南通職業(yè)大學(xué) 陳琳

鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院 杜炎熙

新能源汽車技術(shù)專業(yè)作為高職工科類專業(yè)，長(zhǎng)期以來(lái)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)技能上，一直將培養(yǎng)技能型人才作為人才培養(yǎng)目標(biāo)。而作為一名汽車類專業(yè)人才，不僅要懂知識(shí)，會(huì)技能，還要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的安全、環(huán)保、質(zhì)量意識(shí)，穩(wěn)定的心理素質(zhì)及應(yīng)變能力，執(zhí)行力強(qiáng)，具有職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，較強(qiáng)的溝通交流、自我學(xué)習(xí)的能力等。因此通過(guò)汽車專業(yè)課程開展課程思政尤為重要。

1 新能源汽車概論課程的特點(diǎn)

新能源汽車概論是汽車專業(yè)群的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課，也是汽車類學(xué)生的大一必修課程。對(duì)于大一學(xué)生來(lái)說(shuō)，專業(yè)導(dǎo)論、專業(yè)認(rèn)知、思政課程等是對(duì)學(xué)生德育教育的最直接的形式，通過(guò)這些形式可以更好地進(jìn)行正能量的引導(dǎo)，人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，而且大一是激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，只有激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣才能穩(wěn)固他們的專業(yè)思想，學(xué)生才會(huì)更加愿意學(xué)習(xí)。

新能源汽車概論課的前導(dǎo)課程有汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車電工電子基礎(chǔ)、汽車文化，后續(xù)課程有電動(dòng)汽車動(dòng)力電池及管理技術(shù)、電動(dòng)汽車電機(jī)與驅(qū)動(dòng)技術(shù)、電動(dòng)汽車充換電技術(shù)、純電動(dòng)汽車構(gòu)造及檢修、混合動(dòng)力電動(dòng)汽車構(gòu)造及檢修，在進(jìn)行本課程前應(yīng)進(jìn)行前導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的汽車知識(shí)，具備一定的電工電子知識(shí)，本課程的學(xué)習(xí)可以為后續(xù)課程打下專業(yè)基礎(chǔ)。

通過(guò)新能源汽車概論課程的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生了解新能源汽車的基本知識(shí)，掌握不同新能源汽車的特點(diǎn)，熟悉新能源汽車各組成部分的功能、特點(diǎn)、原理等，達(dá)到掌握新能源汽車相關(guān)知識(shí)和技能要求的目的，培養(yǎng)汽車專業(yè)學(xué)生的知識(shí)能力和素質(zhì)能力。

2 新能源汽車概論課程課程思政元素融入點(diǎn)及課程具體安排

作為社會(huì)公民，我們必須牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀，而職業(yè)院校主要培養(yǎng)技能型人才，因此，從社會(huì)主義核心價(jià)值觀、勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神幾個(gè)方面進(jìn)行深入挖掘，將其與課程內(nèi)容一一融合。新能源汽車概論課程教學(xué)內(nèi)容分為“走進(jìn)新能源汽車、路上你能看到的新能源汽車、新能源汽車的電池、新能源汽車電機(jī)、能量回收系統(tǒng)與電力電子、新能源汽車充電技術(shù)、新能源汽車使用、智能新能源汽車”八個(gè)模塊，對(duì)照社會(huì)主義核心價(jià)值觀、勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神的具體內(nèi)容，將八個(gè)模塊里面的具體知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)，基本內(nèi)容為富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。在課堂性質(zhì)、課堂要求里面提到要引導(dǎo)學(xué)生凡事從誠(chéng)信做起。比如：課堂考勤、平時(shí)作業(yè)、課堂測(cè)試、實(shí)驗(yàn)課等需要按照課堂要求，不弄虛作假等，誠(chéng)信是一個(gè)人的根本，這與社會(huì)主義核心價(jià)值觀里面的“誠(chéng)信”相對(duì)應(yīng)，第七模塊里面會(huì)和學(xué)生探討新能源汽車購(gòu)買政策，會(huì)涉及到誠(chéng)信的問(wèn)題，這也與社會(huì)主義核心價(jià)值觀里面的“誠(chéng)信”相對(duì)應(yīng)；第一模塊里面我們給學(xué)生介紹新能源汽車的發(fā)展史、發(fā)展新能源汽車的重要意義，發(fā)展新能源汽車，是國(guó)家戰(zhàn)略，是為了減少環(huán)境污染，這與社會(huì)主義核心價(jià)值觀里面的“愛國(guó)”相對(duì)應(yīng)，第二模塊里面在介紹不同新能源汽車時(shí)，會(huì)進(jìn)行國(guó)內(nèi)外新能源汽車的對(duì)比，剖析國(guó)內(nèi)與國(guó)外的差距，引發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，樹立為中華民族的偉大復(fù)興而的信念，這也與社會(huì)主義核心價(jià)值觀里面的“愛國(guó)”相對(duì)應(yīng)；第六模塊讓學(xué)生模擬新能源汽車充電過(guò)程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高動(dòng)手能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，這與社會(huì)主義核心價(jià)值觀里面的“敬業(yè)”相對(duì)應(yīng)，第七模塊介紹新能源汽車的使用，強(qiáng)調(diào)高安安全操作規(guī)范，這也社會(huì)主義核心價(jià)值觀里面的“敬業(yè)”相對(duì)應(yīng)等。

