張東宇 黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職院校體育課程不僅是提高學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，同時根據(jù)學(xué)生專業(yè)發(fā)展需要開設(shè)一些特色的體育課程，這符合現(xiàn)代高職院校體育課程教學(xué)改革的需要，能更好的發(fā)揮體育課程為專業(yè)課程發(fā)展服務(wù)能力，促進了學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，符合現(xiàn)代職業(yè)院校人才培養(yǎng)的需要。在體育強國發(fā)展的理念下構(gòu)建高職院校特色體育課程，以幫助學(xué)生樹立終身體育意識，服務(wù)專業(yè)技能體能，為學(xué)生職業(yè)身心健康發(fā)展保駕護航?，F(xiàn)在國家強化學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，注重了學(xué)生體育的發(fā)展，這是學(xué)生發(fā)展的重要目標(biāo)，是提高學(xué)生綜合能力的重要舉措，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要構(gòu)建特色體育課程，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，在體育強國背景指引下，有助于高職院校特色體育課程構(gòu)建，符合現(xiàn)代高職院校體育課程教學(xué)改革的需要。

一、體育強國思想的內(nèi)涵

（一）體育強國夢與中國夢的緊密結(jié)合

體育對一個國家強盛的重要表現(xiàn)，新中國成立以后，國家非常重視體育建設(shè)，經(jīng)過多年的發(fā)展，我國現(xiàn)在是世界體育強國，多個項目在世界處于領(lǐng)先地位，比如乒乓球項目是世界上霸主地位，跳水、舉重、射擊等項目在世界大賽取得一定成績，在田徑賽場出現(xiàn)王軍霞、劉翔等奧運會冠軍，讓世人舉目，中國成為世界體育強國。2008年北京奧運會舉辦成功，讓世人刮目相看，成為世界唯一城市舉辦夏季奧運會和冬季奧運會國家。中國體育健兒在國際賽場努力拼搏，體育強國夢更加明確，加快體育強國建設(shè)，是實現(xiàn)中國夢有密切關(guān)系，是國家富強、民族振興的重要舉措。

（二）以人為本與以“人民”為本的緊密結(jié)合

體育強國建設(shè)的主旨是以人為本，在體育強國建設(shè)的內(nèi)涵下，職業(yè)院校體育課程不僅是簡單的提高學(xué)生身體素質(zhì)為目標(biāo)，而是要以體育強國建設(shè)為目標(biāo)，全面提升學(xué)生體育技能，為國家運動員的選拔提供人才，同時也是促進我國體育項目發(fā)展的重要依據(jù)。國家在發(fā)展體育強國的戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)上，全民健身運動的提倡是提升國民身體素質(zhì)，建設(shè)體育強國的重要過程。在體育強國建設(shè)的過程中，以人為本是根本目標(biāo)，要結(jié)合自我的實際情況，科學(xué)合理的參與體育運動，提高自身身體素質(zhì)，緩解壓力，減少心理健康疾病等發(fā)生。人民是體育事業(yè)發(fā)展的基石，我國人民熱愛體育運動，關(guān)心體育運動，喜歡體育運動，積極參與體育運動，這是促進體育運動事業(yè)快速發(fā)展的根本原因，也是為我國成為體育強國打下基礎(chǔ)。體育強國在建設(shè)的過程中，以人為本與以“人民”為本的緊密結(jié)合，發(fā)揮人民的優(yōu)勢，這是我國體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心因素，也是促進我國體育健兒在國際賽場取得好成績的基本保障。

