張芳 新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

一、小學(xué)體育足球訓(xùn)練的意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的意志和積極向上的精神

足球是對(duì)抗性很強(qiáng)的集體競(jìng)賽項(xiàng)目，在這個(gè)既需要激烈競(jìng)爭(zhēng)，又需要團(tuán)結(jié)協(xié)作的環(huán)境中，學(xué)生的意志品質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)會(huì)得到磨煉，有利于培養(yǎng)積極向上、勇于拼搏、不怕困難、吃苦耐勞的精神。同時(shí)，足球比賽中情況瞬息萬(wàn)變，錯(cuò)綜復(fù)雜，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思維、觀察、判斷、反應(yīng)等能力的要求較高。

（二）提高學(xué)生身體素質(zhì)

足球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)水平的要求是很高的，它需要高速度的奔跑能力、控制身體重心的能力、靈活的步伐、步點(diǎn)、對(duì)抗中的力量素質(zhì)以及良好的耐力和柔韌素質(zhì)。在足球訓(xùn)練過(guò)程中，科學(xué)的訓(xùn)練方法，合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，會(huì)進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的身體素質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)、改善學(xué)生身體素質(zhì)方面的不足，使學(xué)生的身體素質(zhì)水平得到全面的提高。只要能持之以恒，不懈努力，學(xué)生將會(huì)擁有強(qiáng)壯的體魄和矯健的身手。

二、小學(xué)足球訓(xùn)練中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生足球訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)

盡管目前小學(xué)都開(kāi)展足球訓(xùn)練，但是教師和學(xué)生的思想觀念還受到應(yīng)試教育的影響，他們還是重視文化課，輕視體育課，對(duì)足球訓(xùn)練從思想上不夠重視，在學(xué)生方面，體現(xiàn)在行動(dòng)上就是不能夠刻苦訓(xùn)練，努力提高足球技能，以及通過(guò)足球訓(xùn)練提升身體素質(zhì)；在教師方面，由于教師面臨著教學(xué)成績(jī)的壓力，足球訓(xùn)練又不在考核范圍內(nèi)，足球訓(xùn)練的時(shí)間很少，甚至有些教師還會(huì)占用體育活動(dòng)時(shí)間來(lái)開(kāi)展文化課教學(xué)，讓學(xué)生從思想上也感到體育訓(xùn)練不重要。因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生的體育觀念造成了學(xué)生訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)。

（二）學(xué)生實(shí)際訓(xùn)練的機(jī)會(huì)比較少

由于學(xué)校對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的投入不足，導(dǎo)致學(xué)校足球場(chǎng)地比較陳舊、設(shè)施不夠完善，學(xué)生實(shí)際訓(xùn)練和比賽受到限制，給學(xué)生的足球訓(xùn)練帶來(lái)了很大的不便，同時(shí)足球訓(xùn)練的時(shí)間有限而且有時(shí)還受到文化課教學(xué)的侵占，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際訓(xùn)練的機(jī)會(huì)很少，學(xué)校沒(méi)有為小學(xué)生足球訓(xùn)練創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和條件，學(xué)生和教師逐漸也就喪失了堅(jiān)持足球訓(xùn)練的決心和對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和信心。

三、小學(xué)體育訓(xùn)練的有效性策略

（一）觀看足球比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練積極性

教師可以組織學(xué)生觀看足球比賽，讓學(xué)生感受比賽的氛圍，傾聽(tīng)觀眾的吶喊和呼聲，感受球員們?cè)诒荣愔械钠床?，讓小學(xué)生融入到比賽中，感受足球的魅力。教師可以在觀看完比賽后，讓學(xué)生來(lái)分享學(xué)生的觀賽感受，讓學(xué)生選出自己喜歡的球員，和同學(xué)們互相討論比賽過(guò)程和結(jié)果。教師借助比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練的興趣，讓學(xué)生以自己喜歡的球員為榜樣，努力進(jìn)行足球訓(xùn)練。小學(xué)生參加足球訓(xùn)練時(shí)，難免會(huì)因?yàn)樽闱蛴?xùn)練苦、訓(xùn)練累產(chǎn)生消極思想，教師要及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，通過(guò)觀看比賽或其它方式來(lái)幫助學(xué)生疏解負(fù)面情緒，讓學(xué)生能夠積極地面對(duì)足球訓(xùn)練，保持參加足球訓(xùn)練的熱情。

（二）根據(jù)小學(xué)生特點(diǎn)，制定合理的訓(xùn)練方案

小學(xué)生具有其自身的年齡特性，其身體正處于發(fā)育階段，自我安全防護(hù)意識(shí)弱，容易受傷，另一方面，小學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡新事物。教師要根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)制定訓(xùn)練方案，讓訓(xùn)練方案符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，在保障學(xué)生人身安全的情況下，讓學(xué)生積極快樂(lè)地進(jìn)行足球訓(xùn)練，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生興趣和提高學(xué)生足球技能的訓(xùn)練目的。小學(xué)體育教師首先要同每個(gè)學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的基本情況，包括性格、身體狀況、足球基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好以及學(xué)生喜歡的足球訓(xùn)練方式等，在全面了解了學(xué)生的基本情況后，以此為依據(jù)制定符合學(xué)生身心發(fā)展要求的足球訓(xùn)練方案。

總而言之，小學(xué)足球訓(xùn)練要從提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣著手，讓學(xué)生感受足球的魅力，運(yùn)用科學(xué)合理的足球訓(xùn)練方案，提高學(xué)生的足球訓(xùn)練積極性，從而保障學(xué)生的訓(xùn)練效果。同時(shí)學(xué)校和教師要從思想上轉(zhuǎn)變觀念，只有觀念的轉(zhuǎn)變才可以提升訓(xùn)練效果。筆者希望，通過(guò)對(duì)小學(xué)足球訓(xùn)練的探討，能夠讓師生之間的配合更加緊密，也可以讓足球運(yùn)動(dòng)的效率更高，借此提升學(xué)生的足球技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)。