劉衛(wèi)玲

(陜西省青少年體育運(yùn)動(dòng)學(xué)學(xué)校:文科教研室 陜西 西安 710000)

親愛(ài)的，下雪的早晨你都會(huì)干什么呢?如孩童般興奮地在外面堆雪人、打雪仗？還是啜飲一杯香茗，坐在火爐旁，悠閑的欣賞窗外的雪白？讓我們一起跟著艾青的筆觸，去感受艾青在下雪的早晨有何思？有何憶？

《下雪的早晨》是北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)十二單元中的一篇課文。第二次和學(xué)生共同學(xué)習(xí)這首詩(shī)時(shí)，恍然間我有了不同的感受，一種淡淡的憂傷在心間彌漫開(kāi)來(lái)，揮散不去：這分明就是一首向我們終將逝去的童年致敬的詩(shī)呀！

本詩(shī)創(chuàng)作于1956年11月，在那段文學(xué)圖解政治的火熱時(shí)期，這首詩(shī)猶如一朵清新淳樸的花兒，散發(fā)著自然樸素的芬芳，觸動(dòng)著人心最柔軟的部分——逝去的童年。第一小節(jié)是這樣寫(xiě)的：

雪下著，下著，沒(méi)有聲音，

雪下著，下著，一刻不停，

潔白的雪，蓋滿了院子，

潔白的雪，蓋滿了屋頂，

整個(gè)世界多么靜，多么靜。

“下著，下著”簡(jiǎn)單的重復(fù)，白描的寫(xiě)法，卻為我們營(yíng)造了一種連綿不斷的飄落感，讀起來(lái)節(jié)奏分明，又有著視覺(jué)的沖擊感；后兩句“潔白的雪”更是加深了美好的意象，靜態(tài)的村莊畫(huà)面，無(wú)邊無(wú)際的潔白在我們面前展開(kāi)。短短的幾行詩(shī)，動(dòng)靜結(jié)合，冬天的氛圍彌散開(kāi)來(lái)。

雪是潔白的，雪掩蓋了大地上的一切不美好，在這純潔且純粹的環(huán)境中，詩(shī)人不由浮想聯(lián)翩，由冬天的雪花想到夏天的清晨，想到了那段如雪花般純潔的童年，想到了那個(gè)天真爛漫的孩子。你看，他來(lái)了！在燦爛的晨光中,一個(gè)充滿朝氣、自由自在的農(nóng)村小孩向我們走來(lái)。他光著腳,臉上散發(fā)著光芒,眸子一片澄澈,哼著歌兒,在夏天的清晨尋找知了。接著，詩(shī)人用一個(gè)電影中的特寫(xiě)鏡頭展示了孩子的勞動(dòng)成果：

他的另一只小手，

提了一串綠色的東西，

——一根很長(zhǎng)的狗尾草，

結(jié)了螞蚱、金甲蟲(chóng)和蜻蜓，

這一切啊，

我都記得很清。

詩(shī)人的內(nèi)心都是豐滿的，強(qiáng)烈的畫(huà)面感不禁讓人想到了“詩(shī)中有畫(huà)畫(huà)中有詩(shī)”的王維，而恰好，作為本文作者的艾青也是一位畫(huà)家，而且是留過(guò)洋學(xué)過(guò)油畫(huà)的。那么為何時(shí)過(guò)境遷，作者還能將孩子的動(dòng)作、樹(shù)林的環(huán)境記得如此清晰？如不是珍藏于心，心心念念，又是什么？這種通過(guò)細(xì)節(jié)抒情的手法在中國(guó)古典詩(shī)歌中比比皆是，如杜甫在成都草堂寫(xiě)下“老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針做釣鉤”，好像只是紀(jì)實(shí)，卻是顛沛流離后渴望平穩(wěn)生活的訴說(shuō)。

正當(dāng)我們沉浸在這種美好當(dāng)中時(shí),作者又把鏡頭拉回了現(xiàn)實(shí)：

我們很久沒(méi)有到樹(shù)林里去了，

那兒早已鋪滿了落葉，

也不會(huì)有什么人影；

但我一直都記著那小孩子，

和他的很輕很輕的歌聲。

漸行漸遠(yuǎn)的童年，躲在記憶中一個(gè)塵封的角落，雪白的世界讓作者的思緒暫時(shí)遠(yuǎn)離了塵世的紛擾，樹(shù)林中的男孩從記憶的閘門哼著歌兒慢慢走來(lái)，作者在回憶中想象著男孩此時(shí)也在注視著紛飛的雪花,想象著他可能在拋雪球,在滑冰……而想象中的男孩卻“絕不會(huì)知道，有一個(gè)人想著他，就在這個(gè)下雪的早晨?！币环N時(shí)空變換的重疊，現(xiàn)實(shí)、回憶、想象交織，是莊周化蝶，還是蝶幻莊周？連作者似乎也分不清了。

在作者眼中,男孩代表的是逝去的童年，代表的是一切已經(jīng)消逝而遙不可及的美好事物，詩(shī)中也體現(xiàn)出作者對(duì)這種美好可望而不可即的失落和憂傷，我們仿佛看到經(jīng)歷過(guò)人生跌宕起伏后的詩(shī)人，在下雪的早晨，帶著淡淡的憂傷，惆悵著，嘆息著，為那再也回不去的童年。

人生是一條不可逆的線段，有起點(diǎn)，有終點(diǎn)。長(zhǎng)大、變老、逝去，是人逃不掉的宿命。與茫茫宇宙相比，人生之短暫如蜉蝣于天地，一粟于滄海。故蘇軾在《赤壁賦》中喟嘆“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”，李白在《把酒問(wèn)月》中感慨“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”。而在人這短暫的一生中，最值得留戀的時(shí)光就是童年，童年是單純而美好的，即使是那些當(dāng)時(shí)認(rèn)為不愉快的過(guò)往，在回憶里總是充滿溫情的，但人的可悲之處正在于：逝去了才懂得珍惜，即使扼腕嘆息也是空悲切，“生活在別處”已是人生常態(tài)，當(dāng)你為錯(cuò)過(guò)星星而悔恨的時(shí)候你也會(huì)錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)。可能這也是《下雪的早晨》入選小學(xué)教材的原因吧：讓正處于兒童時(shí)期的孩子們珍惜當(dāng)下，珍惜不可逆的童年時(shí)光！就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，善待人生的每一個(gè)階段，且行且珍惜!