文/周忠祿 馮國濤 張璇 周珍珍 韓賽

所謂的網(wǎng)絡(luò)育人，就是以網(wǎng)絡(luò)為平臺，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識，并提升學(xué)生分析問題和解決問題能力。就目前來說，網(wǎng)絡(luò)在人們的社會生活中發(fā)生著較大的變化，同時也有效地改變了人們的生活方式及思維方式，讓人們更好地認識世界，提升了人們改造世界的能力。新時代下，網(wǎng)絡(luò)育人也成為新型的系統(tǒng)育人工具。對于高校來說，為了提升語言的效率和效果，很多高校也積極地利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)活動。作為一項重要的工程，網(wǎng)絡(luò)育人工作是建立在有效的途徑基礎(chǔ)之上的，只有這些途徑合理才能夠讓網(wǎng)絡(luò)教育有效地進行，也能夠充分地傳達出教育者的基本理念，實現(xiàn)教育育人的根本目的。當(dāng)前，由于各種制約因素的存在，高校畢業(yè)生畢業(yè)后面臨著就業(yè)困難的局面。改善就業(yè)幫困的效果，也是高校育人工作的重要內(nèi)容。本文將結(jié)合高校網(wǎng)絡(luò)育人的實際情況，對就業(yè)幫困工作開展進行相應(yīng)的探討，以期提升幫困的效果。

一、高校網(wǎng)絡(luò)育人主要途徑及其特點

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，讓高校網(wǎng)絡(luò)育人的途徑也不斷地拓展。各高校積極打造網(wǎng)絡(luò)課堂，通過各種途徑開展育人工作。下面將對高校網(wǎng)絡(luò)育人的主要途徑以及這些途徑的特點進行簡要的介紹。

（一）網(wǎng)絡(luò)課堂

網(wǎng)絡(luò)課堂成為當(dāng)前高校育人第二課堂，將傳統(tǒng)的思想政治理論課與心理領(lǐng)域有效地結(jié)合起來。網(wǎng)絡(luò)課堂最典型途徑就是慕課這種課程的規(guī)模比較大，而且課程教育具有較大開放性與自主性，采用的是先學(xué)后教的模式，學(xué)生能充分發(fā)揮自己的個性特長，這也能滿足新時代教育下課堂教學(xué)面臨的不同需求，能夠改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，也能夠?qū)嶓w課堂與線上課堂有效地融合起來。就相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國上線的慕課數(shù)量已經(jīng)達到5000門以上，有7000萬以上的學(xué)生選擇，通過慕課進行學(xué)習(xí)，有1100萬以上的學(xué)生通過慕課獲得學(xué)分。

（二）專題網(wǎng)站

專題性網(wǎng)站已經(jīng)成為高校網(wǎng)絡(luò)育人的重要場所和平臺，主要是為高校的大學(xué)生服務(wù)，通過弘揚社會主義的核心價值觀，實現(xiàn)對大學(xué)生思想教育的交流與共享，實現(xiàn)交流和共享。目前很多高校都建設(shè)一些點擊率比較高的思想政治工作專題網(wǎng)站，取得了不錯的成效，如天津大學(xué)設(shè)立了天外天專題網(wǎng)站，而上海交通大學(xué)設(shè)立了焦點網(wǎng)站。通過這些網(wǎng)站，高校將網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與學(xué)校的品牌建設(shè)有效地融合起來，形成更為合理的網(wǎng)絡(luò)文化[1]。2018年，在教育部的指導(dǎo)下，全國高校思想政治工作網(wǎng)正式上線開通運行，各個省市也依托高校建立相應(yīng)的思想政治工作中心。河北省在燕山大學(xué)建立了網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心，吉林省在長春理工大學(xué)建立了網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心等，形成了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)育人平臺。這些平臺充分發(fā)揮著思想政治教育功能，也不斷地形成積極向上的校園文化氛圍，受到廣大師生的認可。

（三）手機客戶端

與其他途徑相比，手機客戶端具有強大的功能，而且應(yīng)用相對便捷，也成為高校網(wǎng)絡(luò)育人的重要途徑之一。手機客戶端的功能更為全面涵蓋著網(wǎng)站所有的功能，并且可移動優(yōu)勢十分地明顯?；诖?，建立相關(guān)的客戶端APP為全國高校大學(xué)生提供學(xué)習(xí)的途徑。中共中央宣傳部形成客戶端學(xué)習(xí)成果為廣大的使用者提供大量的視頻學(xué)習(xí)資料或者圖文學(xué)習(xí)資料，使學(xué)習(xí)的類型更加多樣和個性，也為高校的思想政治學(xué)習(xí)提供強大的資源支撐。

