羅婧 福建省三明市寧化縣石壁中心學(xué)校

2007年4月29日，旨在提高青少年體質(zhì)和健康水平的“學(xué)生陽光體育”活動在北京全面啟動。它是促進學(xué)生體育健康發(fā)展的行動綱領(lǐng)，是貫徹“以人為本”體育運動的主要途徑。從全面推進“陽光體育”的角度出發(fā)，在現(xiàn)有農(nóng)村小學(xué)的前提下，必須響應(yīng)國家號召，進行必要的農(nóng)村小學(xué)體育改革。

近20年來，我國7－13歲的少年兒童的身體運動技術(shù)水平及健康水平趨于急速下坡形態(tài)，水平一、二、三的學(xué)生們的靈敏性、柔韌性、耐力和肺活量均為下滑形態(tài)。同時，也發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的身體健康存在一系列問題，肥胖率的增加和近視比例的增加，引起了全國的高度重視。

一、農(nóng)村小學(xué)體育的現(xiàn)狀

1.應(yīng)試教育成為開展陽光體育的第一個絆腳石。大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)觀念沒有轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育，應(yīng)試教學(xué)仍然占據(jù)主導(dǎo)地位。小學(xué)生參加陽光體育活動的強烈愿望已被沉重的學(xué)習(xí)和升學(xué)壓力所取代。

2.農(nóng)村小學(xué)缺乏體育設(shè)施是限制陽光體育活動發(fā)展的重要原因。體育場地和器材不足，不能滿足小學(xué)生參加體育鍛煉的要求，體育經(jīng)費投入不足。

3.專職體育教師的缺少制約了農(nóng)村小學(xué)陽光體育活動的順利開展。

4.農(nóng)村小學(xué)開展的陽光體育活動主要是體育課及課外體育活動?；顒訂我唬狈ωS富性。教學(xué)內(nèi)容多為簡單的體育活動，缺乏情境興趣。最先進的體育活動很難在農(nóng)村小學(xué)生中開展。

5.地方政府主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校校長重視不夠，教育行政部門監(jiān)督不夠，農(nóng)村小學(xué)陽光體育活動缺乏可持久性。

通過對農(nóng)村小學(xué)陽光體育與健康的現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)陽光體育應(yīng)避免不足，突出優(yōu)勢。活動的具體內(nèi)容應(yīng)將娛樂性、趣味性、創(chuàng)新性、競爭性和全民參與性有機地結(jié)合起來。

二、如何在農(nóng)村小學(xué)開展陽光體育的有機結(jié)合

1.全面提升師生共同開展陽光體育的思想覺悟。如果沒有健康的身體，即便品德好，知識多，也難為祖國和人民服務(wù)。

2.農(nóng)村小學(xué)要建立健全體育教師工作制度，充分保證小學(xué)體育課，保證小學(xué)生在校期間每天鍛煉一小時。運用動感的音樂將大課間韻律操、眼保健操、體育課外活動課等進行有效教學(xué)，來達到滿足陽光體育與健康的要求。

3.在農(nóng)村小學(xué)生的生活現(xiàn)狀中，有大量的體育教材用于教學(xué)活動。例如，常見的自創(chuàng)小游戲。這些是常說的民間文化游戲，女學(xué)生踢毽子、跳房子、跳格子、跳皮筋等等，男同學(xué)走追、騎馬、斗雞、拉羊、趕豬。學(xué)生們有自己的游戲規(guī)則。他們不需要小裁判。每個人都可以遵守。民俗風(fēng)情中有著很多形式多樣的體育活動。讓每個學(xué)生都可以選擇適合自己喜歡的陽光體育。例如，滾鐵圈、抖陀螺、踢毽子、甩空竹、踩高蹺和舞蹈。這些體育活動代代相傳的具體內(nèi)容是取之不盡、用之不完的小學(xué)體育教學(xué)資源，這是我們陽光體育健康課里非常貼地氣的休閑活動。

4.農(nóng)村小學(xué)陽光體育的發(fā)展應(yīng)與社會全民健身運動相融合。學(xué)校陽光體育活動應(yīng)該得到學(xué)生家長和社會各界的關(guān)注與支持，與社會全民健身活動同步開展。通過開展家長參與的體育活動，將生動性、競爭性和技巧性融為一體，努力調(diào)動小學(xué)生們與家長們對終身體育的熱情。如我校舉行的體育杯賽、親子游戲、友誼對抗賽等。這些活動的具體內(nèi)容和方法體現(xiàn)了全民參與，讓學(xué)生和家長在活動中體驗體育的樂趣。學(xué)生家長的參與會影響小學(xué)生對體育的熱愛，更進一步提高學(xué)生參與陽光體育的積極性。

