王曉穎

(福建省福安市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 福建 福安 355000)

前言

音樂(lè)是一種高雅的藝術(shù)形式，通過(guò)音樂(lè)知識(shí)的有效學(xué)習(xí)，能夠提升學(xué)生的氣質(zhì)和生活品味。在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師要注重引導(dǎo)初中生有效地參與到音樂(lè)鑒賞和審美學(xué)習(xí)中，使初中生以藝術(shù)的眼光觀察生活，對(duì)生活中的美進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，以促進(jìn)初中生形成良好的價(jià)值觀念，為初中生日后更好地成長(zhǎng)及發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。因此，在開(kāi)展初中音樂(lè)欣賞教學(xué)過(guò)程中，要注重對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，注重聯(lián)系信息化教學(xué)，激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣，使初中音樂(lè)欣賞教學(xué)的效果及質(zhì)量得到更加有效地提升。

1.打造音樂(lè)動(dòng)態(tài)化課堂，激發(fā)初中生學(xué)習(xí)興趣

在初中音樂(lè)欣賞教學(xué)過(guò)程中，教師要立足于初中生課堂主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使初中生由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)方向轉(zhuǎn)變，使初中生能夠積極地參與到音樂(lè)欣賞課堂學(xué)習(xí)中，對(duì)音樂(lè)之美進(jìn)行有效地感受。音樂(lè)是一門需要用心去傾聽(tīng)的藝術(shù)，教學(xué)中，教師要以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為切入點(diǎn)，加強(qiáng)信息技術(shù)與音樂(lè)欣賞教學(xué)的緊密結(jié)合，從而使初中生有效地輕聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，感受音樂(lè)的韻律及情感[1]。在管弦樂(lè)教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真地傾聽(tīng)，有助于拓展學(xué)生的思維空間，使初中生對(duì)管弦樂(lè)的韻律進(jìn)行有效地把握，發(fā)揮初中生的想象力，對(duì)管弦樂(lè)之美進(jìn)行深刻的感受及體驗(yàn)。對(duì)此，教師要注重將信息技術(shù)與初中音樂(lè)管弦樂(lè)教學(xué)工作進(jìn)行有效地結(jié)合，使初中生對(duì)管弦樂(lè)之美進(jìn)行有效地體驗(yàn)，進(jìn)一步提升初中音樂(lè)課堂教學(xué)的效果及質(zhì)量。

例如，在開(kāi)展初中管弦樂(lè)欣賞教學(xué)時(shí)，以《卡門序曲》教學(xué)為例，教師可以利用信息技術(shù)手段，搜集《卡門序曲》的表演視頻，使初中生聯(lián)系視頻和音頻，傾聽(tīng)《卡門序曲》的旋律。通過(guò)這一方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，感受《卡門序曲》歡樂(lè)氣氛，并對(duì)人物的英勇形象進(jìn)行感知，對(duì)初中生的情操進(jìn)行有效地陶冶。通過(guò)將信息技術(shù)與管弦樂(lè)教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生用心進(jìn)行聆聽(tīng)，并結(jié)合視頻資料，對(duì)音樂(lè)中的人物形象及序曲結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效感知，從而活躍初中生的思維，體會(huì)管弦樂(lè)的情感之美，為培養(yǎng)初中生音樂(lè)審美能力創(chuàng)造更加有利的條件。通過(guò)利用信息技術(shù)，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，使初中生對(duì)管弦樂(lè)學(xué)習(xí)更感興趣，以提升音樂(lè)欣賞課教學(xué)效果及質(zhì)量[2]。

2.聯(lián)系信息化教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生管弦樂(lè)演奏能力

在開(kāi)展初中管弦樂(lè)教學(xué)時(shí)，注重利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，使學(xué)生管弦樂(lè)演奏能力得到有效地提升，從而使初中生感受和體驗(yàn)到管弦樂(lè)之美，以深化課堂教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量。在管弦樂(lè)教學(xué)時(shí)，借助于信息技術(shù)搜集管弦樂(lè)的演奏視頻資料，對(duì)教材教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地補(bǔ)充，以開(kāi)拓初中生的學(xué)習(xí)視野，使初中生更好地感受管弦樂(lè)的韻味，促進(jìn)初中生音樂(lè)審美能力的有效培養(yǎng)[3]。信息技術(shù)與管弦樂(lè)教學(xué)的結(jié)合，注重利用信息技術(shù)培養(yǎng)初中生管弦樂(lè)實(shí)踐演奏能力，帶給初中生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，使課堂教學(xué)的質(zhì)量得到提升。

