李春艷

(吉林省長春市七中專附屬幼兒園 吉林 長春 130600)

幼兒園區(qū)域活動的重要性有目共睹，為了促進幼兒的全面發(fā)展，眾多幼兒園不再拘泥于僵化的空間布局，而是選擇提供給幼兒更多的活動區(qū)域。

作為幼兒園教育活動中必不可少的一環(huán)，區(qū)域活動可以為幼兒營造良好的氛圍，推動幼兒在有趣的活動之中，完成對自我的學習、探索、發(fā)現和完善，滿足了不同的幼兒對于自身發(fā)展的不同需求。區(qū)域活動的不斷開展，我們也從中發(fā)現了幼兒在區(qū)域活動中經常出現的問題：沒有規(guī)則意識、自私、以自我為中心。我們經?？梢钥吹絽^(qū)域活動前幼兒很乖巧、很守紀律，但是一進入區(qū)域“興趣”就來了，材料不會輕拿輕放，特別是建構區(qū)的幼兒，往往在搭建的過程中說話、討論，并不時有玩具掉在地上，有些習慣較好的幼兒，會主動撿起來放好，更多幼兒專注于自己的活動中，會忽視這一環(huán)節(jié)，繼續(xù)自己的活動，久而久之就養(yǎng)成了不良的學習習慣，沒有規(guī)則意識，以致于區(qū)域活動后會讓教室面目全非。還有的幼兒在益智區(qū)不遵守游戲的規(guī)則：如：“有兩個小朋友在玩跳一跳的游戲，第一輪游戲的時候，小剛擲骰子顯示的數字是2，這樣跳棋只能走兩步，于是，又拿起骰子使勁的扔，這次顯示的是5，拿起跳棋跳了5個格子。在接下來的游戲中，每一次看到自己的骰子數偏小的時候，都會不斷的投擲，并沒有遵守游戲的規(guī)則,嚴重影響了區(qū)域活動的開展。這就要求我們教者起到引領導航的作用。規(guī)則也就是人們在日常生活中、工作中必須遵守的行為規(guī)范和準則，萌生規(guī)則意識和形成初步規(guī)則在整個幼兒時期的成長起著至關重要的作用。

那么怎樣培養(yǎng)幼兒在區(qū)域活動中的規(guī)則意識呢？我認為要做好以下幾點：

1.在日常生活中培養(yǎng)

家長和老師是幼兒最好的榜樣，成人的一個舉動勝過千萬次的說教，因此成人需要給幼兒樹立良好的榜樣，良好的言行習慣，如：愛護公共衛(wèi)生、有禮貌的和別人打招呼、在教室內不要大聲說話、看好的書或物品要放回原處、愛護物品、同伴之間要相互謙讓、互相幫助等。這樣幼兒在生活中養(yǎng)成了好的習慣在區(qū)域活動中也能遵守。

2.在區(qū)域活動中培養(yǎng)

2.1 活動前規(guī)則和要求進行講解：在活動開始前，要向幼兒講述活動的具體規(guī)則和要求。比如說：在活動中要講文明懂禮貌，尊重他人，不能大聲喧嘩和隨意走動，同時要對活動中使用到的器材和材料珍惜和愛護，活動結束后也要及時的將材料收納整理好。同時教師可以用更加委婉有趣的語氣去引導幼兒遵循上述規(guī)則，比如可以和幼兒講“我們在結束活動之后還要評選出在本次活動中最聽話的表現的最棒小朋友們”。

2.2 在活動中對規(guī)則意識不斷強化：在區(qū)域活動進行的過程當中，教師們更加需要集中注意力，觀察幼兒們的行為動向和活動表現，對于表現積極的小朋友則要充分的鼓勵，及時的用實際的行動對小朋友們進行表揚，同時還要號召別的小朋友們向他們學習，從而增加小朋友們的自信心和活動參與感。而對于一些違反了規(guī)則的小朋友，則應該及時的指出錯誤并耐心的對他們進行正確的引導，幫助每一個孩子形成良好的遵守規(guī)則的觀念。

2.3 活動后對規(guī)則意識繼續(xù)完善：教師要在區(qū)域活動結束之后對孩子們的表現進行總結指出幼兒在活動中的優(yōu)點和不足，為進一步增強幼兒的規(guī)則意識打下基礎，如：在前一天我班有兩個小朋友在益智區(qū)玩“跳一跳”的游戲，小剛沒有按照游戲的規(guī)則去游戲，另一個小朋友一直是按照規(guī)則去游戲。游戲結束后教師和其他小朋友對這件事情做了進一步的討論。并指出他們誰做的對，誰做的錯，錯在哪里？經過大家的激烈討論，小剛意識到了自己的不足，低下了頭。在第二天游戲的時候，他們依然進入益智區(qū)，玩起了“跳一跳”的游戲。在幾輪的游戲過程中，小剛投擲的數字都很小，但是依然遵守了游戲規(guī)則，沒有像昨天一樣。在連續(xù)兩天的活動中，我們明顯感受到了幼兒的轉變，嚴格的按照游戲的規(guī)則來進行，這說明，在第一天區(qū)域活動后的反思過程中，幼兒能夠自我反思到自身的問題，并在第二天活動中快速的轉變。

區(qū)域活動時，要注重教育幼兒遵守規(guī)則，教師于活動中和活動后所做的工作都是有機結合、相互滲透的，因此，只有充分落實每一個環(huán)節(jié)，尊重幼兒的需要，只有循序漸進，持之以恒，才能夠協(xié)助幼兒注重規(guī)則，收獲良好的教育成果。

培育幼兒的規(guī)則意識是不可能一蹴而就的，因此，這需要所有的老師們堅持不懈，注重日常生活中點點滴滴的細節(jié)，對孩子們進行春風化雨般的無聲教育，才能夠讓孩子們更快的適應小學的生活節(jié)奏，更好的在社會中成長和生存。讓孩子們逐漸形成良好的行為和良好的習慣，為孩子們塑造更加堅毅的性格和高潔的品行而奠定基石。