王金輝 洛陽科技職業(yè)學(xué)院 張瑩 河南科技學(xué)院 張高雅 洛陽科技職業(yè)學(xué)院

一、選題依據(jù)

大學(xué)生體育俱樂部課程對大學(xué)生積極參與體育運(yùn)動是非常有利的，這也是本論文探究的根本出發(fā)點(diǎn)，隨著體育俱樂部課程形式的大學(xué)生體育在河南科技學(xué)院的開展，這是河南科技學(xué)院公共體育教學(xué)體制改革中發(fā)展出來的一種新興的課程，學(xué)生參與體育活動的興趣日益濃厚，豐富了大學(xué)生課余生活。但其實(shí)施時(shí)間不長，通過觀察和訪談發(fā)現(xiàn)河南科技學(xué)院大學(xué)生體育俱樂部課程存在一些問題和不足。研究河南科技學(xué)院大學(xué)生體育俱樂部課程的現(xiàn)狀發(fā)展至關(guān)重要。

二、研究結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生體育俱樂部課程的類型及其特征

1.體育教學(xué)型俱樂部課程的主要特征

體有俱樂部課程的含義指的是愛好體育活動的人們，以鍛煉身體、增強(qiáng)身體素質(zhì)、從體育活動過程中獲得樂趣.與志同道合的朋友加強(qiáng)交流以及鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)等為主要目的而創(chuàng)造出來的體自活動的組織和場所。而“俱樂部型”的高校體育教學(xué)模式指的是根據(jù)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，借鑒體育俱樂部的組織形式，讓高校學(xué)生充分發(fā)揮其主體能動性，自發(fā)地選擇感興趣的體育運(yùn)動，修習(xí)擅長的專項(xiàng)運(yùn)動，以此來培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性，激發(fā)高校學(xué)生熱愛體育運(yùn)動的積極性，養(yǎng)成高度的運(yùn)動自覺，樹立終身運(yùn)動的遠(yuǎn)大理想?！熬銟凡啃汀备咝ｓw育教學(xué)模式的基本教學(xué)組織形式一般是在大學(xué)一年級設(shè)立體育專項(xiàng)選修課程，培養(yǎng)學(xué)生擅長的體育專項(xiàng)運(yùn)動，在大學(xué)二年級再讓學(xué)生按照“俱樂部”形式，自發(fā)的選擇自己喜歡的體育運(yùn)動課程，充分尊重學(xué)生自身意愿。相較于刻板守舊的“傳統(tǒng)型”教學(xué)模式來說，“俱樂部型”體育教學(xué)模式具有本身獨(dú)特的優(yōu)勢。

2.競技比賽型俱樂部課程的主要特征

競技體育俱樂部課程主要側(cè)重于課外培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生競爭水平的培訓(xùn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，提高體育技術(shù)水平，提高專業(yè)水平。通過特殊班級學(xué)習(xí)和分層俱樂部課的練習(xí)，學(xué)生可以通過特殊教師專業(yè)指導(dǎo)競技水平的運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練。一方面，這部分學(xué)生繼續(xù)提高運(yùn)動競賽水平，代表學(xué)校參加各種體育比賽;另一方面，通過學(xué)習(xí)專業(yè)化的教學(xué)方法和組織管理知識，提高自身能力，成為不同層次的體育俱樂部課程培訓(xùn)課程助教。