5.逐步建立健全學(xué)校體育社團制度。小學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好選擇項目，并配備全職和兼職體育教師。在業(yè)余時間、周末積極開展羽毛球社團、田徑社團、棋牌社團、武術(shù)社團等體育社團活動。各社團按照學(xué)生的實際狀況，制定合理的時間表，指導(dǎo)學(xué)生實踐。這些體育社團是依據(jù)小學(xué)生的個人興趣愛好自愿組建的，不僅能使學(xué)生發(fā)展個性特征，還能掌握日常體育鍛煉的專業(yè)技能。使學(xué)生在體育運動中身心愉悅，從而達到消除學(xué)習(xí)壓力的目的，讓學(xué)生樹立健康體育的新觀念。

6.結(jié)合學(xué)校實際情況。我們學(xué)校操場硬化地面少并且有許多的學(xué)生在活動。根據(jù)此現(xiàn)象，我們采用跳繩來進行主要體育運動項目。我們學(xué)校有許多女教師，幾乎每個人都能跳繩，也能當(dāng)教練。一些老教師身體不好，生病時不能跳。他們可以揮動繩子，所有的老師都可以參加。如果你在跳繩中加入一些技巧，你可以提高老師和學(xué)生的興趣，并且可以堅持很長時間。所以我們選擇跳繩作為大眾體育活動。

在開展跳繩活動過程中發(fā)現(xiàn)跳繩活動能夠?qū)W(xué)生有以下幾點的幫助：

①它可以培養(yǎng)學(xué)生的表達能力、平衡感和協(xié)調(diào)性。跳繩的動作是從左向右鞠躬，同時上下移動，這有助于兒童左右腦的平衡和協(xié)調(diào)發(fā)展。此外，跳繩需要一定的節(jié)奏，這實際上培養(yǎng)了一種節(jié)奏感。

② 它能培養(yǎng)學(xué)生的自信心和活潑開朗的性格。在活動中，老師一說要跳繩，學(xué)生們就情不自禁。他們爭先恐后地跳起來。他們非常開朗、自信、勇敢地表達自己。他們特別可愛。

③它能使學(xué)生快速反應(yīng)，協(xié)調(diào)行動。當(dāng)孩子跳繩時，他們能夠增加大腦的思維敏感度和反應(yīng)能力，這有利于孩子的大腦、智力和應(yīng)變能力的發(fā)展。

④促進兒童的身體健康。跳繩還可以讓胃腸蠕動加快和血液循環(huán)變快，推動身體新陳代謝。新陳代謝應(yīng)該是成長的動力，因此有利于兒童的健康成長。

⑤它可以培養(yǎng)兒童的數(shù)字概念。跳繩時，他們會跳起來自己數(shù)數(shù)，這有利于他們把枯燥的數(shù)字與實際的生活聯(lián)系在一起。

⑥它可以進一步提高青少年兒童的記憶能力：因為兒童在跳繩時不停地數(shù)數(shù)，大腦皮層處于高度緊張狀態(tài)，有利于提高記憶能力。

⑦它能夠輔助孩子樹立目標感，培養(yǎng)他們的合作意識。在跳繩的過程中，孩子們有時要單跳，有時要雙跳，有時要多跳，這有利于孩子建立明確的方向感。在跳繩活動中，孩子們可以自覺地建立組織紀律，培養(yǎng)團結(jié)合作和集體主義精神。

三、小學(xué)生陽光體育的對策

運動增進健康。為了促進學(xué)校體育的全面發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，筆者認為應(yīng)采取以下幾項對策：

1.改變舊思想，關(guān)注每一位小學(xué)生的身體健康。小學(xué)體育是鄉(xiāng)村學(xué)校教育的組成部分之一，也是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。農(nóng)村小學(xué)要健全“健康第一”的理念，確定小學(xué)體育與健康課在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的位置，把小學(xué)體育與健康課視為全面推動素質(zhì)教育的切入點，牢牢掌控“提升小學(xué)生體質(zhì)、促使健康長大”的概念，完美表現(xiàn)出小學(xué)體育與健康課的教育機能，增進農(nóng)村小學(xué)生的全面發(fā)展。首先，我們應(yīng)該召開家長會議或其他形式，來增加家長們在小學(xué)生身體發(fā)育方面的認識；二是通過學(xué)校多媒體及黑板報宣傳，在全國營造出關(guān)愛小學(xué)生生理健康的良好環(huán)境氛圍。

