楊佩吉

(廣西警察學(xué)院警察體育教研部 廣西南寧 530000)

新冠疫情的發(fā)生給人們的日常生產(chǎn)、生活帶來(lái)了諸多方面的變化，不僅催生了各種新的行業(yè)，同時(shí)也推動(dòng)了包括教育行業(yè)在內(nèi)的既有行業(yè)的發(fā)展方式及人們思想觀念的更新。立足于新冠疫情背景來(lái)看，高校羽毛球教育教學(xué)理念和教學(xué)方式突破了傳統(tǒng)，主要轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上教學(xué)模式[1]。在這種線上教學(xué)模式之下，包括教師、家長(zhǎng)、學(xué)生在內(nèi)的教育教學(xué)活動(dòng)參與者需要革新自身理念，并學(xué)習(xí)新的方式方法來(lái)融入教育教學(xué)活動(dòng)中，這對(duì)其提出了一定的挑戰(zhàn)。同時(shí)在線上教學(xué)模式開展過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生可以在課堂當(dāng)中體會(huì)到更多的趣味性，學(xué)習(xí)效率和水平也得到了一定程度的提高，這表明線上教學(xué)模式有一定的優(yōu)勢(shì)。因此，在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代背景下，有關(guān)部門及人員應(yīng)當(dāng)著力推動(dòng)高校羽毛球教學(xué)信息化發(fā)展，使得高校羽毛球教學(xué)方式可以更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)及教育需求。

1 教育信息化背景概述

首先，就目前我國(guó)教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，有關(guān)部門及教育工作人員并沒(méi)有對(duì)推動(dòng)教育信息化發(fā)展提起足夠的重視，在開展實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，更多采用的是傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式。例如，教師在開展課堂教學(xué)時(shí)，大多采用的還是傳統(tǒng)的講授法。在這種授課模式之下，容易壓制學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生被迫接受學(xué)習(xí)，既不利于提高教學(xué)效率，也不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)科思維。而在對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)方面，還偏向于利用強(qiáng)力背誦及多遍書寫的方式來(lái)進(jìn)行。這種學(xué)習(xí)方式在一定程度上有利于幫助學(xué)生鞏固課堂知識(shí)，但是隨著教育水平的不斷提高，課堂知識(shí)容量也隨之增加，這種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式難以幫助學(xué)生提高課堂學(xué)習(xí)效率。

其次，推動(dòng)教育信息化發(fā)展需要相關(guān)教育工作人員能夠靈活熟練地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)開展教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，更新自身的教育教學(xué)理念。跟隨時(shí)代的進(jìn)步，不斷提高自身的教育教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)。但是，就目前我國(guó)教育現(xiàn)狀來(lái)看，大多數(shù)教育工作人員未能對(duì)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)技藝及手段加以了解和運(yùn)用。也就是說(shuō)，教師的職業(yè)能力還停留在傳統(tǒng)的教育方法階段，而沒(méi)能根據(jù)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的不斷向前發(fā)展學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)方式。但是，教師作為課堂教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)者，其對(duì)于教學(xué)手段的掌握對(duì)課堂教學(xué)效率和水平有著關(guān)鍵性影響，教師在信息化教學(xué)方式掌握上的欠缺會(huì)影響教育信息化的實(shí)踐和發(fā)展，阻礙了教育信息化水平的提高。

因此，綜合來(lái)看我國(guó)教育信息化發(fā)展水平還有待進(jìn)一步提高。但是，在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)迅速發(fā)展的推動(dòng)之下，教育信息化發(fā)展成為教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，這就給包括高校體育教育工作者在內(nèi)的人員提出了一定的挑戰(zhàn)。同時(shí)，也為其教學(xué)能力的提高提供了一定的機(jī)遇。這就需要有關(guān)部門及人員立足于教育信息化發(fā)展背景現(xiàn)狀，采取有針對(duì)性的舉措來(lái)開展高校羽毛球線上教學(xué)活動(dòng)。

