柯天雄

(廣東省湛江經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)硇洲中學(xué) 廣東 湛江 524000)

前言

開展德育教育是教師進行日常教育教學(xué)活動非常重要的一項內(nèi)容，初中階段的學(xué)生有著一定的叛逆心理，這就要求教師在日常教學(xué)過程中能夠關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化，使學(xué)生能夠以較為平和的心態(tài)度過初中的歷程，為之后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，也幫助學(xué)生能夠形成一個良好的道德素質(zhì)基礎(chǔ)。讓學(xué)生能夠在這一時期確定一定的人生目標(biāo)，堅持自己的人生理想，不忘初心，砥礪前行。

1.開展德育主題班會，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度

教師作為與學(xué)生相處時間較長的角色，在進行教學(xué)活動的過程中要注意對學(xué)生的仔細觀察，關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣在和學(xué)生進行交流溝通的過程中才能夠更好的有針對性的解決學(xué)生存在的問題。為學(xué)生準(zhǔn)備德育主題的相關(guān)班會，讓學(xué)生在班會中能夠進行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，也讓學(xué)生在班會中能夠得到一定的熏陶。借助班會的時間也讓學(xué)生能夠?qū)Φ掠逃纬梢欢ǖ闹匾?，端正自身的態(tài)度。不斷提升個人的道德素質(zhì)。另外需要教師注意的是，教師要注意對班會的創(chuàng)新性開展，打破傳統(tǒng)的班會形式的束縛，為學(xué)生在班會中呈現(xiàn)更多的內(nèi)容，融入更多趣味性的元素，以此提高學(xué)生的積極性，降低學(xué)生對于德育教育的抵觸情緒，如此才能夠達到更好的德育教育的效果。[1]

比如我會定期舉辦主題班會，每次班會的主題圍繞黨的相關(guān)內(nèi)容，以黨的精神對學(xué)生進行教育滲透，讓學(xué)生能夠從中了解到更多的關(guān)于黨的內(nèi)容。在主題班會的時間我也會盡量帶動班會的氛圍，為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的視頻。通過視頻的形式吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠在班會進行的過程中能夠形成一個較為寬松的氛圍，降低學(xué)生對于德育教育的抵觸情緒。在每次班會結(jié)束之后我都會讓學(xué)生進行一定的反思總結(jié)。

2.舉辦德育主題比賽，豐富學(xué)生的校園生活

初中階段學(xué)生有著一定的學(xué)習(xí)壓力，教師要幫助學(xué)生進行適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)，通過舉辦多種多樣的活動以此來豐富學(xué)生的校園生活，維斯幫助學(xué)生進行一定的環(huán)節(jié)。教師可以以德育為主題為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的比賽活動，讓學(xué)生在賽前準(zhǔn)備、比賽過程、賽后反思的過程中能夠?qū)Φ掠黝}能夠有更加深刻的認識，讓學(xué)生在自我探究的過程中加深自己的理解，從而達到更好的德育教育的效果。教師要通過德育教育主題比賽調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生呈現(xiàn)更加豐富多樣的德育教育的形式，提高德育教育的質(zhì)量。[2]

比如我會聯(lián)合學(xué)校的其他老師一起為學(xué)生舉辦演講比賽，以“不忘初心，砥礪前行”為主題，讓學(xué)生能夠通過比賽的形式更加深刻的理解“初心”的含義，在學(xué)習(xí)和生活的過程中能夠端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、生活態(tài)度，能夠堅持自己的初心，砥礪前行。在比賽中為學(xué)生放寬了限制，不僅僅局局限于演講的形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，深入挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生能夠在這一過程中更好的接受德育教育。

3.定期進行讀書分享交流會，學(xué)習(xí)黨的相關(guān)內(nèi)容

堅持不忘初心跟黨走，首先要了解我們黨的發(fā)展歷程、主要成就以及相關(guān)的其他主要內(nèi)容，并且從中能夠形成自己的思考。教師可以根據(jù)這些內(nèi)容要求學(xué)生自己在課下進行相關(guān)書籍的閱讀或者其他資料形式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠自主的進行相關(guān)黨的內(nèi)容的學(xué)習(xí)。并且教師可以組織學(xué)生進行讀書分享交流會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果。在互相交流的過程中也讓學(xué)生能夠了解到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，共同進步。逐步要求學(xué)生進行深度的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行相關(guān)的德育教育，使德育教育能夠達到一定的效果。[3]

比如我會要求學(xué)生自己搜集關(guān)于黨的發(fā)展歷程，把相關(guān)的資料進行整理并進行深入的研究。同樣也不限制學(xué)生學(xué)習(xí)的形式，學(xué)生可以根據(jù)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容每天利用微信朋友圈的形式分享自己的學(xué)習(xí)成果，以此進行每日學(xué)習(xí)的打卡。之后我也會組織學(xué)生進行讀書交流，互相交流自己的學(xué)習(xí)成果。根據(jù)學(xué)生的讀書內(nèi)容我也會對學(xué)生進行相關(guān)的德育教育，帶領(lǐng)學(xué)生更加深刻的了解我們黨的發(fā)展，在學(xué)生中建立一心向黨的氛圍。

結(jié)束語

總而言之，德育教育始終是教師教育教學(xué)工作的重要組成部分。讓學(xué)生能夠在初中階段確立自己的學(xué)習(xí)，目標(biāo)人生理想，引導(dǎo)學(xué)生能夠在這一時期以較為平和的心態(tài)掌握更多的內(nèi)容，形成一個良好的道德素質(zhì)基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠在不斷發(fā)展的過程中提高自身的綜合素質(zhì)，在堅持初心的狀態(tài)下，不斷努力前行。教師在開展德育教育的過程中也要不斷提升個人的道德素質(zhì)，與學(xué)生一起共同進步。