例如，在開(kāi)展管弦樂(lè)欣賞教學(xué)時(shí)，注重加強(qiáng)信息技術(shù)的應(yīng)用，從而突出信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)利用信息技術(shù)搜集管弦樂(lè)的發(fā)展歷史，使學(xué)生對(duì)管弦樂(lè)有一個(gè)深刻的認(rèn)知，對(duì)管弦樂(lè)的文化內(nèi)涵進(jìn)行感受。接下來(lái)，聯(lián)系信息技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)管弦樂(lè)器進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一過(guò)程中，結(jié)合信息技術(shù)搜集管弦樂(lè)的背景，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)管弦樂(lè)的文化內(nèi)涵進(jìn)行把握。接下來(lái)，聯(lián)系管弦樂(lè)器的表演視頻，激發(fā)初中生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)管弦樂(lè)樂(lè)器的演奏方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，并有效地指引初中生進(jìn)行演奏，提升初中生管弦樂(lè)的演奏能力，使初中音樂(lè)課堂教學(xué)更加有效。通過(guò)開(kāi)展信息化教學(xué)，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象，引導(dǎo)學(xué)生感受管弦樂(lè)的音樂(lè)魅力。

3.注重開(kāi)展對(duì)比教學(xué)，深化教學(xué)效果

初中管弦樂(lè)欣賞教學(xué)過(guò)程中，為了加深初中生對(duì)管弦樂(lè)的學(xué)習(xí)及理解，教師要注重利用對(duì)比教學(xué)的方法，豐富初中生學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)初中生對(duì)管弦樂(lè)知識(shí)進(jìn)行更加深入地學(xué)習(xí)，以提升管弦樂(lè)欣賞教學(xué)質(zhì)量。在對(duì)比教學(xué)過(guò)程中，教師要注重利用信息技術(shù)豐富課堂教學(xué)資源，改變傳統(tǒng)講授式的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使初中生對(duì)管弦樂(lè)的欣賞及學(xué)習(xí)更感興趣[4]。這樣一來(lái)，通過(guò)發(fā)揮初中生的主觀能動(dòng)性，使管弦樂(lè)的課堂教學(xué)效果及教學(xué)質(zhì)量得到深化發(fā)展，引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考，對(duì)管弦樂(lè)的音樂(lè)旋律及美感進(jìn)行深刻的感知。

例如，在開(kāi)展初中管弦樂(lè)教學(xué)時(shí)，以《驚愕交響曲》教學(xué)為例，注重利用信息技術(shù)播放管弦音樂(lè)，使學(xué)生對(duì)管弦樂(lè)進(jìn)行傾聽(tīng)。在教學(xué)中，加強(qiáng)教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，對(duì)音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。如在開(kāi)展《驚愕交響曲》教學(xué)時(shí)，圍繞韻律活動(dòng)做好組織教學(xué)，吸引初中生的注意力。接下來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生感受音的強(qiáng)弱，開(kāi)展探索聲音活動(dòng)。在教學(xué)中，發(fā)揮信息技術(shù)輔助教學(xué)的作用，播放視頻進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，并加強(qiáng)師生積極互動(dòng)，導(dǎo)入新課教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)初中生對(duì)《驚愕交響曲》的音樂(lè)內(nèi)容、特點(diǎn)進(jìn)行有效地把握，以深化課堂教學(xué)，加深對(duì)音樂(lè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)及理解，進(jìn)一步培養(yǎng)初中生音樂(lè)學(xué)習(xí)能力及思維能力。

結(jié)束語(yǔ)

總之，在開(kāi)展初中音樂(lè)欣賞教學(xué)中，教師要立足于初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣，使初中生有效地感受音樂(lè)之美。在教學(xué)中，教師要注重加強(qiáng)信息技術(shù)與管弦樂(lè)欣賞教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，從而創(chuàng)新課堂教學(xué)形式，有效地吸引初中生的注意力，使初中生加深對(duì)管弦樂(lè)的學(xué)習(xí)及理解，并深刻的感受管弦樂(lè)的演奏特點(diǎn)，進(jìn)一步體驗(yàn)管弦樂(lè)之美，為發(fā)展初中生音樂(lè)素養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。