廣東省機械技師學院
為培養(yǎng)高素質(zhì)財會人才,院校必須對財會專業(yè)進行有效改革,破除傳統(tǒng)教學模式,圍繞學生學情與市場人才需求,針對性開展財會專業(yè)改革工作,打造信息化財會教育管理體系,提高院校財會專業(yè)整體教學水平。
大數(shù)據(jù)時代發(fā)展進程中,數(shù)據(jù)信息的價值得到充分挖掘。如企業(yè)經(jīng)營管理時,財務管理人員,合理應用大數(shù)據(jù)技術(shù),對企業(yè)財會信息進行深入分析,進而得出具有建設性的分析報告,體現(xiàn)出大數(shù)據(jù)技術(shù)應用價值。由此可見,企業(yè)發(fā)展壯大時,高水平財務技術(shù)人才實力將直接影響企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。為保證企業(yè)的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,需推動財會復合型人才團隊建設。
在市場人才需求的驅(qū)動下,高校財會專業(yè)工作開展時,需契合大數(shù)據(jù)時代對財務人才的需求,主動對院校財務專業(yè)教學進行改革,培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新型素質(zhì)人才,為社會企業(yè)輸出高素質(zhì)人才,滿足企業(yè)對財務人才的招聘需求,發(fā)揮出院校財務專業(yè)的社會教育價值。財務管理作為經(jīng)濟組織的核心,管理效果影響到組織的整體運行可行性。為推動我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展,需加大力度開展財會教學改革,深化校企合作,加快人才培育轉(zhuǎn)化效率,發(fā)揮出高校財務專業(yè)育人價值[1]。
高校財會專業(yè)教學工作開展時,為有效提升人才培育質(zhì)量,教師需轉(zhuǎn)變教學方法,提升財會專業(yè)教學效能,保證財會專業(yè)人才培育質(zhì)量。高校進行財會專業(yè)教學改革時,應當合理結(jié)合線上教育方式,對財會專業(yè)課程教學進行合理調(diào)整,以學生實際學習情況為教學導向,進而確保財會專業(yè)線上線下教學工作開展的有效性與可行性。
高校財會專業(yè)教學時,應當使得教學課程與行業(yè)發(fā)展進行有效結(jié)合,及時對財會教學課程內(nèi)容進行更新完善,促使學生正確認知現(xiàn)代財會市場的發(fā)展趨勢,明確自己的專業(yè)優(yōu)勢與不足,進而及時查漏補缺,提高學生財會課程綜合學習實力。為打造智能化教學管理體系,應當促使大數(shù)據(jù)技術(shù)與教育管理系統(tǒng)進行有效契合,并對財務教學工作進行重新定位,推動高校財會專業(yè)課程有效開展教學改革創(chuàng)新。
在大數(shù)據(jù)導向下的財會教學改革,為達到預期課程教學改革目標,應當促使教師對教學內(nèi)容進行有效改革優(yōu)化,提升財會課程教學質(zhì)量與效能,持續(xù)不斷輸出高素質(zhì)財務人才。為培育復合型人才,發(fā)揮出高校財會專業(yè)教學優(yōu)勢,教師應當尊重學生主體,挖掘?qū)W生財會課程學習潛能,培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力與職業(yè)素養(yǎng)。為保證財會教學改革創(chuàng)新的有效性與長效性,教師應當對財會市場的發(fā)展趨勢進行研判,了解市場人才供需關系,引導學生對財會市場進行正確客觀的認知,便于學生對職業(yè)規(guī)劃進行合理調(diào)整優(yōu)化,主動參與到財會教學活動當中,豐富知識結(jié)構(gòu),提高學生綜合學習實力,保證學生具備扎實的財會專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)[2]。
