梁春艷 商丘職業(yè)技術(shù)學院基礎部

在高校當中，我們將高校田徑教育作為體育課堂當中一個非常重要的部分，根據(jù)現(xiàn)如今我國教育事業(yè)的不斷改革，在高校當中，關(guān)于體育教育這方面的內(nèi)容也在不斷改變，而恬靜教育的相關(guān)方面受到了教育改革的影響，在新時代的教育當中，提出了很多要求，也面臨著非常多的挑戰(zhàn)，為了讓現(xiàn)在的教育模式更加穩(wěn)定，就必須要針對整個教育體系中的各個環(huán)節(jié)進行分析，尤其是對于田徑教育這些內(nèi)容中如何協(xié)調(diào)好各方面的工作，對其中的教育理論進行更好的推廣和普及，去完善教育工作是現(xiàn)如今高校當中的一個重要的工作。

一、高校田徑教學導向的分析

在現(xiàn)如今的高校田徑教育當中，仍然是會遇到很多問題的，所以教育工作者應當根據(jù)事實去改變教育的工作方式，實現(xiàn)高校田徑教育的教學目標，為教育事業(yè)起到領(lǐng)頭作用，因此，教育工作者應當對現(xiàn)如今的恬靜教育當中所存在的問題進行深入的分析，采取必要的有效措施，解決其中的問題，切實的為每一位學生的身體素質(zhì)考慮，做好改革工作。

教育改革工作的中心是要為學生進行改革充分的，重視學生在教育過程當中的主體地位，不斷的跟進時代的腳步，去更新和改善教學理論，提高學生參與運動的積極性，并且也要提高課堂當中的質(zhì)量，科學的設計田徑教育的課堂內(nèi)容，從淺到深去引導學生參與其中，強化每一位學生對于體育知識的學習，對于老師來說，應當做好教學的管理工作，確保教學目標的達成，為學生的實際學習達到良好的基礎。要提高學生對田徑運動的認識，讓他們更加重視這門課程，老師應當針對性的對每一位學生的身體素質(zhì)進行觀察，從而因材施教，真正的讓每一位學生都能夠參與到運動鍛煉當中，讓學生的體能素質(zhì)得到更好的提升。

二、教學導向?qū)崟r優(yōu)化

在實現(xiàn)體育教育理論教學的過程當中，應當對教師的結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，保證教師的教學水平和教學導向互相適應，老師的教學理念應當有自己的特色，更加有科學性的指導學生學習，隨著教育事業(yè)的改革，老師也應當不斷更新和優(yōu)化自身的教學理念，滿足課堂教育的質(zhì)量提升，再者說就是要保證老師的教學理念和教學手段是在不斷創(chuàng)新和發(fā)展的，這方面也是要求老師具備更高的技術(shù)手段，這樣才能夠為學生提供更好的課堂教育。要想做到這些，主要是通過讓老師在上課之前要做到更加細致的備課工作，指導老師應當不斷的將課堂中的教學內(nèi)容進行優(yōu)化，在課堂當中，應當和學生進行更多的溝通和交流，讓學生體會到老師和學生是一樣的喜歡參與到運動當中，提升學生學習的積極性，在教學之后，應當做好教學的評測工作，保證每個學生的學習情況都能夠得到評價，同時通過這樣一個評價體系，也能夠為之后的改革起到指導作用，實現(xiàn)真正的高效田徑教育。

三、高校田徑教育改革的設計方案優(yōu)化

對于目前高校的發(fā)展來說，我們提出了關(guān)于田徑教育的教學質(zhì)量改革，所以就需要對這方面的相關(guān)內(nèi)容作出一定的優(yōu)化，這樣才能夠為之后高校學生的學習奠定良好的基礎，田徑教育這個方面是非?？简瀸W生耐心的，會在特定的環(huán)境下爆發(fā)出學生的內(nèi)在潛能，所以老師必須要重視這方面的學習，這樣能夠調(diào)動學生的積極性，教學內(nèi)容的優(yōu)化，是要根據(jù)每一位學生自身的特點進行的，對教學目標和方案進行深化的分析，要讓學生在這項體育鍛煉當中實現(xiàn)多元化的成長，科學的教育方法主要包括理論和實踐兩個方面，這也要求高校在進行課堂教育的時候，讓學生了解到田徑有關(guān)的理論和技術(shù)教學指導，讓教師能夠合理的設計課堂中的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的自身情況科學安排運動量是田徑教育的基本工作內(nèi)容。

實際上田徑教育的課堂是非常豐富多彩的，根據(jù)相關(guān)的技術(shù)指導，才能夠讓每一堂課都有著不同的色彩，比如說我們要對學生訓練長跑這項內(nèi)容，在第一節(jié)課的過程當中，就可以簡單介紹長跑的運動規(guī)則，在運動過程當中，應當怎樣才能夠取得更好的成績，又能夠提升哪些能力。這樣的理論指導就可以讓學生對長跑這項內(nèi)容有所了解，在學習之后的實踐過程當中，可以有更好的目標，這樣在第二節(jié)課的時候就可以帶動學生進行呼吸訓練，教會學生在長跑過程當中如何調(diào)節(jié)自身的呼吸節(jié)奏，這就可以在實踐過程當中，讓學生了解到長跑的運動技巧。所以說在田徑教育這方面，應當根據(jù)高校當中的教學理論指導進行相關(guān)的訓練，帶動學生在實際的課堂當中不斷提升自身的身體素質(zhì)。

四、總結(jié)

在現(xiàn)如今的改革教育當中，高校田徑教育的質(zhì)量變得非常重要，每一位學生的綜合素質(zhì)是高校教育工作中的一項重要教育內(nèi)容，就是實現(xiàn)教學過程當中的體系化和科學化，才能有利于學生參與到田徑運動當中，有效地提高學生的身體素質(zhì)，實現(xiàn)高校體育教育的教學目標。