（三）中國特色與大國形象的緊密結(jié)合

我國是世界大國，也是體育強國。中國是世界重要文明國家，過去出現(xiàn)很多輝煌，比如，文景之治、貞觀之治、開元盛世無不彰顯大國曾經(jīng)的輝煌。新中國成立以后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人努力拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，促使我國在軍事、經(jīng)濟、文化、政治、體育等方面不斷發(fā)展與進步，與先進的國家差距越來越小，很多項目在世界上處于領(lǐng)先地位，彰顯體育強國的風(fēng)范?，F(xiàn)在我國更加重視體育的發(fā)展，其總體目標(biāo)是提高競技體育的綜合實力，又要兼顧全民健身提高人民健康水平。在競技體育中要把取得優(yōu)異成績作為政治任務(wù)，展現(xiàn)體育強國和體育大國的完美形象。在2021年東京奧運會中國健兒取得38枚金牌，落后美國1枚金牌，屈居第二位，可以肯定我國是世界體育強國，與美國的差距越來越小，這符合中國特色與大國形象相結(jié)合的原則，彰顯體育強國風(fēng)范。

二、特色高職體育課程體系構(gòu)建的基本框架

（一）基礎(chǔ)體育教學(xué)內(nèi)容

高職院校一般在體育課程設(shè)置的過程中有基礎(chǔ)體育課程，就是所有的同學(xué)都需要學(xué)習(xí)的體育課程，其主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)理論知識，完成一些基礎(chǔ)體育項目，增強學(xué)生體育鍛煉意識，豐富高職院校體育教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生理論知識與實踐相結(jié)合，通常采用項目化形式進行體育教育，注重學(xué)生解決實際問題能力的培養(yǎng)?；A(chǔ)教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)高職學(xué)生特點進行設(shè)置的，符合現(xiàn)代職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展的需要。對學(xué)生今后學(xué)習(xí)、工作效率的提升都起到重要作用。

（二）體育選項教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)在高職院校為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣，開設(shè)體育選修課程，讓學(xué)生在平臺進行選修課程，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生個性化發(fā)展起到重要作用。學(xué)校根據(jù)實際情況，學(xué)生特點、社會發(fā)展需要開設(shè)一些學(xué)生喜歡的體育課程，但一些熱門體育課程，由于師資，場地等因素不能滿足學(xué)生選擇的需要，存在有的學(xué)生沒有選上喜歡的課程，被迫選擇自己不是特別喜歡的體育課程。選修課程的開設(shè)，為學(xué)生終身體育運動技能提升，提高學(xué)生體育鍛煉意識，提高其身體素質(zhì)，儲備職業(yè)崗位需要的體能都起到重要作用。

（三）職業(yè)特色選修內(nèi)容

現(xiàn)在高職院校根據(jù)學(xué)生職業(yè)崗位能力要求，有的專業(yè)開設(shè)一些特色體育課程，比如旅游專業(yè)開設(shè)健美操。特色體育課程的開展，對學(xué)生的發(fā)展起到促進作用，尤其對學(xué)生專業(yè)技能的提升起到基本作用，符合現(xiàn)代體育課程為專業(yè)課程服務(wù)的能力。現(xiàn)在職業(yè)院校有的專業(yè)對學(xué)生身體素質(zhì)有一定要求，比如地質(zhì)專業(yè)對學(xué)生攀登能力有一定要求，根據(jù)學(xué)生職業(yè)崗位能力的要求開設(shè)登山等體育項目，這對學(xué)生的職業(yè)能力的提升起到促進作用。高職院校根據(jù)學(xué)生專業(yè)特色，開設(shè)一些特色體育課程讓學(xué)生進行選擇，有助于提高學(xué)生職業(yè)能力，發(fā)揮體育課程為專業(yè)課程服務(wù)能力，體現(xiàn)體育課程立德樹人的作用。在體育強國的背景下，結(jié)合學(xué)生職業(yè)崗位能力的要求，開展特色體育課程是符合現(xiàn)代職業(yè)院校教學(xué)改革的需要，同時為學(xué)生的發(fā)展起到保障作用。