（二）河南科技學(xué)院大學(xué)生體育俱樂部課程現(xiàn)狀分析

1.河南科技學(xué)院大學(xué)生參加體育俱樂部課程的目的

目的是讓人們參與基于一系列持續(xù)實(shí)踐過程的實(shí)踐活動。體育俱樂部課程的學(xué)生引起了不同的概念。體育俱樂部課程的大多數(shù)學(xué)生是以提高體育運(yùn)動技能為目標(biāo)，娛樂身心反映了河南科技學(xué)院大學(xué)生普遍樂觀的事實(shí)。大學(xué)生體育俱樂部課程不僅增強(qiáng)了學(xué)生的體能。另外，有些學(xué)生愿意磨煉自己的意志，使自己的身心得到鍛煉，這表明大學(xué)生參加體育俱樂部課程的目標(biāo)是多樣化的，但他們的共同關(guān)系是提高身體素質(zhì)，發(fā)展體育運(yùn)動技能。培養(yǎng)體育意識。體育俱樂部課程深受高校學(xué)生喜愛和歡迎。為河南科技學(xué)院大學(xué)生體育俱樂部課程的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.河南科技學(xué)院大學(xué)生體育俱樂部課程的組織管理體系

現(xiàn)存高校體育俱樂部課程的組織管理體系主要有體育教學(xué)教研組、項(xiàng)目愛好者自發(fā)組織、學(xué)生團(tuán)體組織這三類，通過圖3分析整理河南科技學(xué)院大學(xué)生體育俱樂部課程組織管理體系主要是在體育教研小組以及學(xué)生組織為框架，依賴于現(xiàn)有的學(xué)校體育組織，構(gòu)建河南科技學(xué)院大學(xué)生體育俱樂部課程組織管理體系。各體育項(xiàng)目的體育部和辦公室負(fù)責(zé)創(chuàng)建和調(diào)整體育俱樂部課程，采購設(shè)備和培訓(xùn)教師的程。學(xué)校擁有大學(xué)生體育俱樂部課程自行管理權(quán)。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生社團(tuán)組織一起建立體育俱樂部課程，允許他們使用學(xué)校的場地設(shè)施，分配專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)不影響正常的體育教學(xué)活動。為了擴(kuò)大或促進(jìn)新鄉(xiāng)高校體育俱樂部課程的發(fā)展，新鄉(xiāng)高校定期或不定期地開展各種項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)交流會和比賽。在這種自上而下的組織管理體系中，保證成員的利益，并且實(shí)施了自我管理。

3.河南科技學(xué)院大學(xué)生體育俱樂部課程現(xiàn)存問題

（1）體育俱樂部課程運(yùn)營和發(fā)展所需的場地和設(shè)備等條件不足

近年來，大學(xué)不斷擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)不斷增加。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校的體育公共設(shè)施，運(yùn)動器材等增長率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于大學(xué)生的增長率。缺乏運(yùn)動設(shè)施和運(yùn)動器材將直接阻礙大學(xué)生體育俱樂部課程的發(fā)展。體育器材質(zhì)量不高，人均體育場地面積過小，配套設(shè)施不完善。

（2）資金問題是體育俱樂部課程可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵

河南科技學(xué)院大學(xué)生體育俱樂部課程是開展學(xué)生最喜愛的體育活動和比賽的課程。但是，在體育賽事和比賽過程中，學(xué)生在管理和從事的日常工作以及消費(fèi)品消費(fèi)過程中參加體育賽事和體育活動，體育俱樂部課堂離不開資金的支持，這是各學(xué)校體育俱樂部課程可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。但是，目前我們在大學(xué)體育俱樂部課程的實(shí)際上存在資金來源不足和資金不足的問題。體育俱樂部課程的專項(xiàng)支持資金和外部贊助相對較少，這導(dǎo)致了河南科技學(xué)院大學(xué)生體育俱樂部課程日常管理和運(yùn)作的障礙。

（3）大學(xué)體育俱樂部課程的管理和發(fā)展不同步，管理模式不規(guī)范

目前，大學(xué)體育俱樂部課程的管理跟不上發(fā)展的步伐，導(dǎo)致我校體育俱樂部的管理和發(fā)展不一致。目前大多數(shù)高校體育俱樂部課程都在使集中管理模式，組織策劃管理模式不全面細(xì)致，具有開放，寬松，意識等體育俱樂部課程不合適的特點(diǎn)，許多高校體育俱樂部課程的理論思想，目標(biāo)和其他因素與高校體育俱樂部課程沒有太大差別。在這些學(xué)校，學(xué)生在體育俱樂部課程的教學(xué)場地里盲目學(xué)習(xí)和練習(xí)。

