黃德艷

(廣東省深圳市寶安區(qū)新橋景城幼兒園 廣東 深圳 518000)

由于現(xiàn)在很多的幼兒都是獨(dú)生子女，是在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)的，有些家庭由于對(duì)幼兒過(guò)于溺愛(ài)，導(dǎo)致幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中性格出現(xiàn)畸變，正是由于缺乏良好的禮儀教育，導(dǎo)致幼兒不尊重、不禮貌。針對(duì)這一情況，教師必須要從日常教學(xué)中不斷的滲透禮儀教學(xué)，教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)怎樣與人交流交往，懂得互相尊重、講禮貌，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的禮儀行為。

1.在入園時(shí)滲透禮儀教學(xué)

在幼兒園的一日教學(xué)中，首先是從入園開(kāi)始的，在這個(gè)過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)分別時(shí)，向父母表示感謝，學(xué)會(huì)說(shuō)“再見(jiàn)！”，引導(dǎo)幼兒微笑待人，在遇到其他小朋友或者是叔叔阿姨時(shí)，要保持禮貌，喊一聲“叔叔好！”、“阿姨好！”以及“某某小朋友早上好”等等，讓幼兒學(xué)會(huì)贊美他人，關(guān)心他人。同時(shí)保持入園時(shí)的衣帽整潔，佩戴好相關(guān)證件等，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。遇到很多人同時(shí)進(jìn)入幼兒園時(shí)，要引導(dǎo)幼兒排好隊(duì)，不插隊(duì)，不相互推搡打鬧，讓幼兒帶著愉悅的心情來(lái)開(kāi)啟美好的一天。[2]通過(guò)在入園這一環(huán)節(jié)的禮儀教育的滲透，促使幼兒能夠養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

2.在教學(xué)活動(dòng)中滲透禮儀教育

在知識(shí)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)滲透禮儀教育是日常教學(xué)中比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，在對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)文等課堂教學(xué)時(shí)，教師可以在其中滲透一些禮儀知識(shí)。選取一些與禮儀教育有關(guān)的繪本，促使幼兒能夠通過(guò)閱讀繪本來(lái)加強(qiáng)思考，得到啟發(fā)，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。例如可以選取《我有友情要出租》這一繪本，由于現(xiàn)在很多幼兒是受到家庭的寵愛(ài)，比較習(xí)慣以自我為中心，但卻與同齡人相處時(shí)不知道如何交往。通過(guò)讓幼兒來(lái)閱讀這一繪本，促使幼兒能夠體會(huì)到金錢是買不來(lái)友誼這一道理以及與朋友相處時(shí)需要真誠(chéng)、大膽、主動(dòng)，教會(huì)幼兒能夠與朋友和諧相處。還比如《你別想讓河馬走開(kāi)》這一繪本，讓幼兒能夠?qū)W會(huì)禮貌待人，促使幼兒能夠養(yǎng)成一個(gè)良好的性格。

3.在晨間活動(dòng)中滲透禮儀教學(xué)

除了日常在課堂上的教學(xué)外，晨間活動(dòng)中滲透禮儀教學(xué)也是尤為重要的。在這一環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)著幼兒一同做晨間運(yùn)動(dòng)，教師可以讓幼兒之間相互合作來(lái)做一些簡(jiǎn)單的晨間活動(dòng)。例如兩兩一組來(lái)做早操，相互檢查對(duì)方存在的問(wèn)題，并及時(shí)的幫助他人進(jìn)行改正，教導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，懂得相互幫助。在晨間活動(dòng)中還可以帶領(lǐng)引導(dǎo)幼兒收拾好自己玩過(guò)的玩具，保持教室的整潔，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練能夠促使幼兒積極主動(dòng)的在家里幫助父母做一些力所能及的家務(wù)。另外，教師還可以講一些有關(guān)禮儀的歌曲如《禮貌用語(yǔ)》、《安全常識(shí)》等與一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作想融合，讓幼兒邊做操邊聽(tīng)這些歌詞，從而加深對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)，也能夠及時(shí)的讓幼兒規(guī)范自身的行為。

4.采取多種形式滲透禮儀教育

要想在日常教學(xué)過(guò)程中滲透禮儀教學(xué)，教師首先必須要加強(qiáng)幼兒對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)以及素質(zhì)啟蒙教育。在禮儀教學(xué)過(guò)程中，教師可以采取多種方式來(lái)進(jìn)行禮儀知識(shí)的滲透，還要抓住幼兒的興趣愛(ài)好等來(lái)開(kāi)展一些具有趣味性的禮儀教學(xué)。例如在教授禮貌待人這一文明禮儀知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師就可以組織幼兒一起來(lái)玩角色扮演的游戲，通過(guò)情景的教學(xué)，促使幼兒能夠積極的參與，在參與的過(guò)程中，能夠讓幼兒學(xué)習(xí)到禮貌待人的真正含義和一些禮貌用語(yǔ)。還可以通過(guò)讓幼兒來(lái)演唱歌曲《今天我值日》、《對(duì)不對(duì)不起沒(méi)關(guān)系》等，通過(guò)優(yōu)美的旋律來(lái)促使幼兒加深對(duì)歌詞的理解，從而讓幼兒能夠與同伴和諧相處，尊重長(zhǎng)輩等社交禮儀。[3]教師不僅僅可以通過(guò)游戲和情景表演的方式，還可以結(jié)合幼兒喜愛(ài)的講故事方式，來(lái)讓幼兒從一則故事中學(xué)習(xí)禮儀，如《小熊過(guò)橋》、《好娃娃》，讓幼兒聽(tīng)完故事之后，分享自己的感想，從而讓幼兒懂得相互謙讓以及合作與分享。通過(guò)各種各樣的形式來(lái)促使幼兒加強(qiáng)對(duì)文明禮儀知識(shí)的認(rèn)識(shí)，不斷的學(xué)習(xí)在什么樣的場(chǎng)合應(yīng)當(dāng)怎樣保持禮貌。同時(shí)，教師還要讓幼兒懂得什么樣的行為是不正確的，要促使幼兒能夠及時(shí)改正，例如，面對(duì)教師、長(zhǎng)輩、朋友時(shí)亂發(fā)脾氣，大吼大叫，隨意翻動(dòng)其他幼兒的私人物品等等這些行為，教師發(fā)現(xiàn)幼兒有這些行為時(shí)，要立即提出來(lái)，讓幼兒加以改正，同時(shí)，要讓幼兒能夠及時(shí)的進(jìn)行反思，讓幼兒真正的認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤。

5.總結(jié)

總之，禮儀教育不是一蹴而就的，教師需要長(zhǎng)期的在日常幼兒園教育過(guò)程中，不斷地抓住各種教育契機(jī)來(lái)滲透禮儀教育，幫助幼兒能夠辨別是非，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及品質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的教育活動(dòng)，來(lái)讓幼兒參與到實(shí)踐中，將學(xué)到的理論知識(shí)真正的運(yùn)用到日常生活之中，而不是紙上談兵，這樣就能夠促使幼兒真正的學(xué)習(xí)和掌握了禮儀知識(shí)。