（四）新媒體交互平臺

自媒體的出現(xiàn)也使網(wǎng)絡(luò)世界呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢，微博、微信公眾號的興起，也為高校網(wǎng)絡(luò)教育奠定了良好的基礎(chǔ)。微博或者公眾號方面的平臺，自由度相對較高，而且能夠涉及的范圍相對較廣，直觀性、交互性都相對較強，能夠讓學(xué)生更容易接受?，F(xiàn)在各高校已經(jīng)形成了以法人為主體的微信公眾號，很多學(xué)院也是有自己專門的微博或者公眾號，學(xué)生能夠進行瀏覽。與其他平臺相比，新媒體交互平臺如微博等的傳播度相對較高，而且信息發(fā)布之后很容易被傳播，觀看轉(zhuǎn)發(fā)甚至評論，這些閱讀量較大，對學(xué)生的影響也相對深遠。與此同時，如果有些負面信息出現(xiàn)會迅速地進行發(fā)酵。

二、高校網(wǎng)絡(luò)育人工作中就業(yè)幫困的意義

（一）提高高校就業(yè)幫困工作中的育人工作水平

高校網(wǎng)絡(luò)育人工作的開展對于就業(yè)幫困活動有十分重要的意義，能夠提升整體的運營工作水平，也能夠促進高校畢業(yè)生提升自身的能力，具有較高的現(xiàn)實價值。目前來說，很多高校受到各種限制性因素的影響，師資力量等方面不夠強，也造成學(xué)生在畢業(yè)過程中可能會面臨各種各樣的問題。加之當(dāng)前高校畢業(yè)生的數(shù)量不斷地增加，這也為整體的就業(yè)工作造成了較大的壓力。據(jù)不完全統(tǒng)計，截至目前，有1000萬以上的大學(xué)生面臨嚴峻的就業(yè)需求。高校網(wǎng)絡(luò)輿論活動的開展能夠幫助學(xué)生緩解一定的就業(yè)壓力，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)水平。高校畢業(yè)生很容易得到企業(yè)的認可。

（二）進一步引導(dǎo)高校開展相關(guān)的工作

通過開展網(wǎng)絡(luò)育人工作，可以指導(dǎo)高校開展相關(guān)的工作，解決目前大學(xué)生就業(yè)難等問題。目前，很多高校畢業(yè)生面臨無業(yè)可就的問題，這也就要求高校必須提升對學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。從根本上來說，學(xué)生就業(yè)難主要是因為自身情況造成的。這些學(xué)生自身的綜合素質(zhì)偏低，與其他高素質(zhì)學(xué)生競爭壓力相對較大。目前，很多企業(yè)在985或者211高校學(xué)生的錄取過程中往往會不限專業(yè)進行錄取，并且給予這些學(xué)生大量的政策或者優(yōu)惠。與這些優(yōu)勢的院校相比，普通院校的高校畢業(yè)生往往面臨著很大的壓力，他們在就業(yè)時可能受到專業(yè)的限制或者其他方面的歧視。與此同時，很多學(xué)生在職業(yè)選擇的過程中，還存在挑剔的心理，因此學(xué)校必須通過網(wǎng)絡(luò)等平臺加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們轉(zhuǎn)變思想提升就業(yè)的意識，端正就業(yè)態(tài)度。

（三）提升學(xué)生專業(yè)水平、強化就業(yè)導(dǎo)向

目前大學(xué)畢業(yè)生存在就業(yè)難的壓力，主要是由于大學(xué)生自身的專業(yè)素質(zhì)水平相對較低，或者其他方面的因素，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)校必須針對這些學(xué)生進行督促和引導(dǎo)。學(xué)校不僅要注意提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，同時還要創(chuàng)造一定的就業(yè)機會。在日常學(xué)習(xí)活動中，要充分調(diào)動他們開展社團活動的積極性，通過一定的實踐活動提高他們的崗位適應(yīng)能力。教育過程中要調(diào)整課程的比例，增加一些就業(yè)實踐活動所占的份額，讓學(xué)生更好地進行動手操作，也能夠處理各方面的難題，這些都要求高校轉(zhuǎn)變態(tài)度、更好地進行就業(yè)引導(dǎo)工作。針對部分高校一味追求學(xué)科建立的全面性，著重關(guān)注招生而忽略就業(yè)的具體情況，高校需要從自身辦學(xué)能力和水平出發(fā)，完善學(xué)科設(shè)置，避免盲目追求學(xué)科的綜合性而設(shè)置部分社會需求過剩的專業(yè)，從而導(dǎo)致教育資源的過度浪費，從而導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)更加困難，造成就業(yè)困難學(xué)生規(guī)模的進一步擴大。

