季鈴莉

(江蘇省太倉(cāng)市高新區(qū)婁江幼教中心 江蘇 太倉(cāng) 215400)

對(duì)于孩子來說，父母就是孩子的第一任啟蒙老師；對(duì)于父母來說，和孩子一起成長(zhǎng)才算是合格的父母。在幼兒園十三五課題《“爸爸式+”幼兒園運(yùn)動(dòng)課程建構(gòu)的研究》的開展過程中，我們邀請(qǐng)爸爸走進(jìn)孩子中間，和孩子一起運(yùn)動(dòng)、一起游戲，一起成長(zhǎng)！

1.搭建平臺(tái)，促溝通

伴隨課題《“爸爸式+”幼兒園運(yùn)動(dòng)課程建構(gòu)的研究》的開展，幼兒園成立了“陽(yáng)光爸爸俱樂部”，“陽(yáng)光爸爸”們積極報(bào)名、踴躍參加。園部搭建平臺(tái)，不斷將最新的教育理念傳遞給大家。幼兒園還專門聘請(qǐng)專業(yè)的足球教練、輪滑教練和體育老師給“陽(yáng)光爸爸”們進(jìn)行培訓(xùn)，不僅豐富了爸爸們的足球文化、足球能力與技巧、輪滑專業(yè)知識(shí)，還啟發(fā)爸爸們將專業(yè)技巧轉(zhuǎn)化成適宜幼兒園階段幼兒發(fā)展的運(yùn)動(dòng)，對(duì)幼兒園的教學(xué)活動(dòng)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。一直以來，幼兒園以運(yùn)動(dòng)作為幼兒園的辦園特色在進(jìn)行著，有開放式的戶外分區(qū)體鍛活動(dòng)、有室內(nèi)混齡分區(qū)體鍛活動(dòng)、有爸爸參與的徒步活動(dòng)、有走進(jìn)大自然的系列運(yùn)動(dòng)……在這一系列的活動(dòng)開展中，我們堅(jiān)持以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》為引領(lǐng)，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。同時(shí)，我們也將專業(yè)的知識(shí)傳遞給“陽(yáng)光爸爸”們，這樣，“陽(yáng)光爸爸”在和孩子互動(dòng)的過程中就更專業(yè)、更有效。

2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，促發(fā)展

2.1 我和爸爸爬樹屋。幼兒園有一棵很大很大的樹，孩子們喜歡在樹下追逐游戲。能不能發(fā)揮這棵大樹更大的功能呢？幼兒園想辦法，搭建樹屋，給孩子們更大的游戲空間。果然，樹屋建成后，受到了孩子們熱烈歡迎。他們能從樓梯走上樹屋、能從攀巖點(diǎn)爬上樹屋、能從網(wǎng)格爬上樹屋、能從軟梯爬上樹屋……樹屋有點(diǎn)高，女老師有那么一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心，萬(wàn)一孩子們?cè)跊]夠著的地方摔了，可怎么辦呀？“陽(yáng)光爸爸”來助力！“陽(yáng)光爸爸”來了，帶著孩子一起上樹屋：在攀巖點(diǎn)上，當(dāng)孩子的手部力量不夠時(shí)候，“陽(yáng)光爸爸”托一把，孩子就能上到更高點(diǎn)；在軟梯上，孩子覺得軟梯晃動(dòng)有點(diǎn)嚴(yán)重，“陽(yáng)光爸爸”搭一把，孩子神奇地爬上了軟梯；在爬網(wǎng)上，孩子覺得有點(diǎn)高，“陽(yáng)光爸爸”說一句：大膽地上，爸爸在下面兜著你呢！于是，孩子們通過各種方式，都上了高高的樹屋，聽聽高處微風(fēng)吹過的聲音、看看遠(yuǎn)處的風(fēng)景，真棒呀！