在現(xiàn)代社會經(jīng)濟發(fā)展背景下,對市場財務人才的要求不斷提升,如智能財務、信息化財務管理、業(yè)財融合和管理會計等。為確保人才滿足市場崗位需求,高校進行財務人才培養(yǎng)時,應當對其教學體系進行改革,引進市場人才需求標準,建構(gòu)新型財務課程教學體系,以滿足市場的財務人才需求。在新型財務課程教育體系運行下,可培養(yǎng)學生正確的職業(yè)價值觀,避免學生受到不良風氣影響,在其工作崗位無法把持自我,對職業(yè)發(fā)展造成巨大影響。
在新型課程教學體系建構(gòu)時,院校需突出“雙主體”與“雙師型”工作開展,即學生主體與教師主體的教育主體突出,以及教師理論教學實力與實踐指導能力的培訓提升,確保教師可滿足新型課程教學工作要求,給予學生專業(yè)教學指導,挖掘出學生學習潛能,有效提升學生財會專業(yè)學習實力。為突出學生學習主體性,院??蓪€上教學與線下教育進行有效結(jié)合,對財會專業(yè)教學資源進行有效整合,滿足學生個性化學習訴求,提高學生學習效率[3]。
大數(shù)據(jù)時代導向下,企業(yè)財會管理工作,逐漸趨向于自動化與智能化。為此,企業(yè)財會工作開展時,對財會人員提出新的要求。如基礎類財會人員,主要負責對財會數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計收集,為后續(xù)財會管理工作提供資料。鑒于基礎類財會人員工作開展的特殊性,對該類財會人才進行培育時,主要由技師院校完成人才培養(yǎng)。財會數(shù)據(jù)管理、大數(shù)據(jù)應用、財務管理等工作開展時,要求財會人員具有更為專業(yè)的知識,對該類財會管理人才進行培育時,主要由高等院校進行培養(yǎng),以保證人才培養(yǎng)與市場需求的契合度?,F(xiàn)代財會人才培育時,為有效推動我國財會事業(yè)發(fā)展,高等院校進行財會教學改革時,應當基于市場人才培育訴求,對財會人才培養(yǎng)方向進行合理調(diào)整,有效提升學生的就業(yè)綜合實力,保證高等院校財會專業(yè)人才培育輸出質(zhì)量。
在高校財會專業(yè)教學工作進行時,應當對財會人才的培育方向進行明確,并界定財會專業(yè)人才培育目標,為財會專業(yè)教學改革創(chuàng)新提供指導引領。大數(shù)據(jù)導向背景下,為保證高校財會人才培育質(zhì)量,應當突出對財會信息化技術(shù)與財會數(shù)據(jù)管理領域教育延伸,保證高校培育的財會專業(yè)人才,符合市場人才需求[4]。
通過對現(xiàn)代財會行業(yè)發(fā)展趨勢分析判斷可知,未來財會工作必然向信息化發(fā)展,企業(yè)進行財會人才招聘時,將首先考量人才的財會信息化技能。鑒于人才市場訴求的變化,高校財會專業(yè)教學改革工作開展過程中,應當合理應用數(shù)據(jù)技術(shù)、網(wǎng)絡信息技術(shù),促進大數(shù)據(jù)技術(shù)與財會專業(yè)課程的有效契合,對學生財會信息化能力進行有效培養(yǎng),確保學生滿足人才市場需求,為學生今后的就業(yè)夯實基礎。
基于財務大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展視域進行解析可知,財務職能出現(xiàn)了一定變化,如財務風險管理工作方式,將逐漸替代傳統(tǒng)財務數(shù)據(jù)管理工作模式。為保證對學生專業(yè)財會知識進行教導,院校財會專業(yè)教學改革時,應當對財會專業(yè)教師提出新的要求,鼓勵財會專業(yè)教師參加CMA與CISA專業(yè)培訓課程,并考取相關財會專業(yè)證書,確保教師具有一定的教學實力,推動高校財會專業(yè)教學改革創(chuàng)新,并為學生樹立學習榜樣,引領學生在校學習階段,及時考取相關證書,為學生今后就業(yè)鋪墊基礎。
