武漢交通職業(yè)學(xué)院 謝計紅

1 汽車技術(shù)與服務(wù)省域高水平專業(yè)群組群邏輯

1.1 汽車技術(shù)與服務(wù)專業(yè)群組群邏輯

汽車產(chǎn)業(yè)鏈相對較長，由五大部分組成，以汽車整車制造業(yè)為核心，向上延伸至汽車零部件制造業(yè)及汽車零部件制造相關(guān)的其他基礎(chǔ)工業(yè)，向下延伸至服務(wù)貿(mào)易領(lǐng)域，包括汽車銷售、維修、金融等服務(wù)，汽車技術(shù)與服務(wù)專業(yè)群面向汽車后市場產(chǎn)業(yè)鏈，根據(jù)常見及熱門工作崗位分析，總結(jié)提煉出對應(yīng)專業(yè)方向，并根據(jù)具備的共享平臺、共享基地、共享師資、共享課程、共享就業(yè)的四個專業(yè)組建汽車技術(shù)與服務(wù)專業(yè)群，實現(xiàn)專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)鏈的對應(yīng)性。

1.2 汽車技術(shù)與服務(wù)專業(yè)群人才培養(yǎng)定位

汽車技術(shù)與服務(wù)專業(yè)群以汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)為核心、融合汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)、新能源汽車技術(shù)專業(yè)、汽車智能技術(shù)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)面向湖北省及華中地區(qū)，服務(wù)汽車檢修、銷售、租賃、二手車及汽車保險等行業(yè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備汽車檢測與維修能力、汽車售后服務(wù)接待能力、整車及零配件銷售能力、整車租賃能力、二手車鑒定評估能力、汽車保險與車損定損能力，并具有良好的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、職業(yè)道德和敬業(yè)精神的復(fù)合型技術(shù)技能型人才。

2 汽車技術(shù)與服務(wù)省域高水平專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)

以立德樹人為根本任務(wù)，學(xué)生綜合素質(zhì)獲得行業(yè)企業(yè)贊譽。鞏固“課、證、賽、研、創(chuàng)、產(chǎn)”六位一體的專業(yè)群人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生技術(shù)技能達(dá)到企業(yè)需求。打造“結(jié)構(gòu)雙元”教學(xué)創(chuàng)新團隊，強化雙師隊伍建設(shè)。完善“培訓(xùn)包”式教學(xué)資源，推進(jìn)“因材施教”教法改革，為人才培養(yǎng)和社會服務(wù)提供有力支撐。建成“開放共享”校內(nèi)校外實訓(xùn)基地，搭建技術(shù)技能創(chuàng)新平臺，為社會開展精準(zhǔn)服務(wù)。

進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，積極推進(jìn)校企合作，形成合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展體制機制建設(shè)，到2023年，將專業(yè)群打造成立足湖北、面向中部，服務(wù)汽車后市場相關(guān)產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)高地，成為汽車后市場產(chǎn)業(yè)復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)重要支撐。

3 汽車技術(shù)與服務(wù)省域高水平專業(yè)群建設(shè)路徑探索

3.1 落實立德樹人的根本任務(wù)

聽黨指揮，黨政同心，抓牢黨建與思政工作，以組織利益和專業(yè)群發(fā)展為前提，堅持民主集中制。統(tǒng)一認(rèn)識，加強交流，提高隊伍積極性和凝聚力，打造和諧務(wù)實教師團隊。多體聯(lián)動，統(tǒng)籌全方位育人資源和育人力量，共同發(fā)力，改善育人環(huán)境。深入推進(jìn)“三進(jìn)一融”（思想導(dǎo)師進(jìn)學(xué)院、職業(yè)導(dǎo)師進(jìn)班級、素質(zhì)導(dǎo)師進(jìn)社團，全面促進(jìn)大學(xué)生第一課堂與第二課堂有機融合）育人模式，持續(xù)推進(jìn)大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新，構(gòu)建“三全育人”新格局。加強課程思政，將思政教育全面融入人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程，形成育人合力、發(fā)揮課程育人功能。到2023年，建成校級2個名班主任工作室，2個左右德育特色案例，1個省級教師黨支部。