三、高校網(wǎng)絡(luò)育人中提升就業(yè)幫困效果的對策

當(dāng)前我國高校積極開展“三全育人”，在這種理念指導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)教育更是受到了更多的關(guān)注和重視，在高校育人工作中也發(fā)揮著越來越重要的作用。下文將對應(yīng)用高校網(wǎng)絡(luò)育人中，提升就業(yè)幫困效果的對策進行分解。

（一）多渠道宣傳落實就業(yè)途徑，提供更多就業(yè)機會

高校在網(wǎng)絡(luò)育人的過程中要積極地進行宣傳工作，形成有關(guān)宣傳工作的干部隊伍和引導(dǎo)隊伍，并完善有關(guān)學(xué)生的激勵和評價制度，加強對學(xué)生的人文關(guān)懷，形成相應(yīng)的激勵機制。學(xué)?？梢韵?qū)W生進行創(chuàng)業(yè)就業(yè)宣傳手冊的發(fā)放，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持活動，與當(dāng)前的學(xué)校教育有效地結(jié)合起來，利用廣播電視或者互聯(lián)網(wǎng)等媒體宣傳各種創(chuàng)業(yè)扶持的各種策略，讓學(xué)生熟悉這些優(yōu)惠政策，從而積極地利用這些優(yōu)惠政策進行就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

（二）綜合摸排，建立學(xué)生就業(yè)檔案

為了提高就業(yè)幫困工作的效果，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強綜合摸排工作，從學(xué)生的基本信息出發(fā)建立就業(yè)檔案。在這個過程中，高校要發(fā)揮輔導(dǎo)員和學(xué)生干部的能動性作用，要對所有貧困生的就業(yè)目標(biāo)以及他們的行業(yè)去進行合理的調(diào)查，建立未就業(yè)的檔案，也能提升對這些畢業(yè)生的信息化管控水平。要結(jié)合學(xué)生的就業(yè)檔案，高校要進行一對一的就業(yè)引導(dǎo)，提升學(xué)生的就業(yè)能力。對于就業(yè)過程中面臨一些困難的學(xué)生，學(xué)校的就業(yè)中心應(yīng)該開展心理健康教育，為他們提供一些心理層面的幫助。通過一對一的交流，讓他們樹立積極樂觀的心理狀態(tài)，同時也要加強職業(yè)測評和核心競爭力的鍛煉和引導(dǎo)，建立有效的求職規(guī)劃。

（三）提升學(xué)生綜合素質(zhì)，更好地面對就業(yè)競爭

學(xué)校應(yīng)積極開展網(wǎng)絡(luò)信息化教育建設(shè)，進行畢業(yè)設(shè)計管理，開展一些課程答疑或者其他政治理論學(xué)習(xí)等，通過網(wǎng)絡(luò)平臺等播出，讓學(xué)生利用課余時間或者其他時間進行有效的學(xué)習(xí)，并進行系統(tǒng)建設(shè)優(yōu)化和推廣，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。培養(yǎng)精品課程的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，總結(jié)慕課開設(shè)的相關(guān)經(jīng)驗，引入優(yōu)秀的人才進行教學(xué)場地的建設(shè)，推動課堂教育的改革，提升課堂教學(xué)的效果等。

（四）重視各種新媒體平臺的應(yīng)用，提供就業(yè)指導(dǎo)

要充分完善學(xué)院的網(wǎng)站和微信、微博等新媒體平臺，提升平臺上教學(xué)內(nèi)容的供給質(zhì)量，也要開展各種展覽項目包括好人好事或者時政之窗等。要創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)語言教育的形式，讓學(xué)生聽得懂，喜歡看并愿意轉(zhuǎn)發(fā)，也要幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會生活，有效地解決就業(yè)創(chuàng)業(yè)中面臨的各種困難或者難題。

（五）制定育人成才的聯(lián)動體系

高校勤工助學(xué)工作是高校育人工作的主要構(gòu)成內(nèi)容，肩負著資助困難學(xué)生的重任，同時也應(yīng)該具有培養(yǎng)高素質(zhì)人才的功能。然而，因為部分勤工助學(xué)職位設(shè)立的不足性造成育人功能未能得到全面發(fā)揮，更為關(guān)鍵的是在展開勤工助學(xué)的同時，未能實現(xiàn)思想政治教育的進一步開展，所以，勤工助學(xué)需要和育人成才間建立聯(lián)動的體系，以此全面調(diào)動勤工助學(xué)的育人作用。