2.2 我和爸爸玩溜索。溜索，是孩子們喜歡的又一個(gè)地方。從高高的一端，哧溜一下，溜下來，很驚險(xiǎn)很刺激。“陽(yáng)光爸爸”來幫忙，給孩子穿上溜索護(hù)甲，戴上頭盔，一起登上最高峰。“預(yù)備——出發(fā)——”孩子哧溜一下就溜了出來，在終點(diǎn)處等待的另一個(gè)“陽(yáng)光爸爸”幫忙給孩子安全降落。這一系列的動(dòng)作，都在“陽(yáng)光爸爸”的幫助下流暢地完成。當(dāng)遇到想嘗試但又有點(diǎn)膽怯的孩子，“陽(yáng)光爸爸”會(huì)請(qǐng)他先在旁邊看一看別人是怎么玩的，告訴他，爸爸會(huì)保護(hù)你的，溜索護(hù)甲很安全……當(dāng)孩子的自信心建立好后，“陽(yáng)光爸爸”就帶著孩子一起嘗試，一起體驗(yàn)這驚險(xiǎn)、刺激的活動(dòng)。孩子們拍著手、笑啊、跳啊，感受著運(yùn)動(dòng)與挑戰(zhàn)帶來的快樂與成功。

2.3 我和爸爸玩球啦。幼兒園內(nèi)有一片足球場(chǎng)，孩子們可喜歡了！“陽(yáng)光爸爸”一起來參加，帶著孩子一起踢足球，那些說上好幾遍都不能理解的足球規(guī)則，在爸爸的帶動(dòng)下，很快，孩子們就會(huì)對(duì)抗賽啦，會(huì)帶球跑、會(huì)射門，每當(dāng)踢進(jìn)一球，他們的都?xì)g呼著、跳躍著，開懷大笑。小班的孩子呢，由于玩球經(jīng)驗(yàn)不足、依賴性較強(qiáng)，拿到球后，不是抱著球無所事事地到處走，就是坐在球上，或者干脆扔下球做無關(guān)的事情。這時(shí)候，“陽(yáng)光爸爸”帶孩子玩球啦，他們一起玩“運(yùn)西瓜”的游戲。場(chǎng)地上設(shè)有斜坡、墊子、拱形門，在運(yùn)西瓜的過程中，有的孩子推球上斜坡后跳到墊子上滾球；有的孩子抱球跑上斜坡跳到墊子上，把球推到墊子另一邊再爬過墊子；還有的孩子干脆用頭把球頂回家。這樣充分讓孩子嘗試選擇各種方法，既發(fā)展了孩子的多種能力，增強(qiáng)了玩球的興趣，又尊重了幼兒要求獨(dú)立的個(gè)性。

2.4 我和爸爸玩車?yán)?。車類區(qū)也是孩子們非常喜愛的活動(dòng)，對(duì)他們來說，依靠自己的努力駕駛小車從一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方是非常愉快、興奮和自由自在的。小班孩子，剛開始進(jìn)入車區(qū)活動(dòng)時(shí)，“陽(yáng)光爸爸”會(huì)帶著他們了解一些簡(jiǎn)單的行駛路線和駕駛技術(shù)，當(dāng)他們熟練掌握了游戲方法后，逐步添加了一些輔助材料如毛絨玩具、氣球等，讓孩子運(yùn)送這些玩具。在活動(dòng)過程中，“陽(yáng)光爸爸”還告訴他們一些交通安全知識(shí)，見到紅燈停一停，見到綠燈行一行，過馬路時(shí)行人要走斑馬線，等等，很快，孩子們有了交通規(guī)則的意識(shí)。對(duì)中大班孩子，園部投放了他們喜愛玩的搖搖車、滑板車、滑步車和手推車。中班孩子在推手推車時(shí)，平衡能力較弱，“陽(yáng)光爸爸”就手把手地帶動(dòng)著他們，他們很快就掌握了，進(jìn)入了游戲活動(dòng)的狀態(tài)。大班孩子推手推車時(shí)，他們第一圈推的是空車，第二圈便開始運(yùn)貨，先是運(yùn)球及小包裹，而后就是體積較大的包裹。大包裹給幼兒帶來了極大的挑戰(zhàn)，推時(shí)車身時(shí)常搖晃，掌握不好平衡，他們就會(huì)在推的過程中努力調(diào)整動(dòng)作和車輛，使之達(dá)到協(xié)調(diào)與平衡。

孩子們?cè)陂_放式的動(dòng)態(tài)環(huán)境中，在“陽(yáng)光爸爸”的參與下，按照自己的意愿進(jìn)行各種游戲，滿足了孩子們個(gè)體發(fā)展的需要，孩子和“陽(yáng)光爸爸”一起快樂運(yùn)動(dòng)、共同成長(zhǎng)！