（三）促進(jìn)河南科技學(xué)院大學(xué)生體育俱樂部課程健康發(fā)展的策略

1.加強(qiáng)體育俱樂部課程的科學(xué)管理，增強(qiáng)俱樂部課程凝聚力

體育俱樂部課程的管理方法，手段，措施應(yīng)向著多樣化，現(xiàn)代化，科學(xué)化的方向發(fā)展管理模式應(yīng)著力于發(fā)展學(xué)生個性培養(yǎng)學(xué)生興趣發(fā)揮學(xué)生潛能，在俱樂部課程教學(xué)中穿插游戲和情景教學(xué)等廣泛采用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，讓學(xué)生全方位的接受新信息，達(dá)到最好的教學(xué)效果，科學(xué)的管理體制使各個環(huán)節(jié)分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，以實(shí)施高效的微觀管理。

2.積極拓寬體育俱樂部課程項(xiàng)目設(shè)置

根據(jù)學(xué)校體育設(shè)施和教學(xué)場地的情況，以及學(xué)生的特點(diǎn)，興趣和愛好，滿足學(xué)生選擇體育俱樂部課程的需要，有幾個項(xiàng)目，允許學(xué)生可以自主選擇，學(xué)生和教師共同商定俱樂部課程的話動內(nèi)容，指導(dǎo)教師要嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，保證體育俱樂部課程中每個學(xué)生的出勤。

3.建設(shè)完善的體育俱樂部課程評價(jià)系統(tǒng)

目前河南科技學(xué)院大學(xué)生體育俱樂部課程的評價(jià)系統(tǒng)不夠科學(xué)，完善評價(jià)的內(nèi)容的多元化，評價(jià)指標(biāo)的多樣化，充分發(fā)揮激勵在評價(jià)的作用，堅(jiān)持客觀、科學(xué)、公正的衡量評價(jià)結(jié)果，進(jìn)而促進(jìn)體育俱樂部課程的健康發(fā)展。

4.促進(jìn)體育俱樂部課程的服務(wù)對象多元化

河南科技學(xué)院體育俱樂部課程的開展，不僅局限于大學(xué)生，在發(fā)展成熟的基礎(chǔ)上可以與教職工的體育協(xié)會進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，促進(jìn)師生之間的感情，由于人們生活水平的提高，人們對體育鍛煉的需求很大。在特定的體育鍛煉中已經(jīng)觀察到多元化的發(fā)展。為此，高等院校體育俱樂部課程的教育教學(xué)也正朝著俱樂部課程多元化的方向發(fā)展，以服務(wù)更廣泛的社會運(yùn)動員。體育俱樂部課程應(yīng)注重娛樂，體育，娛樂和社會功能，合理利用高校體育人才，積極發(fā)揮高校體育設(shè)施的優(yōu)勢。周末或節(jié)假日，對社會公眾是開放的。例如，籃球，足球，排球和其他活動可以組織。為了提高我校體育俱樂部課程運(yùn)動員的競技水平，可以不時(shí)組織一些社會工作者參加體育比賽。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.體育俱樂部課程的師資力量稍顯不足；

2.大學(xué)生參與體育俱樂部的積極性還有待提高；

3.運(yùn)動場地基礎(chǔ)設(shè)施方面存在不足；

4.體育俱樂部課程學(xué)生管理組織競賽開展方面存在不足。

（二）建議

1.學(xué)校應(yīng)提高師資力量，加大招聘體育教師力度；

2.推動體育俱樂部課程工作的規(guī)?；岣叽髮W(xué)生參與運(yùn)動的積極性；

3.進(jìn)一步完善場地、訓(xùn)練器材，營造良好的運(yùn)動環(huán)境。