文/彭鵬 張琳 趙永麒

就業(yè)是大學(xué)生寒窗苦讀追尋的目標(biāo)，是大學(xué)生實現(xiàn)自身價值的重要途徑。在疫情防控常態(tài)化背景下，高校如何有效開展大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)，助推大學(xué)生就業(yè)成為社會重點關(guān)注問題。為此，對疫情防控常態(tài)化下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的有效途徑進(jìn)行簡要分析，可以為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供理論基礎(chǔ)。

一、疫情防控常態(tài)化下大學(xué)生就業(yè)的趨勢

我國為緩解新冠肺炎疫情防控常態(tài)化下的大學(xué)生就業(yè)壓力，出臺了一系列疫情下應(yīng)屆大學(xué)生的就業(yè)幫扶政策。包括：政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)單獨(dú)面向2018/2019/2020屆大學(xué)生公開招聘。在公務(wù)員及事業(yè)單位招考要求中明確規(guī)定，只限2018/2019/2020屆大學(xué)生報名，同時國家還對就業(yè)困難地區(qū)實現(xiàn)針對性就業(yè)幫助。從企事業(yè)單位用人出發(fā)，很多線上招聘成為常態(tài)，大學(xué)生只需在線上瀏覽招聘簡章，進(jìn)行簡歷投遞，以及進(jìn)行線上面試等[1]。從國家到企事業(yè)單位，在疫情防控常態(tài)化背景下給大學(xué)生就業(yè)提供了很多便利。由此可見，雖然常態(tài)化的疫情防控影響了大學(xué)生就業(yè)，但大學(xué)生就業(yè)依然可期，大學(xué)生可以在政策幫扶下，根據(jù)自身需要，積極進(jìn)行就業(yè)工作。

二、疫情下穩(wěn)定就業(yè)的政策和措施

大學(xué)生就業(yè)是保障民生的重中之重，是民生之本。疫情下，黨和國家高度重視大學(xué)生就業(yè)問題。為保證大學(xué)生穩(wěn)定就業(yè)，國務(wù)院辦公廳下發(fā)了《關(guān)于應(yīng)對新冠肺炎疫情影響強(qiáng)化就業(yè)舉措的實施意見》，明確規(guī)定要拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道，幫助大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)。關(guān)于大學(xué)生繼續(xù)深造方面，國家強(qiáng)調(diào)應(yīng)擴(kuò)大招生規(guī)模，以減緩就業(yè)壓力。同時，為保障大學(xué)生就業(yè)，企事業(yè)單位應(yīng)擴(kuò)大就業(yè)見習(xí)規(guī)模，給學(xué)生提供更多的就業(yè)實習(xí)崗位。面對疫情，國家從多個角度出臺了大學(xué)生就業(yè)政策，全方面幫助大學(xué)生就業(yè)。具體的實施措施包括以下五個方面：

（一）擴(kuò)大私營企業(yè)對高校畢業(yè)生的吸納規(guī)模。對中小微企業(yè)招用畢業(yè)年級高校畢業(yè)生并簽訂1年以上勞動合同的，給予一定吸納就業(yè)補(bǔ)貼。積極開展“線上招聘”高校畢業(yè)生活動，簡化入職手續(xù)的辦理和就業(yè)服務(wù)程序，暢通高校畢業(yè)生本地就業(yè)的渠道。政府鼓勵大型民辦企業(yè)擴(kuò)大高校畢業(yè)生的招聘規(guī)模，可以在稅收方面給予一定的減免獎勵。企業(yè)的招聘計劃可以上到當(dāng)?shù)厝肆Y源社會保障部門進(jìn)行備案，需要在人力資源市場公開招聘，不得為應(yīng)屆畢業(yè)生增設(shè)入職門檻，例如以實習(xí)期滿作為入職的前提條件，招聘企業(yè)不得單方面隨意毀約，切實保障高校畢業(yè)生可以順利入職。

（二）引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)。高校應(yīng)積極配合相關(guān)部門做好“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”“三支一扶計劃”“進(jìn)村進(jìn)社區(qū)村官計劃”“研究生支教團(tuán)”等基層就業(yè)項目的組織申報工作。廣泛收集各地區(qū)選調(diào)生招錄通知，匯編成冊下發(fā)到畢業(yè)生，配合組織部門做好各省選調(diào)生的選拔推薦工作。建立基層和地處艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)單位信息庫，精確掌握基層單位用人需求。廣泛聯(lián)系各地人才市場，邀請基層單位來校招賢納才。