3.2 建立“課、證、賽、研、創(chuàng)、產(chǎn)”六位一體的特色專業(yè)群人才培養(yǎng)模式

建立深度校企合作，以武漢交通職業(yè)學(xué)院為牽頭單位，聯(lián)合上汽通用汽車公司、東風(fēng)汽車公司、三環(huán)汽車集團、恒信汽車集團、人保湖北省分公司等知名企業(yè)，組建湖北省汽車技術(shù)與服務(wù)產(chǎn)教聯(lián)盟，校企協(xié)調(diào)育人，打造命運共同體。與吉利汽車、華中汽車城等企業(yè)開啟企業(yè)課堂、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)，探索旺工淡學(xué)、學(xué)分銀行試點教育工作。制訂特色人才培養(yǎng)方案和課程體系，持續(xù)推進(jìn)“三進(jìn)一融”、課證融通、育訓(xùn)結(jié)合。提煉崗位核心技能，推行基于工作過程系統(tǒng)化的典型工作任務(wù)教學(xué)、模塊化教學(xué)、項目研究式教學(xué)。加強專業(yè)群文化建設(shè)，培養(yǎng)“能吃苦、遵規(guī)范、重誠信、求創(chuàng)新”的專業(yè)群文化，加深學(xué)生對專業(yè)、學(xué)校、行業(yè)企業(yè)的認(rèn)可度和忠誠度。深入挖掘課程思政內(nèi)涵，改革教育教學(xué)方式，持續(xù)推進(jìn)1+X證書，將證書標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參加相關(guān)技能大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大賽，將大賽成果提煉成科研成果，參與科技創(chuàng)新研發(fā)，并注重成果轉(zhuǎn)化，建立“課、證、賽、研、創(chuàng)、產(chǎn)”六位一體的特色專業(yè)群人才培養(yǎng)模式。計劃到2023年，建有2個課程思政教育案例，學(xué)生各項大賽省級以上獲獎10次。

3.3 完善“培訓(xùn)包”式教學(xué)資源

融合汽車后市場產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品要求，校企共同制訂專業(yè)群人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)。以湖北省高技能人才培養(yǎng)基地為依托，按照汽車維修工“培訓(xùn)包”教學(xué)資源范式，建設(shè)教學(xué)資源一體化、教學(xué)內(nèi)容模塊化、教學(xué)知識碎片化的“培訓(xùn)包”式教學(xué)資源。依托湖北省汽車技術(shù)與服務(wù)產(chǎn)教聯(lián)盟，到2023年，建設(shè)國家級在線開放課程1門，省級教學(xué)資源庫1項，省級專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)1個，建成汽車技術(shù)與服務(wù)“汽車維修工”“汽車銷售員”“二手車鑒定評估員”“新能源汽車換電工”“新能源汽車檢測工”“車損定損員”等“培訓(xùn)包”資源6個。

3.4 推進(jìn)“因材施教”教材和教法改革

以立德樹人為根本，提質(zhì)增效為方向，圍繞“以生為本”“因材施教”，以課程思政為前提，重構(gòu)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，使用靈活多變的活頁式、學(xué)習(xí)參考一體化的工作手冊式教材。校企聯(lián)合開發(fā)具有較高的“技術(shù)緊密度”、基于工作過程系統(tǒng)化的教材。大力推行課堂革命，推行模塊化教學(xué)、一體化教學(xué)方式，通過案例分析、探尋調(diào)查、問題情境、頭腦風(fēng)暴、角色扮演、沙盤演練等探究性學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教學(xué)體系，提高學(xué)生分析和解決問題、溝通與合作的能力。計劃到2023年，校企合作開發(fā)教材6本，參與十四五規(guī)劃教材1本，省級以上課程思政項目立項1項，省級以上“金課”1項。

3.5 打造“結(jié)構(gòu)雙元”的教學(xué)創(chuàng)新團隊

加強師德師風(fēng)建設(shè)，打造有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”教師隊伍。注重內(nèi)培外引，專兼結(jié)合，雙向互動，組建校企“結(jié)構(gòu)雙元”、分工協(xié)作的教學(xué)創(chuàng)新團隊。提升教師教學(xué)設(shè)計能力和創(chuàng)新能力，拓展教師國際化視野，培育行業(yè)有權(quán)威、國內(nèi)有影響的專業(yè)群帶頭人、省級教學(xué)名師、技能名師，建設(shè)名師工作室、技能大師工作室。計劃到2023年，校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和教師企業(yè)實踐基地1個，教學(xué)創(chuàng)新團隊獲職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獎勵2個，建設(shè)市級技能大師工作室1個，校級教學(xué)創(chuàng)新團隊1個，名師工作室1個，產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特聘3人。

3.6 建成“開放共享”校內(nèi)校外實訓(xùn)基地

堅持基地共商、共建、共享、共贏理念，優(yōu)化實踐教學(xué)體系，深化與通用、東風(fēng)、吉利等名企合作，建立校外產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。按照專業(yè)群人才培養(yǎng)和社會服務(wù)需要，以服務(wù)汽車后市場為重點，建設(shè)校內(nèi)科教協(xié)同實訓(xùn)基地，建設(shè)新能源汽車高壓電操作虛擬仿真實訓(xùn)中心，車路協(xié)同虛擬仿真實訓(xùn)中心，促進(jìn)“教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈”有機銜接。計劃到2023年，建成專業(yè)群基礎(chǔ)技能訓(xùn)練中心、專項技能訓(xùn)練中心、拓展技能訓(xùn)練中心、虛擬仿真中心，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)中心的“開放共享”產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地。

