楊春陽(yáng)

(浙江省臺(tái)州市三門縣懸渚小學(xué) 浙江 三門 317100)

1.在音樂(lè)課堂教學(xué)中實(shí)施德育教育的意義

德智體美勞五育之中，德育為首，德育在中小學(xué)教育中有著重要的地位，實(shí)施德育的途徑也很多。在音樂(lè)課中貫穿德育便是途徑之一。音樂(lè)課是小學(xué)生必修的課程之一，對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著重大的意義。音樂(lè)教學(xué)不僅可以促進(jìn)學(xué)生的審美能力和綜合素質(zhì)的發(fā)展，還可以開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)身心健康。對(duì)建設(shè)社會(huì)主義精神文明，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新一代人具有重大的意義。音樂(lè)學(xué)科與其他學(xué)科相比具有更好的滲透力。正如音樂(lè)家貝多芬所說(shuō)，音樂(lè)使人們的道德高尚起來(lái)，因此在音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是有著深刻而有力的作用。一首歌曲或樂(lè)曲往往蘊(yùn)含著豐富的感情，作為音樂(lè)教師，應(yīng)該利用音樂(lè)學(xué)科的特殊性，深入挖掘音樂(lè)作品中所蘊(yùn)含的思想感情。讓學(xué)生更好的感受，體驗(yàn)和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶，感染，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

2.小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中德育滲透策略

2.1 通過(guò)講故事，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。因?yàn)橐舴袈少x予了文字不一樣的意義，所以在音樂(lè)課中滲透德育教育，不僅能啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以達(dá)到德育的目的。小學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義精神并沒(méi)有什么概念，也不知道今天的幸福生活，是老一輩革命家用鮮血換回來(lái)的。例如在學(xué)習(xí)人音版小學(xué)一年級(jí)中的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的音樂(lè)課堂中，教學(xué)教師不僅要教會(huì)音準(zhǔn)、節(jié)奏，還要通過(guò)講故事引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作時(shí)代背景、介紹作者。體會(huì)作者在創(chuàng)作歌曲時(shí)的心情和當(dāng)時(shí)的歷史大環(huán)境。小學(xué)生是很喜歡聽(tīng)故事的，教師可以利用講故事的方式，讓學(xué)生了解《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》創(chuàng)作背景以及作者介紹，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

2.2 通過(guò)小組探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。合作已經(jīng)是這個(gè)時(shí)代的主題。我們常說(shuō)：獨(dú)木不成林；眾人拾柴火焰高；單打獨(dú)斗是不行的，合作共贏才是正確的方向。在小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，是不可避免的，例如在學(xué)習(xí)音樂(lè)教材中的《你的名字叫什么》，由于小學(xué)生剛剛從幼兒園步入到小學(xué)，一切變得和之前不一樣了，同學(xué)之間也不是很熟悉，甚至有一些靦腆內(nèi)向的孩子，不知道如何去和大家相處？如何去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境？教師可以讓學(xué)生通過(guò)這首歌曲進(jìn)行自我介紹，同時(shí)通過(guò)音樂(lè)的旋律可以拉近彼此的距離，讓大家更快的熟悉起來(lái)。通過(guò)對(duì)唱尋找好朋友，課程結(jié)束之余，給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作進(jìn)行討論的方式說(shuō)一說(shuō)什么是好朋友？好朋友之間如何相處？在討論過(guò)程中，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和聽(tīng)取他人意見(jiàn)的習(xí)慣，也促進(jìn)了友好班集體的構(gòu)建。

2.3 通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生愛(ài)惜糧食。勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但是勤儉節(jié)約的美德，我們要牢牢的記得。例如在學(xué)習(xí)《拾麥穗》時(shí)，這節(jié)課一個(gè)主要的教學(xué)目標(biāo)就是：讓學(xué)生了解糧食來(lái)之不易，要懂得珍惜糧食，從而培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約，愛(ài)惜糧食，拒絕浪費(fèi)的品質(zhì)。教師在講授這節(jié)課時(shí)，在上課之前，可以通過(guò)多媒體向?qū)W生呈現(xiàn)農(nóng)民伯伯插秧的視頻，讓學(xué)生體會(huì)耕種的不易。通過(guò)觀看視頻可以讓學(xué)生更好的理解歌曲的內(nèi)容，更好的感受歌曲所要表達(dá)的情感。通過(guò)設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生了解糧食來(lái)之不易，面對(duì)農(nóng)民伯伯的辛勤勞作，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？在日常生活中我們應(yīng)該如何做到珍惜糧食？搜集和珍惜糧食有關(guān)的名言名句和古詩(shī)詞讀一讀。讓學(xué)生更好了解到糧食的來(lái)之不易，并且從自身做起珍惜糧食。

總之，小學(xué)生的求知欲很強(qiáng)，接受能力也比較強(qiáng)，但是由于年齡比較小，經(jīng)歷也比較少，分辨事物的能力也是有限的，教師在音樂(lè)課堂中滲透德育時(shí)，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，并且要有針對(duì)性，充分利用教育這一手段引導(dǎo)學(xué)生提高音樂(lè)素養(yǎng)，樹(shù)立愛(ài)國(guó)情懷，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，以及珍惜糧食等品質(zhì)。小學(xué)音樂(lè)課范圍涉及比較廣，在音樂(lè)課中實(shí)施德育教育是很好的途徑。教師要充分利用音樂(lè)課堂有效的實(shí)施德育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生德育情操，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。