn)跨項(xiàng)選材管理體系的健全與發(fā)展

傳統(tǒng)的單一選拔人才的方式，培養(yǎng)人才的周期較長(zhǎng)，已經(jīng)不能應(yīng)對(duì)新時(shí)期競(jìng)技體育的發(fā)展。跨項(xiàng)選材的提出以及實(shí)施給人才選拔工作帶來(lái)新的機(jī)遇。在管理體系中，應(yīng)當(dāng)將選材計(jì)劃、測(cè)試方案、選拔過(guò)程、場(chǎng)地器材等模塊進(jìn)行分解管理。針對(duì)細(xì)化的模塊進(jìn)行選材，將項(xiàng)目主體與模塊結(jié)合起來(lái)，高效協(xié)調(diào)部門(mén)之間的資源配置。另外，要注意各個(gè)模塊與各主體的協(xié)同關(guān)系，將傳統(tǒng)的選材與跨項(xiàng)選材相結(jié)合，逐漸實(shí)現(xiàn)跨項(xiàng)選材管理體系的健全與發(fā)展。管理體系的健全保障了跨項(xiàng)選材的正常進(jìn)行，為跨項(xiàng)人才的選拔工作保駕護(hù)航。

5 結(jié)語(yǔ)

總而言之，跨項(xiàng)選材是新形勢(shì)下有效的人才選拔方式。這種選拔人才的方式可以快速解決新興項(xiàng)目和競(jìng)技較弱項(xiàng)目的人才缺乏問(wèn)題?？邕x材雖然在落地實(shí)施過(guò)程中存在理論體系缺乏、跨項(xiàng)選材管理體系不成熟、選材組織協(xié)同單一、缺乏全能型教練等問(wèn)題，但是在針對(duì)這些問(wèn)題不斷完善的過(guò)程中，跨項(xiàng)選材在一些項(xiàng)目的使用上已經(jīng)初見(jiàn)成效。例如一些冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已經(jīng)通過(guò)跨項(xiàng)選材的方式選擇了一批競(jìng)技人材，并且在比賽中獲得不錯(cuò)的成績(jī)?？珥?xiàng)選材戰(zhàn)略的開(kāi)展縮短了人才培養(yǎng)的周期，項(xiàng)目與項(xiàng)目之間人才流轉(zhuǎn)的情況減少了人才的浪費(fèi)現(xiàn)象，真正做到“人盡其才”，充分挖掘每一位運(yùn)動(dòng)員的潛能，使他們能在體育行業(yè)發(fā)光發(fā)熱，將我國(guó)的體育事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。