3.7 搭建“2室3中心”汽車技術(shù)與服務(wù)技能創(chuàng)新平臺

以湖北省交通廳、人社廳等部門為橋梁，與湖北省汽車維修協(xié)會、機動車檢測站、交通事故司法鑒定中心等企業(yè)，搭建名師工作室、技能大師工作室，應(yīng)用研究中心、技術(shù)創(chuàng)新中心、成果轉(zhuǎn)化中心，開展技術(shù)研究、人才培養(yǎng)培訓(xùn)、技術(shù)應(yīng)用推廣、成果轉(zhuǎn)化等，助推汽車技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。計劃到2023年，申報專利16項，橫向課題進(jìn)賬額累計達(dá)到160萬元，科技成果簽約額達(dá)到20萬元。

3.8 開展“精準(zhǔn)服務(wù)”社會服務(wù)

依托省級高技能人才培養(yǎng)基地和上汽通用ASEP全國示范實訓(xùn)基地，面向下崗職工、農(nóng)民工、退役軍人等群體，開展技術(shù)技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。面向行業(yè)、企業(yè)員工，開展高質(zhì)量職業(yè)培訓(xùn)。依托技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，推動中小企業(yè)技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品升級。依托教學(xué)創(chuàng)新團隊，開展中職院校師資技能和教學(xué)能力等培訓(xùn)。發(fā)揮專業(yè)群社會服務(wù)功能，開展職教援疆和精準(zhǔn)扶貧。利用專業(yè)群技術(shù)服務(wù)創(chuàng)新平臺，多方開展汽車技術(shù)科普活動。計劃到2023年，建立優(yōu)質(zhì)繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程3門，科普等公益活動達(dá)到平均每天15 000人，社會服務(wù)達(dá)到平均每天7 500人，社會服務(wù)進(jìn)賬額累計達(dá)到180萬元。

3.9 建立“內(nèi)引外輸”國際交流與合作

引進(jìn)通用汽車等優(yōu)質(zhì)國際職教資源，結(jié)合世界技能大賽平臺，開發(fā)國際通用課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)。與德國薩克森州政府經(jīng)濟促進(jìn)會合作，建立中德國際高級技能人才精英項目合作，開辦基于職業(yè)資格認(rèn)證體系教育的中外合作辦學(xué)項目，開展學(xué)分互認(rèn)、師生互訪、技術(shù)人才互培。緊跟東風(fēng)汽車、吉利汽車海外產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略布局，成立職教服務(wù)小分隊，服務(wù)“走出去”中資企業(yè)海外員工本地化培訓(xùn)，共享專業(yè)群教學(xué)建設(shè)成果，助力當(dāng)?shù)仄嚭笫袌霎a(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)。計劃到2023年，推進(jìn)“中文＋職業(yè)技能”項目，完成雙語課程開發(fā)4門，建立中德國際合作平臺，輸送海外留學(xué)生20人，為海外企業(yè)員工培訓(xùn)100人次以上。

3.10 健全“互信共贏”可持續(xù)發(fā)展保障機制

成立多方協(xié)同的學(xué)院建設(shè)工作組和教學(xué)指導(dǎo)委員會，負(fù)責(zé)整合校內(nèi)外資源、頂層設(shè)計，協(xié)調(diào)解決學(xué)院發(fā)展和建設(shè)的關(guān)鍵問題，提升內(nèi)部治理能力。建立專業(yè)群動態(tài)調(diào)整和自我完善機制，制訂專業(yè)群教師專業(yè)建設(shè)、教學(xué)管理的制度，完成專業(yè)群、教師診斷改進(jìn)工作，確保專業(yè)群高水平持續(xù)建設(shè)和發(fā)展。

4 汽車技術(shù)與服務(wù)省域高水平專業(yè)群預(yù)期成效

計劃到2023年，專業(yè)群形成“綠色、共融、可持續(xù)”的專業(yè)群發(fā)展模式，對接汽車后市場產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力突出，人才培養(yǎng)質(zhì)量省內(nèi)領(lǐng)先，教學(xué)創(chuàng)新團隊武漢市一流，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)省內(nèi)共享，服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟發(fā)展的能力持續(xù)增強。整體實力引領(lǐng)省內(nèi)汽車技術(shù)與服務(wù)職業(yè)教育教學(xué)改革，達(dá)到行業(yè)一流、省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)知名、國際互信。

計劃到2035年，打造成汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)群全國范式，形成一批標(biāo)志性成果，成為面向世界推廣中國汽車技術(shù)與服務(wù)職教“走出去”的高地。