朱伊琳

(江蘇省太倉(cāng)市沙溪鎮(zhèn)幼教中心白云幼兒園 江蘇 太倉(cāng) 215421)

在個(gè)體成長(zhǎng)過程中，幼兒階段是十分重要的啟蒙教育階段，也是學(xué)會(huì)做人的基礎(chǔ)性階段。在幼兒成長(zhǎng)過程中，道德教育是十分重要的，在幼兒教育目標(biāo)中居于首要的位置，德育是幼兒道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)性內(nèi)容。但是在實(shí)際的幼兒德育教育中，德育教育的效果并不理想，德育教育的理念、方式方法等都不到位，強(qiáng)迫幼兒遵守成人的規(guī)范，講大道理，使得幼兒出現(xiàn)畏懼的心理。

1.當(dāng)前幼兒德育教育中的常見問題

1.1 幼兒主體性認(rèn)識(shí)不足。在現(xiàn)階段的幼兒德育教育中，教師需要注重幼兒的天性，如果在德育教育過程中對(duì)幼兒的要求太嚴(yán)、太高、太著急，不從幼兒身心以及年齡特點(diǎn)實(shí)際情況出發(fā)，忽視其心理需要，使幼兒的精神壓力增大，這種教育方式不僅不能達(dá)到理想的教育效果，還會(huì)制約幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，使幼兒膽小怕事，導(dǎo)致幼兒德育教育無法順利、有效地開展。在幼兒園教育中，教師依舊是教育的中心和主體，由于幼兒活潑好動(dòng)，自制力差，經(jīng)常出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的現(xiàn)象，組織紀(jì)律性差，對(duì)此情況教師會(huì)嚴(yán)格要求幼兒，使得幼兒的自由性受到限制，無法發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)于幼兒德育水平的提升是極為不利的。

1.2 家庭教育缺失。在現(xiàn)階段的幼兒德育教育中，家庭教育也是十分重要的環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒道德品質(zhì)的提升也具有積極的意義和作用。但是在實(shí)際的家庭教育中，家長(zhǎng)過分寵愛、溺愛孩子，孩子犯錯(cuò)誤后通常會(huì)認(rèn)為孩子小，不懂事，長(zhǎng)大以后就好了，任其發(fā)展，不注重教育和引導(dǎo)。還有些家庭將智育放在重要位置，忽視德育，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格，不管幼兒的年齡以及特點(diǎn)，使得孩子從小就對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。此外，家庭教育中，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)于幼兒德育教育的效果也有著潛移默化的影響，如果家長(zhǎng)的行為道德不規(guī)范，這種環(huán)境下成長(zhǎng)的幼兒在道德品質(zhì)以及心理等方面也會(huì)受到影響。

2.當(dāng)前幼兒德育教育的有效對(duì)策

2.1 優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，陶冶幼兒道德情操。環(huán)境對(duì)于幼兒的影響是極大的，在幼兒德育教育中，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。幼兒教育活動(dòng)的開展需要有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，教室是幼兒活動(dòng)開展的重要場(chǎng)地，教室的布置對(duì)于幼兒有很大的影響，在布置教室時(shí)應(yīng)了解幼兒的理念，滿足幼兒的需要，可以張貼中國(guó)地圖，讓幼兒了解更多的地理知識(shí)，提升幼兒的愛國(guó)情感。還可以在教室中設(shè)置一些圖書角、自然角，養(yǎng)一些植物和小動(dòng)物。

2.2 在日常生活中滲透教育，提升德育效果。德育是幼兒教育中的重要內(nèi)容，幼兒的道德品質(zhì)以及行為習(xí)慣不是一天就可以形成的，幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育時(shí)，應(yīng)注重在日常生活中滲透德育教育，在德育課、活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)隱性教育，教師需要從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，將德育與日常生活相結(jié)合，對(duì)幼兒進(jìn)行真善美的教育，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提升幼兒的道德水平。

3.組織有效教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際效果

3.1 禮儀小寶貝――知書達(dá)“禮”，從我做起。結(jié)合我園的“每月一禮”活動(dòng)，開展了“禮儀小寶貝”的評(píng)選活動(dòng)，每周在班上評(píng)選兩到三名“禮儀小寶貝”和導(dǎo)護(hù)教師一起迎接早上入園的孩子和家長(zhǎng)們?；顒?dòng)前，教師與全班幼兒共同商討什么樣的小朋友才能當(dāng)選禮儀小寶貝，禮儀小寶貝的職責(zé)有哪些，最后他們決定禮儀小寶貝應(yīng)該是熱情、微笑、會(huì)主動(dòng)好、會(huì)幫助他人的。當(dāng)選的幼兒無比自豪，對(duì)入園的小朋友們鞠躬問好，提醒弟弟妹妹們慢慢走，并帶領(lǐng)他們?nèi)コ繖z。晨間接待結(jié)束后，教師會(huì)讓禮儀小寶貝談一談感受，有一個(gè)幼兒高興地說：“今天我向小朋友們問好時(shí)，有幾個(gè)哥哥姐姐也向我問好呢！”可見，幼兒們通過這樣的實(shí)踐活動(dòng)還感受到了“禮”應(yīng)該是相互的，人人都有“禮”，生活才更美好。

3.2 寓教于樂，講求特色，富有針對(duì)性的活動(dòng)應(yīng)常搞常新。提升幼兒園教學(xué)有效性，教師與幼兒之間有效的師生交流與互動(dòng)也是關(guān)鍵問題之一。一是利用各種節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育。如在“三八”婦女節(jié)時(shí)，我們把媽媽、奶奶請(qǐng)到幼兒園，開展“我愛媽媽”的主題教育活動(dòng)；教師節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行尊師教育；“五一”勞動(dòng)節(jié)教育幼兒自己的事情自己做，爭(zhēng)做老師、媽媽的好幫手；二是利用競(jìng)技比賽提升幼兒自理能力。如在“元旦節(jié)”組織幼兒進(jìn)行“疊被子、穿衣服、看誰爬得快”等技能比賽活動(dòng)，通過競(jìng)技增添了活動(dòng)的樂趣，使幼兒從小學(xué)會(huì)做一些自己能做的事。三是在參觀游覽中進(jìn)行德育教育。我們可以利用春秋游組織幼兒到附近公園游玩，教會(huì)幼兒在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩，不要到處亂扔果皮紙屑及隨地大小便，要愛護(hù)花草樹木等，讓他們?cè)诟惺苤禾斓臍庀r(shí)也收獲成長(zhǎng)的快樂！

4.結(jié)束語

在幼兒教育中進(jìn)行德育教育是極為重要的，對(duì)于幼兒思想道德品質(zhì)的提升與培養(yǎng)是極為重要的。在幼兒德育教育中，需要明確當(dāng)前幼兒德育教育中的問題，采取科學(xué)有效的措施促進(jìn)德育效果的實(shí)現(xiàn)。要積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在日常生活以及游戲中加強(qiáng)德育滲透，提高教師以及家長(zhǎng)的德育水平，幼兒園、家庭以及社會(huì)通力合作，促進(jìn)幼兒德育教育的順利、高效開展，對(duì)幼兒道德教育產(chǎn)生積極的影響。