勞模精神折射出一個(gè)時(shí)代的人文精神，反映出一個(gè)民族在某一個(gè)時(shí)代的人生價(jià)值和思維道德取向。其基本內(nèi)容為愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。第一模塊里面我們給學(xué)生介紹新能源汽車的發(fā)展史、發(fā)展新能源汽車的重要意義，發(fā)展新能源汽車是必由之路，汽車的發(fā)展離不開祖祖輩輩的努力，這與勞模精神里面的“艱苦奮斗”相對(duì)應(yīng)；第二模塊里面在介紹不同新能源汽車時(shí)，會(huì)進(jìn)行國(guó)內(nèi)外新能源汽車的對(duì)比，剖析國(guó)內(nèi)與國(guó)外的差距，激發(fā)學(xué)生不斷探索、不斷創(chuàng)新的精神，這與勞模精神里面的“勇于創(chuàng)新”相對(duì)應(yīng)，第三、四、五模塊介紹新能源汽車主要組成部件，第八模塊里面會(huì)介紹智能新能源汽車，這幾個(gè)模塊會(huì)和學(xué)生談一談汽車的高端技術(shù)，這與勞模精神里面的“爭(zhēng)創(chuàng)一流”“勇于創(chuàng)新”相對(duì)應(yīng)；第七模塊介紹新能源汽車的使用，強(qiáng)調(diào)高安安全操作規(guī)范，這與勞模精神里面的“愛崗敬業(yè)”相對(duì)應(yīng)等。

工匠精神是每一位不甘于平庸的勞動(dòng)者在平凡的工作中不斷對(duì)自己提出更高的要求，并不斷自我超越、自我提升、自我完善，始終追求做更好的自己時(shí)所表現(xiàn)出的工作態(tài)度、工作境界、工作習(xí)慣及整體工作精神面貌，基本內(nèi)容為精湛技藝、知行統(tǒng)一、精益求精、獨(dú)具匠心、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、德藝雙馨。第二模塊介紹不同新能源汽車的組成，部件之間的相互配合，才能使汽車正常運(yùn)行，可以引發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，這與工匠精神里面的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”相對(duì)應(yīng)；第三、四、五模塊里面介紹新能源汽車各個(gè)組成部分時(shí)體現(xiàn)技藝的精湛，這與工匠精神里面的“精湛技藝”相對(duì)應(yīng)；第五模塊介紹“電動(dòng)汽車電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)展趨勢(shì)”，從電機(jī)發(fā)展過(guò)程延伸到同學(xué)們的人生發(fā)展過(guò)程，領(lǐng)悟人生真理，精益求精、不斷創(chuàng)新，這與工匠精神里面的“精益求精”相對(duì)應(yīng)等。

3 新能源汽車概論課程課程思政的具體實(shí)施

新能源汽車概論課程作為一門“概論”課，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和社會(huì)熱點(diǎn)組織學(xué)生進(jìn)行討論，通過(guò)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、政策法規(guī)等分析成與敗、得與失，讓學(xué)生在進(jìn)行討論時(shí)了解汽車的發(fā)展史、中國(guó)汽車的發(fā)展歷程，感悟時(shí)代的偉大，創(chuàng)新思維的重要性，激發(fā)愛國(guó)情懷。此外，應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的全過(guò)程管理與考核評(píng)價(jià)。實(shí)施“1+X”教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生獲取相關(guān)職業(yè)技能等級(jí)證書，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力。

新能源汽車概論課程的目標(biāo)是全面貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)具有新能源汽車專業(yè)知識(shí)，能夠從事新能源汽車實(shí)際工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。課程思政是當(dāng)前教育大格局下思想政治教育的重要途徑，也是高職院校培養(yǎng)汽車專業(yè)新型高素質(zhì)技能人才的創(chuàng)新方式。

作為新能源汽車技術(shù)專業(yè)的專任教師，要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心；具有工科類相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，具有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、實(shí)踐能力和反思能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠?qū)嵤┯行У慕虒W(xué)，并開展教學(xué)研究，將思政教育融入專業(yè)課程，將專業(yè)課講出“思政味”。