2 教育信息化背景下開展高校羽毛球線上教學(xué)的必要性

2.1 有利于擴(kuò)大課堂知識(shí)容量

隨著教育水平的提高，課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較豐富的，而課堂的時(shí)間是有限的。在有限的課堂時(shí)間內(nèi)教授給學(xué)生更多的知識(shí)內(nèi)容對(duì)于教師來(lái)講是一個(gè)挑戰(zhàn)。而互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中的融入則有效地解決了這一問(wèn)題，基于大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)大了課堂知識(shí)容量。除此之外，新課改之后課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加多樣化，傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以對(duì)多樣化的教學(xué)內(nèi)容做到兼顧，而多媒體課件在課堂教學(xué)當(dāng)中的使用則可以滿足多樣化的教學(xué)。

2.2 有利于吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

相對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式而言，線上教學(xué)方式中可以充分利用多種教學(xué)方法，從而增加課堂教學(xué)的創(chuàng)新性和趣味性。將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吸引到課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，使學(xué)生積極主動(dòng)地融入到課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)中，自覺(jué)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。尤其基于學(xué)生身心成長(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)看，利用音頻、視頻、圖片等多種形式的課堂教學(xué)活動(dòng)更能夠使他們適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)。

2.3 有利于提高課堂教學(xué)效率

在傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)模式之下，教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中主要采取的是教授法，這種教學(xué)方法難以有效提高課堂教學(xué)效率。而互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在課堂教學(xué)當(dāng)中的融入則可以滿足這一要求?？茖W(xué)研究表明，學(xué)生在開展學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中僅僅依靠背誦記憶的方法耗費(fèi)的時(shí)間比較多，而且記憶的強(qiáng)度也比較低。相反，如果學(xué)生可以充分利用聽覺(jué)、視覺(jué)及筆記、背誦等多種學(xué)習(xí)方式，則可以更快、更好地對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)加以掌握和理解。部分學(xué)生還未能形成基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在課堂教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用可以更好地引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步掌握課堂知識(shí)，形成一定的學(xué)習(xí)能力。

2.4 有利于培養(yǎng)體育鍛煉精神

首先，從生理層面來(lái)講，羽毛球鍛煉可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行新陳代謝，從而促進(jìn)學(xué)生的骨骼生長(zhǎng)。此外，進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)還可以增強(qiáng)學(xué)生的呼吸機(jī)能，增大學(xué)生的肺活量，使學(xué)生在高壓的狀態(tài)下保證大腦供氧，提高大腦的活躍性程度，同時(shí)持續(xù)的時(shí)間也會(huì)增長(zhǎng)，進(jìn)而使學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)活動(dòng)和體育鍛煉活動(dòng)。從羽毛球自身的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)來(lái)看，學(xué)生在完成運(yùn)動(dòng)時(shí)身體的各項(xiàng)機(jī)能需要相互配合。在這一過(guò)程中，包括消化系統(tǒng)在內(nèi)的各個(gè)生命機(jī)體活動(dòng)的效率都會(huì)得到提高，使得學(xué)生更加健康、茁壯的成長(zhǎng)。在身體素質(zhì)得到保證的前提下，學(xué)生開展其他活動(dòng)的時(shí)候也會(huì)更加積極，可以為其他活動(dòng)的開展奠定良好的基礎(chǔ)[2]。良好的身體素質(zhì)是培養(yǎng)大學(xué)生體育精神的前提，同時(shí)，身體機(jī)能的鍛煉可以幫助學(xué)生更加熱愛(ài)羽毛球運(yùn)動(dòng)。從這一層面上來(lái)講，在高校體育當(dāng)中融入羽毛球教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

其次，正如前文所述，羽毛球是具有一定延展性的體育運(yùn)動(dòng)。在做這些延展性肢體動(dòng)作時(shí)，學(xué)生不僅身體得到了伸展，同時(shí)心情也會(huì)得到相應(yīng)的放松，可以使其在充分放松自我中回歸自然、回歸生命的本真。除此以外，羽毛球運(yùn)動(dòng)可以與一定的音樂(lè)旋律相配合，這些音樂(lè)旋律可以幫助運(yùn)動(dòng)者放松身心，學(xué)生在進(jìn)行鍛煉時(shí)，身體肢體延展、呼吸頻率等都會(huì)與音樂(lè)節(jié)奏相配合，這可以幫助學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中找到一種平衡，進(jìn)而達(dá)到身心舒暢的效果。同時(shí)羽毛球作為一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的體育鍛煉項(xiàng)目，可以培養(yǎng)學(xué)生的耐心和恒心，而這兩方面是體育精神的核心，因此，羽毛球教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的體育精神具有積極作用。