（三）擴(kuò)大高校畢業(yè)生入伍規(guī)模。為響應(yīng)國家政策，擴(kuò)大高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍的規(guī)模，健全參軍入伍激勵政策，重點提升高校應(yīng)屆畢業(yè)生的征集比例，可在一定程度上緩解新冠肺炎疫情下的畢業(yè)生就業(yè)壓力。

（四）擴(kuò)大畢業(yè)生求職補(bǔ)貼和就業(yè)見習(xí)規(guī)模。將新冠肺炎疫區(qū)高校應(yīng)屆畢業(yè)生納入一次性求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼范圍。維護(hù)就業(yè)公平，若發(fā)現(xiàn)企業(yè)針對新冠肺炎疫情嚴(yán)重地區(qū)求職者的就業(yè)歧視，相關(guān)部門要及時糾正問題。支持企業(yè)、政府投資項目、科研項目設(shè)立的見習(xí)崗位。受疫情影響見習(xí)不得已暫時中斷的，根據(jù)整體見習(xí)時間相應(yīng)延長見習(xí)補(bǔ)貼期限。對見習(xí)期未滿與高校畢業(yè)生簽訂勞動合同的，將不足見習(xí)時間的剩余補(bǔ)貼返回給見習(xí)單位。

（五）適當(dāng)推遲錄用接收。引導(dǎo)企業(yè)在新冠肺炎疫情防控期間推遲面試體檢和簽約錄用時間。對延遲離校的高校畢業(yè)生，適當(dāng)延長報到接收、檔案轉(zhuǎn)遞、落戶辦理的時限。離校未就業(yè)的畢業(yè)生可根據(jù)本人意愿，將個人檔案在學(xué)校保留活轉(zhuǎn)入生源所在地的公共就業(yè)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)，2年期間可以以迎接畢業(yè)生的身份參加事業(yè)單位、公務(wù)員等招聘考試、錄用，落實工作單位后可參照應(yīng)屆畢業(yè)生辦理相關(guān)手續(xù)。

三、疫情對于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的影響

在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，要尊重學(xué)生的個體差異，允許學(xué)生有著不同的就業(yè)需求。因此，制定職業(yè)生涯規(guī)劃時需要考慮學(xué)生本身的個體特征，根據(jù)學(xué)生性格、優(yōu)劣勢、需求、期望、能力等進(jìn)行社會崗位匹配。同時，為保證學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，很多高校應(yīng)選擇同企業(yè)合作，實現(xiàn)校企辦學(xué)。或者在學(xué)校中開展企業(yè)班，以企事業(yè)單位命名，增強(qiáng)切合性。同時，要盡可能地根據(jù)學(xué)生的專業(yè)需求篩選企業(yè)。校企聯(lián)合辦學(xué)，一方面可以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)，一方面為企業(yè)輸送了人才。在校企合作中，企業(yè)能夠為大學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，幫助他們進(jìn)行自我認(rèn)知，在具體崗位上明確職業(yè)生涯規(guī)劃。然而，新冠肺炎疫情給企業(yè)帶來重創(chuàng)，很多中小企業(yè)在疫情期間倒閉，有些大型企業(yè)也受到了一定程度的影響。面對疫情，很多企業(yè)選擇減少用人，給大學(xué)生的就業(yè)工作帶來了極大的影響。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，即使高?？梢愿鶕?jù)學(xué)生綜合素養(yǎng)，科學(xué)、合理、負(fù)責(zé)地進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，但沒有更多的企業(yè)提供支持，就業(yè)指導(dǎo)工作無疑受到了極大的影響。

四、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)途徑

（一）推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化

疫情防控常態(tài)化下，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的實施途徑是高校就業(yè)指導(dǎo)中心工作的重點。為保證大學(xué)生穩(wěn)定就業(yè)，高校必須推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化，利用專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)減少不必要的資源浪費(fèi)。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，高?？梢酝ㄟ^就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，幫助學(xué)生了解就業(yè)。每所高校都會設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)中心，旨在幫助大學(xué)生就業(yè)。疫情期間，如若不能實現(xiàn)集體培訓(xùn)，高?？梢赃x擇網(wǎng)上公開課的形式進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[2]。就業(yè)指導(dǎo)可以包括科學(xué)課程培訓(xùn)，也可以進(jìn)行課外拓展訓(xùn)練。課外拓展訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，同時通過體驗式教學(xué)可以提升學(xué)生的就業(yè)職業(yè)素養(yǎng)。疫情下，心理疏導(dǎo)同樣重要。如今，大學(xué)生就業(yè)出現(xiàn)了對自身認(rèn)知不清晰、就業(yè)期望過高等多種心理問題，就業(yè)指導(dǎo)中心的心理教師可以通過心理疏導(dǎo)以緩解就業(yè)給學(xué)生帶來的心理壓力。因此，在推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)化中，高校同樣可以從輔導(dǎo)員到就業(yè)指導(dǎo)中心，從學(xué)校到企業(yè)，全方位、全面地進(jìn)行學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生清晰自我認(rèn)知，提高就業(yè)質(zhì)量。