2.制定和推廣有關(guān)規(guī)章制度。國家立法機關(guān)要貫徹落實相關(guān)指導(dǎo)精神，不斷完善現(xiàn)行義務(wù)教育法和體育法，突出課外體育活動的法制化模式。中小學(xué)體育課程的上課時間必須有明確的要求，任何人都不能占用。

3.教育部門要增加體育教學(xué)資金投入，體育主管部門與各地各級小學(xué)校必須在財力、人力等方面增大對農(nóng)村小學(xué)體育課工作的支持，加大資金投入，在場地、設(shè)備等方面為兒童提供保障，打造出更好的小學(xué)體育教學(xué)場所，提高對小學(xué)體育教師的工資待遇。

4.確?；顒訒r長讓小學(xué)生們快樂長大。確保學(xué)生每天至少1小時的戶外活動時間。是讓小學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)。因此，農(nóng)村小學(xué)必須要嚴格管控國家對有關(guān)小學(xué)體育與健康課時的制度，開設(shè)好體育課。不可以任何借口減少或擠占體育課活動時間；深入小學(xué)體育課的教學(xué)變革，努力增強教育教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生體質(zhì)；我們應(yīng)該設(shè)立早間休息和下午的活動課，保證每天“陽光體育不少于1小時”，并在小學(xué)校的課程中體現(xiàn)，真正的落實到每天的鍛煉時間不少于1小時，讓他們每天都過得快樂。

5.提高體育教學(xué)品質(zhì)協(xié)調(diào)體育教學(xué)質(zhì)量及展開課外體育活動是陽光體育的核心和關(guān)鍵。除了專業(yè)知識及技能外，小學(xué)體育教師最重要的是要具有高度的社會責(zé)任感和愛崗敬業(yè)精神，以消除農(nóng)村中小學(xué)的“松散”班級。按照“健康第一”的理念，在有計劃地開展體育教學(xué)的基礎(chǔ)上，確保體育課體育參與月標準、體質(zhì)健康指標、心理健康指標、社會適應(yīng)指標、運動技能指標的實現(xiàn)，有計劃地組織一些豐富多彩的課外體育活動，使廣大農(nóng)村小學(xué)生在保質(zhì)保量享受體育鍛煉的前提下，掌握自己喜愛的幾項體育技能，為形成終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

6.盡快解決體育師資短缺問題，加強現(xiàn)有教師專業(yè)能力培養(yǎng)。專業(yè)體育院校和綜合性學(xué)校的體育系培養(yǎng)了大批體育人才，就業(yè)是市場經(jīng)濟環(huán)境下的雙向選擇，在一些貧困地區(qū)，許多學(xué)生寧愿放棄專業(yè)，在其他領(lǐng)域奮斗，也不愿在小學(xué)工作。因此必須加強鄉(xiāng)村體育師資隊伍建設(shè)。一方面，學(xué)校應(yīng)在配備專業(yè)、專職體育教師的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校需要聘請必要的兼職體育教師開展陽光體育。另一方面，根據(jù)素質(zhì)教育和新課程改革的要求，積極實施農(nóng)村學(xué)校體育新課程革新，改變農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)“一刀切”“放羊”的舊教學(xué)模式。

7.合理統(tǒng)一體育活動項目，增加場地設(shè)施投資。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生喜愛的當(dāng)?shù)伢w育和傳統(tǒng)體育，因地制宜建設(shè)一些適合農(nóng)村小學(xué)的體育運動場所，增加小學(xué)體育健身器具，固定時間開展各項課外活動，豐富小學(xué)生的課后文體活動，讓小朋友們能夠都到操場上陽光下，快樂健康成長。

健康的身體是青少年兒童報效祖國及為人民服務(wù)的前提條件，是中華民族旺盛生命力的顯現(xiàn)?？傊?，只有更新觀念，加強管理，創(chuàng)新體育方式，農(nóng)村小學(xué)才能從根本上實現(xiàn)“陽光體育”，讓學(xué)生在體育中擁有強健的體魄、堅強的意志和快樂的成長，為國家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的為社會主義建設(shè)者和接班人。