3 教育信息化背景下開展高校羽毛球線上教學(xué)活動(dòng)的具體舉措

3.1 提供完備技術(shù)支撐

首先，有關(guān)部門及教育工作人員應(yīng)當(dāng)對(duì)開展高校羽毛球線上教學(xué)、實(shí)現(xiàn)其教育信息化發(fā)展提起足夠的重視。在樹立正確教育教學(xué)思想理念的前提之下，為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的開展提供完備的基礎(chǔ)設(shè)施和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的支持。教師等相關(guān)教育工作人員要革新自身的教育理念，主動(dòng)學(xué)習(xí)并掌握先進(jìn)的教學(xué)方式和手段，能夠熟練利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，拓展課堂學(xué)習(xí)資源，開展教育教學(xué)活動(dòng)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展，教學(xué)方式不斷得以革新。在這種時(shí)代背景之下，教師等有關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)在鞏固自身教學(xué)能力的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段。為此，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)部門可以組織教師定期開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.2 教師占據(jù)主導(dǎo)地位

在高校羽毛球線上教學(xué)模式之中，由于教師需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行間接引導(dǎo)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的檢測(cè)，因此容易受到多種因素的阻礙而影響課堂教學(xué)效率和進(jìn)度。同時(shí)，利用多媒體課件開展教學(xué)，使得教學(xué)內(nèi)容更加的多樣和復(fù)雜，學(xué)生僅靠自身的自主學(xué)習(xí)能力難以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在這種線上教學(xué)模式之下，就需要教師在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中充分占據(jù)主導(dǎo)地位，有效引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)展開高效率的學(xué)習(xí)。因此，在實(shí)現(xiàn)高校羽毛球教育信息化過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自身對(duì)課堂的掌控能力。

3.3 適度把握課堂教學(xué)內(nèi)容知識(shí)量

對(duì)于在線上教學(xué)模式，利用多媒體課件開展教學(xué)有利于擴(kuò)大課堂知識(shí)容量。但是學(xué)生的知識(shí)積累和學(xué)習(xí)能力是有限的，過(guò)量的課堂知識(shí)內(nèi)容會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也使學(xué)生難以完全掌握課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，教師在利用信息技術(shù)開展線上課堂教學(xué)時(shí)，要能夠適度把握課堂教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)量，既使學(xué)生能夠?qū)φn本內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)而全面的掌握，又可以保證課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.4 增加課堂趣味性

在高校羽毛球線上教學(xué)模式之下，可以充分利用各種多媒體技術(shù)及手段來(lái)增加課堂趣味性。如利用視頻來(lái)引導(dǎo)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，練習(xí)運(yùn)動(dòng)技巧，一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，另一方面可以幫助學(xué)生鍛煉身體。

4 結(jié)語(yǔ)

就目前我國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，有關(guān)部門及人員已經(jīng)對(duì)在教育信息化背景下開展高校羽毛球線上教學(xué)這一課題給予了較高的重視，并且采取了具體措施加以切實(shí)實(shí)行。但是，其在具體的實(shí)施過(guò)程當(dāng)中還存在著諸多不足之處和需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。然而，這更加說(shuō)明我國(guó)教育信息化發(fā)展及高校羽毛球線上教學(xué)活動(dòng)的開展有著更加廣闊的發(fā)展前景和更加美好的發(fā)展未來(lái)。當(dāng)然，這需要每一個(gè)人的共同努力，希望以教育工作者為主的廣大人民群眾能夠積極主動(dòng)地為教育信息化發(fā)展及高校羽毛球線上教學(xué)活動(dòng)的開展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。相信在不久的未來(lái)，我國(guó)教育可以實(shí)現(xiàn)信息化發(fā)展。在這種發(fā)展模式之下，可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)及豐富的網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)開展高校羽毛球課堂教學(xué)活動(dòng)，從而提高課堂教學(xué)效率和水平，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的持續(xù)全面發(fā)展。