（二）實現(xiàn)個性化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

為保證大學(xué)生就業(yè)，高校也可以實現(xiàn)個性化就業(yè)指導(dǎo)以幫助大學(xué)生就業(yè)。個性化就業(yè)指導(dǎo)體現(xiàn)在幾個方面，例如：針對特別學(xué)生（貧困生）、針對特殊區(qū)域（疫情重點地區(qū)）、針對學(xué)生創(chuàng)業(yè)等。其中，針對貧困學(xué)生就業(yè)，高?？梢砸筝o導(dǎo)員或?qū)ｉT的教師進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，針對其個性化就業(yè)困難予以針對性幫助。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，高?？梢猿雠_具體的創(chuàng)業(yè)幫助政策，積極地向大學(xué)生宣導(dǎo)國家的創(chuàng)業(yè)政策。同時，可邀請創(chuàng)業(yè)成功的師兄師姐到學(xué)校分享他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。在高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，針對自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，學(xué)校要給予針對性的指導(dǎo)和幫助，盡可能地幫助他們實現(xiàn)成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（三）重視網(wǎng)絡(luò)信息的使用

疫情暴發(fā)期，中國工程院院士鐘南山曾明確告知，阻斷疫情的有效方式是戴口罩、遠(yuǎn)離人群。為有效切斷疫情傳播，畢業(yè)季的很多線下招聘活動被取消，依托于互聯(lián)網(wǎng)的線上就業(yè)環(huán)境開始發(fā)展。企事業(yè)單位將用人招聘轉(zhuǎn)移到線上，在線上發(fā)布招聘簡章、線上預(yù)約面試、電話通知面試、線上面試等，網(wǎng)絡(luò)信息成為大學(xué)生就業(yè)必須重點關(guān)注的內(nèi)容。為保證大學(xué)生就業(yè)，高校應(yīng)與時俱進(jìn)，積極關(guān)注線上信息，重視網(wǎng)絡(luò)信息的使用[3]。幫扶大學(xué)生就業(yè)，不能僅限于喊口號，還應(yīng)落實到實處，應(yīng)幫助大學(xué)生聯(lián)系企業(yè)，時刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)信息，以第一時間幫助學(xué)生獲取到有用的就業(yè)信息。同時，牢記一些企業(yè)公布的“雙選”會時間，第一時間推送給即將畢業(yè)的大學(xué)生，珍惜每一個寶貴的就業(yè)機(jī)會。

（四）推送精準(zhǔn)的招聘信息

信息是疫情防控常態(tài)化下大學(xué)生就業(yè)非常重要的資源，是學(xué)生就業(yè)的有效保證。高校就業(yè)工作指導(dǎo)中，要重視推送精準(zhǔn)的招聘信息?，F(xiàn)今社會，網(wǎng)絡(luò)招聘已是常態(tài)，應(yīng)多了解網(wǎng)絡(luò)招聘平臺、企事業(yè)單位官網(wǎng)及基層招聘公告。招聘平臺包括智聯(lián)招聘、前程無憂（51JOb）、BOSS直聘、獵聘網(wǎng)等，這些平臺都有獨(dú)立的應(yīng)屆大學(xué)生招聘模塊。疫情下，很多企業(yè)將應(yīng)屆生招聘信息放在這些招聘平臺上。在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，高校可以關(guān)注招聘平臺上的招聘信息，進(jìn)而給學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)推送。同樣，國家為緩解就業(yè)壓力，安排基層對應(yīng)屆生擴(kuò)大招聘范圍，給應(yīng)屆生提供了更多就業(yè)機(jī)會[4]。另外，國家的基層人才吸納信息會通過人社等相關(guān)部門推送，中公教育、華圖教育等社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也會進(jìn)行信息匯總，這些方面同樣可以為學(xué)生提供精準(zhǔn)的就業(yè)信息。