現(xiàn)代人才培育工作開展時,應當契合財會人才市場的需求,契合大數(shù)據(jù)時代發(fā)展步伐,對高校財會專業(yè)教學進行有效改革,深化財會信息化教學課程優(yōu)化,建構(gòu)現(xiàn)代化財會教學課程體系,推動高素質(zhì)財會人才培育,提升財會專業(yè)學生的綜合競爭力。
院校財會專業(yè)教學改革時,為契合大數(shù)據(jù)時代發(fā)展趨勢,保證財會專業(yè)教學改革有效性與可行性。為此,院校開展財會專業(yè)創(chuàng)新時,應當突出校企合作優(yōu)化、信息技術(shù)合作,進而對教學保障體系進行有效健全,保證高等院校財會專業(yè)人才培育質(zhì)量與效果。
大數(shù)據(jù)技術(shù)應用教育背景下,院校財會專業(yè)改革時,應當加強信息技術(shù)合作創(chuàng)新,針對學生的財會信息分析能力與處理能力進行有效培養(yǎng),推動復合型財會人才培育。為此,在實際教學工作開展過程中,應當對財會專業(yè)對應的計算機課程進行合理優(yōu)化,基于院校財會專業(yè)教學特點,合理引進新的信息技術(shù),提升院校財會專業(yè)的整體教學水平。實際工作開展過程中,院??苫谛F蠛献鳎M相關企業(yè)的先進技術(shù),保證財會信息技術(shù)的教學可行性與有效性,并與對應企業(yè)建立戰(zhàn)略合作關系,保證院校財會信息化教學改革的長效性。
如院校財會專業(yè)教學改革工作進行時,應當主動與合作企業(yè)進行溝通,針對信息化教學系統(tǒng)、語言編程、軟件課程進行合作開發(fā),建構(gòu)全新的財會教育管理體系。同時,院校可對ERP教學管理系統(tǒng)進行有效健全,為學生建構(gòu)沉浸式學習環(huán)境,調(diào)動學生學習熱情,促進院校財會專業(yè)教學質(zhì)量提高。
校企合作過程中,為保證財會專業(yè)人才的培育質(zhì)量,應當加強與合作企業(yè)的深入溝通交流?;谛F髴?zhàn)略聯(lián)盟視域,對財會專業(yè)人才培育工作進行統(tǒng)籌規(guī)劃,以保證高等院校人才輸出的有效性與可靠性,有效解決合作企業(yè)財會人才短缺問題。在校企戰(zhàn)略合作視域下,為保證人才輸出的質(zhì)量與效果,院??裳埰髽I(yè)的財會主管來校進行工作分享,針對具體財會案例進行解析,分享財會工作開展中的一些經(jīng)驗,很好啟蒙學生職業(yè)素養(yǎng),培養(yǎng)學生正確的職業(yè)價值觀,為學生今后的就業(yè)工作夯實基礎[5]。
在學生進入合作企業(yè)進行頂崗實習時,為保證學生的實習效果,應當對人才進行定性、定量的有序輸出,使學生的專業(yè)優(yōu)勢得到很好發(fā)揮,使得學生在實習階段,可學習掌握更多的財會知識,豐富學生的知識結(jié)構(gòu),提升學生的綜合學習實力。通過校企合作深化,可為學生提供才能發(fā)揮的平臺,培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)與崗位責任感,為學生今后的就業(yè)與擇業(yè)鋪墊基礎。
綜上,文中對高校財會專業(yè)教學改革進行分析,針對具體教學策略進行闡述,如教學方式轉(zhuǎn)變、課程體系重構(gòu)、教學保障體系健全等,說明財會改革的必要性。院校未來財會教學時,需基于人才需求,契合社會發(fā)展趨勢,培育高素質(zhì)人才,推動我國財會人才市場可持續(xù)發(fā)展。