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        將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的問題及思考

        2021-11-22 02:46:23張奕琦
        名師在線 2021年17期
        關(guān)鍵詞:體育訓(xùn)練體育評(píng)價(jià)

        張奕琦

        (福建省順昌縣元坑中學(xué),福建南平 353214)

        引言

        對(duì)體育教學(xué)而言,拓展訓(xùn)練是對(duì)課堂內(nèi)容的補(bǔ)充和延伸,主要是通過娛樂的方式使學(xué)生積極參加訓(xùn)練[1]。拓展訓(xùn)練中,場地的選擇及器材的使用非常重要。而以娛樂的方式開展課外訓(xùn)練則能夠更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,從而充分挖掘?qū)W生潛能,促進(jìn)學(xué)生全面成長。

        一、拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

        初中生往往很喜歡上體育課,但由于在傳統(tǒng)體育課堂上,學(xué)生的思想總是受到拘束,不能充分表達(dá)自身思想,從而漸漸對(duì)體育課失去了興趣[2]。為了解決這個(gè)問題,學(xué)校在體育教學(xué)中開展了拓展訓(xùn)練,以期使學(xué)生素質(zhì)得到綜合性提升。在拓展訓(xùn)練中,教師可以娛樂的方式開展一些活動(dòng),這樣不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì),還可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)合作的能力[3]。每項(xiàng)體育訓(xùn)練對(duì)學(xué)生而言都是一種磨煉,能夠鍛煉學(xué)生的意志力,從而促進(jìn)其更好的成長[4]。

        二、將拓展訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的問題及思考

        (一)解決教學(xué)目標(biāo)不明確的問題

        當(dāng)前,很多學(xué)校仍存在對(duì)體育教學(xué)不夠重視的問題,未能正確制定教學(xué)目標(biāo),對(duì)于體育教學(xué)往往過于形式化,導(dǎo)致課堂效率較低。要想真正解決這一問題,教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué),認(rèn)真思考和分析體育課程,從而確定正確的教學(xué)方向。教師要注意觀察學(xué)生的身體情況,根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的不同,為其提供不同的訓(xùn)練方式,使學(xué)生在訓(xùn)練過程中不斷磨煉自身品性,鍛煉吃苦耐勞的品質(zhì),使其以后能夠勇敢面對(duì)生活中的困難[5]。因此,開展針對(duì)性訓(xùn)練對(duì)學(xué)生而言非常重要,能夠促進(jìn)其綜合素質(zhì)水平的提升。

        (二)解決活動(dòng)形式單一的問題

        在初中體育教學(xué)中,要想真正提高課堂效率,教師必須激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,教學(xué)形式對(duì)學(xué)生而言非常關(guān)鍵,如果教學(xué)形式比較單調(diào),鍛煉會(huì)十分枯燥,容易導(dǎo)致學(xué)生喪失參與體育活動(dòng)的興趣[6]。初中生處于青春期,精力比較旺盛,充滿活力和激情,他們對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣。開展拓展訓(xùn)練的目的是豐富體育教學(xué)的內(nèi)容,使體育教學(xué)內(nèi)容更具趣味性。拓展訓(xùn)練是對(duì)傳統(tǒng)體育教學(xué)方式的一種創(chuàng)新,能夠充分利用外界資源,開拓學(xué)生的視野,拓寬體育教學(xué)的范圍,使體育教學(xué)變得更具有多樣性[7]。教師可以充分利用體育訓(xùn)練的優(yōu)勢,將傳統(tǒng)的民族風(fēng)俗融入訓(xùn)練中,使學(xué)生感受拓展訓(xùn)練的樂趣,同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)民族文化的博大精深。在課堂上,教師應(yīng)避免向?qū)W生灌輸理論知識(shí),而應(yīng)采取多元化的教學(xué)方法[8]。例如,教師可以利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),在提高教學(xué)效率的同時(shí),讓學(xué)生對(duì)各類體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí),從而使其主動(dòng)參與體育訓(xùn)練。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練具備濃厚的興趣,才能發(fā)揮其最大的體育潛能,從而提高體育訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。

        (三)解決教學(xué)設(shè)施不達(dá)標(biāo)的問題

        在體育教學(xué)中,體育教學(xué)的質(zhì)量與教學(xué)設(shè)施密切相關(guān),很多學(xué)校存在教學(xué)設(shè)備不齊全的現(xiàn)象,甚至還有一些教學(xué)設(shè)施未能達(dá)到課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率[9]。因此,學(xué)校應(yīng)對(duì)此引起重視,對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行完善。在體育訓(xùn)練過程中,教師需要使用各種各樣的器材和設(shè)施,幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行體育鍛煉。同時(shí),完備的設(shè)備和器材能夠給學(xué)生提供更安全的運(yùn)動(dòng)環(huán)境,提高學(xué)生參與訓(xùn)練的效率,能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性[10]。

        (四)解決評(píng)價(jià)方式結(jié)構(gòu)化的問題

        拓展訓(xùn)練能夠在一定程度上延伸體育教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),教師需要對(duì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行合理評(píng)價(jià),使拓展訓(xùn)練能更好地融入體育教學(xué)中,促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高[11]。當(dāng)前教學(xué)中,一些教師采取的評(píng)價(jià)方式較為單一,教學(xué)評(píng)價(jià)趨向于結(jié)果化,不能詳細(xì)評(píng)價(jià)整個(gè)體育訓(xùn)練過程。因此,在體育訓(xùn)練評(píng)價(jià)中,教師不能只關(guān)注學(xué)生的體育成績,還要從學(xué)生的身體素質(zhì)出發(fā),給予學(xué)生全面、客觀的評(píng)價(jià)[12]。通過教學(xué)評(píng)價(jià),學(xué)生能夠了解自己的身體情況,會(huì)更積極地參與體育鍛煉,進(jìn)而養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。

        (五)解決師生關(guān)系不佳的問題

        要想真正提高課堂教學(xué)效率,建立和諧的師生關(guān)系是非常關(guān)鍵的[13]。和諧的師生關(guān)系有利于良好教學(xué)氛圍的營造,使學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),從而有利于提高教學(xué)質(zhì)量。因此,教師應(yīng)采取多元化的教學(xué)方式,有效解決這一問題[14]。例如,在體育訓(xùn)練中,某位學(xué)生的體育訓(xùn)練達(dá)到了教師制訂的標(biāo)準(zhǔn),此時(shí),教師應(yīng)給予其肯定與鼓勵(lì),使其樹立參與體育鍛煉的信心。教師還應(yīng)根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的訓(xùn)練目標(biāo)。不同的學(xué)生之間存在一定的差異,教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì),為其制定適合的教學(xué)目標(biāo),從而使其樹立自信心[15]。這樣一來,學(xué)生不僅能進(jìn)行有效的鍛煉,還能提高自信心,使其更好地提高身體素質(zhì)。

        結(jié)語

        總而言之,拓展訓(xùn)練的融入對(duì)體育教學(xué)具有較大幫助,是對(duì)體育教學(xué)的一種補(bǔ)充,能夠使學(xué)生在訓(xùn)練的過程中磨煉自身的意志,使其在以后積極勇敢地面對(duì)生活中的困難,從而促進(jìn)其健康、全面的成長。

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