（四）體育文化拓展內(nèi)容

高職院校在體育強國的背景下，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要，開設(shè)體育文化拓展內(nèi)容，對學(xué)生豐富體育文化知識，提升體育文化素養(yǎng)，為完成體育項目都起到促進作用。通過體育文化講座、賞析體育運動、開設(shè)專題健身講座等方式為學(xué)生奉上個性化、多樣化的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容，開拓視野，增長知識，拓展體育文化內(nèi)容，提高學(xué)生的素養(yǎng)。體育文化寓意豐富，讓學(xué)生領(lǐng)悟體育文化精髓，對學(xué)生今后的發(fā)展起到保障作用。

三、體育強國的背景下高職院校特色體育課程建設(shè)路徑探討

（一）教育主管部門提升執(zhí)行力

國家和教育主管部門都非常重視高職院校體育課程建設(shè)，高職院校積極落實教育部門方針政策。在體育強國建設(shè)的背景下，如何科學(xué)有效的構(gòu)建高職特色體育課程，以學(xué)生發(fā)展為中心，全面促進學(xué)生發(fā)展需要。現(xiàn)在有的高職院校不重視體育課程，在體育教學(xué)中投入的資金過少，不能滿足體育教學(xué)改革的需要，重視專業(yè)教育的發(fā)展，但教育主管部門在這方面監(jiān)管不到位，沒有發(fā)揮其監(jiān)管部門的作用，沒有體現(xiàn)體育是五育教育中的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升起到重要作用。高職院校需要積極落實國家體育課程構(gòu)建的方針與政策，結(jié)合體育強國建設(shè)的需要，積極進行特色體育課程構(gòu)建，為學(xué)生的發(fā)展起到保障作用。

（二）優(yōu)化體育課程設(shè)置，融入中華傳統(tǒng)體育項目

在體育強國建設(shè)的背景下，優(yōu)化體育課程設(shè)置，融入中華傳統(tǒng)體育項目，提升學(xué)生的競技水平，為我國體育事業(yè)發(fā)展儲備優(yōu)質(zhì)人才。高校體育課程設(shè)置沒有以學(xué)生發(fā)展為中心，基礎(chǔ)體育項目較多，特色體育課程項目較少，沒有融合傳統(tǒng)的體育項目為契機，優(yōu)化高職院校體育課程。在特色體育課程構(gòu)建過程中將中國武術(shù)、摔跤、舞獅、射箭、棋術(shù)、龍舟、空竹、馬球、捶丸等傳統(tǒng)優(yōu)秀體育項目納入公共體育課程，提升傳統(tǒng)體育項目的占比率，加深學(xué)生對中國特色社會主義體育文化的認(rèn)識。體育課程向多元化方向發(fā)展，是符合現(xiàn)代職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展的需要，不僅實現(xiàn)提高學(xué)生身體素質(zhì)的基本要求，同時能滿足學(xué)生個性化發(fā)展需要，同時也為體育強國建設(shè)儲備應(yīng)用型人才。

（三）與社區(qū)體育互動，助力體育強國

高職院校體育與社區(qū)體育互動，助力體育強國建設(shè)。正常的情況下高校校園都是面向社會開放的，尤其體育館，游泳館等都是開放的，對全民健身運動起到基本保障作用。在體育強國建設(shè)的背景下，高校與社區(qū)體育互動，需要在政府的引導(dǎo)下，能讓三方發(fā)揮最大效益。高校加強開放力度，政府引導(dǎo)社區(qū)積極參與，豐富了群眾的體育生活，對體育強國的建設(shè)起到保障作用。

總之，高職體育課程在學(xué)生發(fā)展的進程中，需要以學(xué)生發(fā)展為中心，進行高職體育課程改革，在體育強國的背景下，加快高職體育特色課程的構(gòu)建，符合現(xiàn)代職業(yè)院校體育課程教學(xué)改革的需要，體育對個人是提高身體健康的有效措施，對一個國家、一個民族是富強昌盛的象征，我國非常重視體育建設(shè)，現(xiàn)在我國是世界體育強國，有的項目在世界處于領(lǐng)先地位，高職院校根據(jù)體育強國發(fā)展的需要，進行特色體育課程構(gòu)建，對我國體育強國建設(shè)起到促進作用。